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余秋雨 青城山瀑布 青城山森林 教学目标 ：对比手法的运用 作者对都江堰的情感 余秋雨简介 余秋雨（1946）浙江余姚人。艺术 理论家，散文家，12岁离家到上海求 学，入上海晋元中学，学业成绩优秀 （该校90周年校庆时，他与丁关根、 翁史烈等一起列入该校英才榜）。后 考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成 绩优秀留校执教。 他治学严谨，著述宏富，早年写有 戏剧理论史稿65万字，后又撰写 中国文化史述和艺术创造工程 ，从戏剧理论研究转入人类文学的研 究。80年代中期，他开始了散文的写 作，出版文化苦旅和山居笔记 。文化苦旅表现了余秋雨散文 独特的文化特质。评论家说他用“理性 和感性相融洽的语言之舟，负载着思 想的重量，把现代散文推向了一流”。 课前热身 国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说:“都江堰 给我留下的印象太深刻了,它体现了人与自然、 人与水和谐发展的精髓，这在倡导可持续发展 的今天尤为可贵。” 司马迁史记说：“都江堰建成，使成都平 原水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之 天府也。” 整体感知 第一部分 ： 用长城作对比，评说都江堰是“中 国历史上最激动人心的工程”。 第二部分 ： 写偶然发现都江堰的美，并 为它折服。 第三部分 ： 由物及人，由歌颂都江堰 进而歌颂其创造者李冰。 细读第一部分，从中你获得了哪些 信息？ 1、对比手法的运用（水涨船高 ） 2、作者认为都江堰比长城更伟大 。 作者是怎样表现都江 堰比长城伟大的？ 长 城都 江 堰 修建时间 规 模 占据的是 社会功用 水流外观 文明状况 心 态 比较对象 比较项目 秦始皇时 比长城早数十年 宏大 表面不如长城宏大 辽阔空间 邈远的时间 已废弛 至今在输送清 流 突兀在外 细细浸润，节节延伸 僵硬的雕塑 摆出老资格等待人 们修缮 灵动的生活 卑处一隅，绝不炫耀， 毫无所求，只知贡献 世界八大奇迹之一埃及吉札金字塔 世界八大奇迹之二宙斯神像 世界八大奇迹之三阿耳忒弥斯神庙 世界八大奇迹之四摩索拉斯陵墓 世界八大奇迹之五亚历山大灯塔 世界八大奇迹之六巴比伦空中花园 世界八大奇迹之七罗德港巨人雕像 世界八大奇迹之八万里长城 课文第一段说中国历史上最激动人心的工程 不是长城，而是都江堰,怎样理解？ 释疑：都江堰永久性的灌溉了中华民族， 且绝不炫耀，毫无所求。 怎样理解“长城当然也非常伟大”？ 释疑：作者是说，虽然长城比都江 堰逊色，不是中国历史上最激动人 心的工程，但它也是伟大的，因为 它为我们生存的星球留下了一种人 类意志力的骄傲。 总结： 这部分通过对比，表现了作 者对都江堰的赞美和热爱之 情。 在网络上查找5.12地震后都江 堰的信息，下节课交流。 布置作业 预习第二部分， 美读第二段，应读出“ 闻其声”的层次感；美 读第三段，要得体传达 作者紧张、喜悦、豪迈
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