初中历史复习策略.ppt

初中历史 中考复习策略 复习功能 n1、复习能够使学生巩固和掌握所学的知识 技能，为进一步学习作好准备。 n2、复习能够使学生把学到的知识技能系统 化、规律化和简明化，帮助他们把学到的 知识技能相互联系、进行综合，进一步发 展和深化，提高学习水平。 n3、培养和发展学生分析问题、解决问题的 能力。 一、历史中考命题的趋势 n 总体趋势 紧扣新课标 体现新理念 探求新思路 1命题原则： （1）遵照历史课程标准的要求和中考指 导用书的规定实施命题。 （2）试题重视基础知识、基本技能，体现基础 性；贴近学生生活、贴近社会，体现时代性； 考试要求符合初中生的心理特征和认识水平， 有助于培养学生终身学习的能力和为进一步接 受高一级学校学习打下基础，体现发展性。 （3）注重从知识与能力、过程与方法、情感 态度与价值观三个维度进行考查； 注重考查学生探究性学习能力和实践能力； 注重考查学生的创新精神和创新能力； 注意考试对中学历史课程改革的导向作用。 二 中考试卷的特点 n从宏观角度来看，试题整体呈现以下特点： 1注重对知识与能力、过程与方法、 情感态 度与价值观三维目标的整体考查。 2发挥考试的导向功能，促进学习方式的转变 。 3试题力求贴近学生生活实际、生活经验，拉 近历史与现实距离，发挥历史教育的史鉴功 能。 4.重视考查学科最基础、最重点、最核心的知 识。 5突出学科基本能力的考查 6强调考查学生对历史知识的整体把握 7体现对学生的人文关怀 从微观角度看，不同题型又呈现各自 的特点。 1选择题 主要考查学生对基础知识的掌握程度，这是 常用的客观题题型。 中考试题例举： n2007年，中央电视台百家讲坛栏目播出“王立 群读史记”吸引了众多观众的视线。史记 的作者是 A孔子 B司马迁 C司马光 D魏源 n“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇 帝”。“皇帝”的称呼最早出现在 A夏朝 B商朝 C西周 D秦 朝 某部小说的故事梗概有如下内容：1936年12月 12日，张学良和杨虎城实行“兵谏”，扣押蒋介 石得到和平解决。下列适合做小说书名的 是 A鸦片战争的烽烟 B开启思想解放的大门新文化运动 C我眼中的西安事变 D艰难的较量重庆谈判 2.材料解析题 此题型属于主观性命题。它以提供 历史材料的形式，要求分析材料并解答 有关问题。主要考查的是“应用能力”或“ 综合应用”能力。 学生养成对同一问题从不同角度、 不同侧面、不同形式上进行思考的习惯 ，进行多种多样的变式训练，形成多向 思维的能力，在“变”字上做文章。 n材料分析题通常考查的内容，会有以下几种 情况： n回答材料所反映的历史事件、现象； n根据材料所反映的历史事件、现象结合所 学历史知识回答问题； n归纳材料的中心思想； n根据提问在材料中找有效信息，也包括比 较几则材料的异同和几则材料间的内在联系 ； n依据材料提炼、概括出观点； n联系实际，谈谈启示。 材料解析题有以下几个特点： （1）贴近现实，贴近学生生活，体现人 文精神。 中考卷 （2）与地方历史相结合，让学生了解身边 的历史。 （3）与语文、政治、地理等学科知识 有机结合，体现历史学科的包容性 和课程的整合。 n 材料一 图一 图二 材料二 孔子早年丧父，家境贫寒。他“十有五而志于学”，一生 努力不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼 仪典章制度，还向齐国乐学习音乐。他去世前一天，还要求弟 子将典籍拿到自己面前。 材料三 著名华人作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子思 想中的进步因素所做的贡献是分不开的。 阅读材料，回答问题。 1.指出材料一中孔子的主要观点。 2.据材料二，概括孔子的治学态度。 3.据材料三，结合所学知识谈谈你对孔子 思想影响的认识。 n 材料一： 材料二：战后兴起的科技革命，使一大批新兴产业如原子能、电子计算机、半导体 、宇航以及激光等工业应运而生，极大地推动了经济的发展，战后20年是美国经 济发展的黄金时期。 人教版历史（必 修2） 材料三：（20世纪）90年代，美国信息技术在5年中对美国GDP的贡献率为30% 左右。信息技术的发展还带动了传统产业的信息化和高技术化，大大提高劳动生 产率。微软公司到如今分公司遍布世界各地。 世界近现代史 （1）图一中的历史人物当选为美国总统时面临的问题是什么？这一问题的解决对美 国经济发展的作用是什么？ （2）图二中的历史人物首次当选为美国总统时面临的问题是什么？他推行的新有何 特点？ （3）根据材料二，二战后美国经济发展的主要原因是什么？ （4）根据材料三，结合所学知识，概括20世纪90年代美国新经济的主要特征。 （5）综合上述问题，美国经济发展的历程对我国的经济建设有何启示？ 1通读材料、明确主题 2分析问题、细读材料 3提取信息、加工整理 4审查提纲、流畅表达 材料解析题解题思路和方法归纳 三、中考复习课学情分析 n1、学生对知识的新鲜感明显减弱： n2、学生知识掌握的水平不平衡； n3、开学压力下学生应试心理素质差异 较大。 n 四、目前复习课现状分析 n由于复习时间紧，内容多，教师为了追求课堂知识 容量和进度，多采用灌输式复习方式。 n没有处理好复习课和新授课的关系，复习课就把原 来的教学内容再讲一遍，或复习课成了新授课。 n重知识的死记硬背，忽视方法指引，忽视了学生的 学习主体性，使学生焦燥与厌烦。经过的调查我们 发现学习情绪和气氛对复习效果的影响极大 。 n搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。 n以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态 五、中考复习策略 n（一）要制定科学的复习计划，明确复习目的，确 定复习重点，落实复习措施，选好复习方法，科学 合理的分配复习时间。 n（二）教学上，树立四个意识，即基础意识、综合 意识、人文意识和创新意识。 n（三）指导学生从思想上正确对待历史学科开卷考 。积极营造和谐愉悦的复习氛围，师生情感融通， 同舟共济。关注学生的复习心态，使学生爱学历史 ，喜欢上历史课。 （四）掌握正确的学习和复习方法。 n1夯实基础，注重基础知识的再现和记忆。 n2抓住每一课的框架，识记提纲和要领，整体把握 历史知识的重要线索。 n3把握历史事件之间的内在联系，注意历史知识的 纵横联系。深化主题式教学，并构建知识网络 。 n4关注生活，关注社会热点、焦点问题、周年大事 问题等。 n5重视南京乡土历史。 n6多做样卷，注意合理安排时