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余秋雨 青城山瀑布 青城山森林 教学目标 :对比手法的运用 作者对都江堰的情感 余秋雨简介 余秋雨(1946)浙江余姚人。艺术 理论家,散文家,12岁离家到上海求 学,入上海晋元中学,学业成绩优秀 (该校90周年校庆时,他与丁关根、 翁史烈等一起列入该校英才榜)。后 考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成 绩优秀留校执教。 他治学严谨,著述宏富,早年写有 戏剧理论史稿65万字,后又撰写 中国文化史述和艺术创造工程 ,从戏剧理论研究转入人类文学的研 究。80年代中期,他开始了散文的写 作,出版文化苦旅和山居笔记 。文化苦旅表现了余秋雨散文 独特的文化特质。评论家说他用“理性 和感性相融洽的语言之舟,负载着思 想的重量,把现代散文推向了一流”。 课前热身 国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说:“都江堰 给我留下的印象太深刻了,它体现了人与自然、 人与水和谐发展的精髓,这在倡导可持续发展 的今天尤为可贵。” 司马迁史记说:“都江堰建成,使成都平 原水旱从人,不知饥谨,时无荒年,天下谓之 天府也。” 整体感知 第一部分 : 用长城作对比,评说都江堰是“中 国历史上最激动人心的工程”。 第二部分 : 写偶然发现都江堰的美,并 为它折服。 第三部分 : 由物及人,由歌颂都江堰 进而歌颂其创造者李冰。 细读第一部分,从中你获得了哪些 信息? 1、对比手法的运用(水涨船高 ) 2、作者认为都江堰比长城更伟大 。 作者是怎样表现都江 堰比长城伟大的? 长 城都 江 堰 修建时间 规 模 占据的是 社会功用 水流外观 文明状况 心 态 比较对象 比较项目 秦始皇时 比长城早数十年 宏大 表面不如长城宏大 辽阔空间 邈远的时间 已废弛 至今在输送清 流 突兀在外 细细浸润,节节延伸 僵硬的雕塑 摆出老资格等待人 们修缮 灵动的生活 卑处一隅,绝不炫耀, 毫无所求,只知贡献 世界八大奇迹之一埃及吉札金字塔 世界八大奇迹之二宙斯神像 世界八大奇迹之三阿耳忒弥斯神庙 世界八大奇迹之四摩索拉斯陵墓 世界八大奇迹之五亚历山大灯塔 世界八大奇迹之六巴比伦空中花园 世界八大奇迹之七罗德港巨人雕像 世界八大奇迹之八万里长城 课文第一段说中国历史上最激动人心的工程 不是长城,而是都江堰,怎样理解? 释疑:都江堰永久性的灌溉了中华民族, 且绝不炫耀,毫无所求。 怎样理解“长城当然也非常伟大”? 释疑:作者是说,虽然长城比都江 堰逊色,不是中国历史上最激动人 心的工程,但它也是伟大的,因为 它为我们生存的星球留下了一种人 类意志力的骄傲。 总结: 这部分通过对比,表现了作 者对都江堰的赞美和热爱之 情。 在网络上查找5.12地震后都江 堰的信息,下节课交流。 布置作业 预习第二部分, 美读第二段,应读出“ 闻其声”的层次感;美 读第三段,要得体传达 作者紧张、喜悦、豪迈

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