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文档简介
2014-2015学年第一学期期末教学质量监测高 一 英 语 试 题 答 案 第一部分 语言知识及应用(共两节,满分45分)第一节: 完形填空 (共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下面短文,掌握其大意,然后从1-15各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。15: BCADC 6 10: ACADB 1115: CDCAC 第二节: 语法填空(共10小题;每小题1.5分,满分15分)阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文的连贯的要求,在空格处填入一个适当的词,或使用括号中的词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡上标号为16-25的相应位置。16. easier 17. is finished 18. too 19. before 20. However 21. from 22. or 23. other 24. its 25. buying 第二部分 阅读 (共两节;满分40分)第一节:阅读理解 (共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下列短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 2630: ACBCB 3135: DDACB 3640: ADBBC第二节:标题匹配: (共5小题;每小题2分,满分10分)下面文章中有5个段落需要添加小标题(第4145题)。请从以下选项(A、B、C、D、E和F)中选出适合各段落的小标题,并在答题纸上将相应选项的标号涂黑。选项中有1项是多余选项。41 45: CFDAB 第三部分 写作(共四节,满分50分)第一节: 单词拼写 (共10小题, 每小题1分, 满分10分)根据句子的意思和括号里的中文提示,写出下列的单词。46. Actually(M1U2) 47. graduating/graduation(M1U3) 48. escaped (M1U5) / fled 49. expressed (M1U4) 50. communication (M1U1) 51. endangered (M2U4) 52. competitors (M2U2) 53. former (M2U1) 54. performing (M2U5) 55. electronic (M2U3)第二节 补全句子(共5小题, 每小题2分,满分10分)阅读下列句子,使用适当的词组或连接词将句子补全,将每一题的答案写在答题卷相应的横线上。56. burst into/out, were announced (M1U4)(told / claimed/informed都正确)57. play jokes on, which (M2U5)58.There is, give in (M1U3)59. been training, deserved / deserves to(M2 U2)60. being protected, dying, where (M2U4)第三节: 翻译句子 (共5小题, 每小题3分, 满分15分)根据所给的中文和括号内的语法提示,把下面句子翻译成英语,写在答题卷相应的横线上。61. A hobby is something that you never get tired of the more time you devote to it, the more fun you have. (M1U1)62. It is not until the 29th Olympic Games were hosted in China that the world completely experience the charm of Chinese culture. (M1U3)63. The firefighters thought little of their personal safety and as usual rescued the people who were trapped in the fire. (M1U4)64. With more forests being destroyed, huge quantities of good earth are being washed away each year. ( M2U4)65. Sometimes he plays his guitar to passers-by in the street or subway so that he can earn some extra money. (M2U5) (原句)第四节:书面表达(共1题;满分15分)Possible Version: Dear Miss Li, How are you and your family? I have been learning in Guangzhou Fuqiang Middle School for nearly a year. The school, which lies 15 kilometers away from the city center, has about 2400 students and 150 teachers. I like my senior school teachers who try various ways to make our classes lively and interesting. I have made great progress in physics learning, with the help of Mr. Zhang, who often encourages us to think by ourselves. I am most interested in English, and at the time of Duty Report I told several interesting stories. All the stories I told are taken from Interesting Stories in English, which you sent me as a gift when I was in Junior Three. Thank you so much, Miss Li. I hope to see you during the winter holiday. I wonder if I can visit you with some of our classmates when you are convenient.Looking forward to seeing you!Yours Sincerely, Huang Yue2014-2015学年第一学期期末教学质量监测高 一 英 语 评 分 板 及 评 分 标 准选择题(共70分)备注:选择题1-15题、26-45题,每小题2分. 请注意,中间16-25留空。非选择题(共65分)第一部分第二节 语法填空(共10小题, 每小题1.5分。共15分)给分板: 16: 0-1-1.5; 17: 0-1-1.5; 18: 01-1.5; 19: 0-1-1.5; 20: 0-1-1.5; 21: 0-1-1.5; 22: 01-1.5; 23: 0-1-1.5; 24: 0-1-1.5; 25: 0-1-1.5评分标准:1. 拼写有错不给分;2. 大小写错误不给分。第三部分 写作部分(共4节)第一节: 单词拼写(共10小题, 每小题1分, 满分10分)给分板: 46: 0-0.5-1; 47: 0-0.5-1; 48: 0-0.5-1; 49: 00-.5-1; 50: 0-0.5-1; 51: 0-0.5-1; 52: 0-0.5-1; 53: 0-0.5-1; 54: 0-0.5-1; 55: 0-0.5-1;评分标准:1拼写有错不给分;2单词拼写正确,只限于大小写错误、单复数错误和时态、词尾轻微错误等给0.5分。第二节: 补全句子(共10小题, 每小题2分, 满分10分)给分板: 56: 00.511.52; 57: 00.511.52; 58: 00.511.52; 59: 00.511.52; 60: 00.511.52;评分标准:1原则上每题2分,每空0.5分;2单词拼写错误、单复数和时态、语态错误不给分。(59题been trained可以给分吗?)第三节: 翻译句子 (共5小题; 每小题3分,满分15分)给分板: 61: 00.511.52; 62: 00.511.52; 63: 00.511.52; 64: 00.511.52; 65: 00.511.52; 评分标准:1. 表达了所有信息,表达准确完整, 拼写正确,给3分。2. 表达了所有信息,表达比较准确完整, 有个别拼写错误,给2.5分。3. 基本上表达了所有信息,句子结构少许错误, 或有少数单词拼写错误或者词组用法错误,给2分。4.表达了大部分信息,但句子结构错误、用词错误比较多,给1.5分。5.表达出极少的句子的信息,或者只写了个别相关的词块或者单词,给1-0.5分。6. 没有表达任何信息, 给0分。第四节: 书面表达(共1题;满分15分)写作评分标准评分说明评分建议采用项目分析法,即按照语言、内容和连贯和书写四项指标分别给分,最后累计作为该题的总得分。项目赋 分评 分 标 准 语 言6-7具有很好的语言运用能力;语法和句子结构准确性高,词汇方面使用较好,只有少许错误。4-5具有较好的语言运用能力;语法和句子结构准确性较好,有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。2-3语言运用能力一般;语法和句子结构基本准确,语法结构或词汇方面的错误不影响理解。1语言运用能力较差;语法和句子结构基本不够准确,语法结构或词汇方面的错误较多,而且影响了对句子意义的理解。0语言运用能力很差;
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