初中物理电和磁总复习.doc

电与磁总复习知识点一：磁现象1、（2010湛江中考）科学家在物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程，最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是（ ） A牛顿 B奥斯特 C托里拆利 D法拉第解析:选D。本题考查物理学史，利用磁场获得电流即电磁感应现象，是由法拉第于1831年发现的2.（2009金华中考）经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微 小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游 动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向（ ） A北 B南 C西 D东答案：A。3（2009柳州中考）关于磁场知识，下列说法正确的是（ ） A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 C磁体周围的磁感线从磁体S极出来，回到磁体N极 D磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 解析：选B。磁感线并不存在，只是人们为了研究磁场采取的形象化的一种方法，是一种辅助线，A错。磁体周围的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极，C错。磁极间的相互作用都是通过磁场发生的，D错。4. （2009潍坊中考）下列磁体周围磁场分布正确的是（ ） 解析：选B。磁体周围的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极。5. （2009临沂中考）下列说法错误的是（ ） A.磁场是由无数条磁感线组成的 B.磁感线在磁体的外部从磁体N极出发，最后回到S极 C.将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有N、S极 D.大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体 解析：选A。磁场是客观存在的，但是磁感线却是人们为了形象的研究磁场而画的一种辅助线，事实上是不存在的。6. (2008柳州中考)关于磁场的知识，以下说法正确的是（ ） A任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性 B磁感线是磁体发出的实际曲线 C奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 D地球的南北极与地磁场的南北极是重合的 解析：选C。磁体可以让能磁化的物体获得磁性，A错。磁感线不是实际存在的线，B错。地球的南北极与地磁场的南北极是不重合的，存在磁偏角，D错。7. （2008盐城中考）甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。那么（ ） A甲、乙都是N极 B甲、乙都是S极 C甲是S极，乙是N极 D甲是N极，乙是S极 答案：C。8.（2010恩施中考）右图所示，光滑地面上有一小车，其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向 运动。解析:闭合开关后，通电螺线管外侧电流由上至下，利用右手螺旋定则可判断出通电螺线管的右端为N极，由于同名磁极相互排斥，所以小车会向右运动。答案：右9. （2007嘉兴中考）下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（ ） 答案：B。10 （2009岳阳中考）标出图丙中的磁感线方向和小磁针的N极。 答案：如下图所示。 11. （2009江苏中考）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的你认为他们判断的依据是 （2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想 是错误的（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案主要器材： ；简要做法： ；如何判断： 答案：(1)一个磁体只可能有两个磁极 (2)1 (3)小磁针 将小磁针置于磁环周围不同处 多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置 知识点二：电生磁1.（2010济宁中考）如图所示，是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是（ ）A.比较图（a）和图（b）可知，感应电流的方向与磁场方向有关B.比较图（b）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关C.比较图（a）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关D.由图（d）可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关解析:选A。图（a）和图（b）相比，只改变磁场方向，电流方向改变，说明感应电流的方向与磁场方向有关，A对。图（b）和图（c）相比，同时改变导体运动方向和磁场方向，没有控制变量，B错；图（a）和图（c）相比，只改变导体运动方向感应，电流方向改变，说明感应电流的方向与导体运动方向有关，C错；图（d）中导体的运动方向与磁场方向平行，不能产生感应电流，无法判断感应电流的方向跟导体是否运动的关系，D错。2.（2009湖州中考）下列装置中，利用电磁铁制成的是（ ） A.指南针 B.电铃 C.白炽灯 D.光盘答案：B。3.（2009自贡中考）如图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是（ ） A、a B.、b C、c D、d 解析：选D。用安培定则判断出通电螺线管的右端为N极，然后根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的角度判断。4.（2009威海中考）图为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由a至b通过导线 ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则（ ） A、当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能 B、当电流方向相反时，ab将向右运动，机械能转化为电能 C、当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动，电能转化为机械能 D、当电流和磁场方向同时改变时，ab将向左运动，机械能转化为电能 解析：选A。通电导体在磁场中的运动方向与磁感线方向和导体中电流方向有关，当两者有一个变化时，导体受力的方向就会改变。在这个过程中，电能转化为机械能。5（2009茂名中考）如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（ ） Ab端是N极，磁性减弱 Ba端是S极，磁性增强 Ca端是N极，磁性增强 Db端是S极，磁性减弱 解析：选C。根据安培定则判断出a端是N极，随着滑动变阻器连入电路的电阻减小，电路中的电流会变大，电磁铁的磁性会增强。6（2009绵阳中考）要使通电螺线管的磁性减弱，可以（ ） A改变通电电流的方向 B减小通电电流的大小 C在通电螺线管中插入铁芯D增加通电螺线管的线圈匝数解析：选B。要使通电螺线管的磁性减弱，可以减小通电电流的大小或减少通电螺线管的线圈匝数。7（2009娄底中考）小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁 进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ） A.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流 D.要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动 解析：选B。根据安培定则判断两电磁铁上端极性相同，若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥。两线圈串联，所以电流相等。要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向左移动，减小电阻，增大电流。8（ 2009惠安中考）如图所示的四幅图中，用来研究通电直导线的周围存在磁场的实验装置是 ( ) A B C D解析：选A。B、C、D研究通电导体在磁场中受力运动情况。9. （2008苏州中考）最早发现电流周围存在磁场的科学家是（ ）A牛顿 B伽利略 C奥斯特 D安培答案：C10. （2008佛山中考）下列对电流和磁极方向间关系的判断，正确的是（） 答案：D。11. （2007潍坊中考）下列各图中小磁针的指向正确的是（ ） 解析：选A、B、C。根据安培定则和磁极间的作用规律判断。12. （2009天津中考）图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是 ；观察比较乙、丙两图，可得实验结论是 。答案： 通电导体周围有磁场；磁场方向与电流方向有关13.（2009江西中考）如图所示,螺线管磁性的有无可以由 的有无来控制；若将甲和乙两螺线管串联在电路中， 的磁性更强(选填“甲”或“乙”).答案：电流 乙小兔：我的磁性强小毛：我的磁性强甲乙14（2009莆田中考）请在图中标出通电螺线管的任一条磁感线的方向。答案：如右上图所示。15.（2010成都中考）图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。(1)本实验中，如果 ，我们就认为有感应电流产生。(2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 感应电流(选填“有”或“无”)。(3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图13所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是： 解析:（1）本实验中，由灵敏电流计指针发生偏转反映感应电流的产生，这是转换法。（2）产生感应电流的条件是闭合电路部分导体做切割磁感线运动，题中做法满足此条件，故有感应电流产生。（3）采用控制变量法，闭合开关，保持磁场方向、磁场强弱、导体运动方向等条件不变，只改变导体切割磁感线的速度，观察灵敏电流计指针偏转的程度。答案：（1）灵敏电流计指针偏转 （2）有 （3）闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线的速度，观察灵敏电流计指针偏转的程度。16.（2009汕头中考）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如 图)，他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴， 并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合 开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来 (1) 要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是： 、 ；(写出两点) (2) 开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是： 、 (写出两点)（3) 小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是 ，并在虚线框内 画出实验电路图(电动机用符号M表示) 答案:（1）改变电流方向 改变磁场方向（2）接线柱接触不良 磁铁的磁性不够强 线圈匝数太少 电池电压不够（3） 滑动变阻器 电路图如图所示 知识点三：磁生电1.（2010常州中考）小华安装好直流电动机模型，通电后电动机正常运转，她还想使电动机的转速加快，可采用的方法是（ ）A增大电流 B减小电流C对调电源正负两极 D对调磁体南北两极解析:选A。增大电动机的转速，有两种方法：增大电流和增强磁场。改变电流方向或磁场方向只能改变电动机的转动方向。2.（2010杭州中考）有关电和磁的说法正确的是（ ）A.两个条形磁铁靠近时一定会相互排斥B指南针静止时它的北极总是指向地理的南极C电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制D直流电动机转动方向不能由电流方向来控制解析:选C。两个条形磁铁的异名磁极靠近时会相互吸引，A错；指南针由于受到地磁场的作用，静止时会它的北（N）极指向地磁的南极，而地磁的南极在地理的北极附近，所以指南针的北极指向地理的北极，B错；直流电动机转动方向可由电流方向来控制，也可由磁场方向来控制，D错。3 （2009青岛中考）电磁感应现象的发现者是（ ） A奥斯特 B法拉第 C牛顿 D托里拆利答案：B4.（2009玉林中考）如图所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“O”表示导体的横截 面，箭头表示导体的运动方向，其中不能产生感应电流的是（ ） 解析：选C。C项的运动方式不会切割磁感线，所以不会产生感应电流。 5. （2009达州中考）如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究电磁感应现象的是（ ）解析：选B。A项研究通电导体周围存在磁场，C项研究通电导体在磁场中的受力运动情况，D项研究 影响电磁铁磁性强弱的因素。6. （2009河南中考）在图所示的实验装置中，能够用来研究产生感应电流的条件的是（ ） 答案：A。 7.（2009杭州中考）如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是（ ）解析：选C。A选项是奥斯特实验；B选项属于电动机原理模型；D可以探究通电导体在磁场中受力的作用，选C。8（2009金华中考）小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（ ）A电风扇发电的原理是电磁感应B电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C电风扇发电过程是把电能转化为机械能D小灯泡发光是把光能转化为电能解析：选A。电风扇转动，线圈做切割磁感线运动，产生感应电流，这是电磁感应现象。9.（2008淮安中考）经过多年实验研究，终于在1831年发现“磁生电”规律的科学家是（ ） A麦克斯韦 B爱因斯坦 C奥斯特 D法拉第答案：D10. （2007芜湖中考）关于电磁感应现象，下列说法正确的是（ ） A闭合电路的一段导体在磁场中运动时就一定会产生感应电流 B导体在磁场中切割磁感线时就产生感应电流 C发电机是根据电磁感应原理工作的 D电磁感应过程不遵从能量守恒定律解析：选C。闭合电路的一段导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流，必须是闭合电路且必须做切割磁感线运动。电磁感应中，机械能转化为电能，电磁感应过程遵从能量守恒定律。11.（2009梅州中考）电动机车利用电动机产生的动力以200km/h的速度高速行驶，电动机是把电能转化为_能的装置，行驶的列车在动力消失后由于_不能立即停下。当高速运行的列车开始制动时，电动机变成发电机，将机械能转化为电能实现减速，发电机是应用_现象工作的。答案： 机械 惯性 电磁感应12.（2010泰州中考）图22(甲)是直流电动机模型(主要部件见文字说明)，图22(乙)是自制简易电动机模型现在主要讨论图(乙)简易电动机的制作与操作问题：（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，刮漆方法见放大图按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_，因此这一部位就相当于图(甲)中的_(填某一部件的名称)（2）如果整个制作没有问题，但接上电源