第四课友谊与成长同行.ppt

朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 周华健朋友 第四课 友谊与成长同行 1 、快乐的事，你最愿意与谁分享？ 2 、心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 3 、遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 4 、你最愿意与谁一起外出游玩？ 在我们的周围，有父母，有老师，有同 伴，还有其他人。这些人都可能是我们生活 中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是 谁？ 一、我的朋友圈 1、伙伴、同学、朋友，成为我们生 命中越来越重要的部分。 探究与分享P39 1、在成长的岁月中，哪些朋友曾与我 们相伴？请把他们的名字写在课本表 格中相应位置。 2、想一想随着年龄的增长，你交友的 范围、与朋友的活动内容有什么变化 ？ 随着年龄的增长，也许有人发现 ，自己的交往范围扩大了，朋友圈 也扩大了，交往内容更丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈比以 前要小了，但是交往更加深入，朋 友关系更加密切。P40第一整段 2、随着年龄的增长，你交友的范 围、与朋友的活动内容有什么变化 ？ 探究与分享P40 小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里 ，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦 。 不是，只要我们积极开放自我， 学会与人和谐相处，多一些理解和尊 重，我们会交到很多知心朋友。 随着年龄的增长，寻找友谊 更难了吗？ 不会。因为我们可以经常对朋友 关系进行梳理，可以更好地处理交友 中遇到的各种问题。 你会因怕麻烦而拒绝友谊吗 ？为什么？ 二、友谊的力量 探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”圈：在中间的圆中写上你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字和朋友对你 的影响。 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； 姓名：_ 对我的影响： _ _ 姓名：_ 对我的影响： _ _ 姓名：_ 对我的影响： _ _ 姓名：_ 对我的影响： _ _ 姓名：_ 对我的影响： _ _ _ 被称为个人电脑软件之父的比尔 盖 茨，在中学时结识了比他高两个年级的 保罗艾伦，两人很快成为朋友，他们一 起钻研计算机技术，一起创办了微软公 司，取得了惊人的成就。 “得不到友情的人将是终身可怜的孤 独者，没有友谊的社会，只是一片繁 华的沙漠。培根（英）” 如何理解这句名言？ 答:因为朋友，我们少了几分孤独，多了些 许温暖，活得更加自在；因为朋友，我 们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地 与人相处，享受交往的快乐。P42最下段 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅， 友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” -论语季氏篇 孔子说：“有三种有益的朋友 ，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识 广的人交朋友，这是有益的。同阿谀 奉承的人交朋友，同当面恭维，背后 诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交 朋友，这是有害的。” 译： 所以 我们要与正直、诚信和 见识广的交朋友。 对良友对良友 say yessay yes 对损友对损友 say nosay no 3、友谊的力量（或作用）？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 。P39最下段 朋友，见证了我们一起走过的成长 历程，我们需要真诚友善的朋友。 P42最下段 与正直、诚信和见识广的人交朋友 ，是有益的。朋友丰富了我们的生 活经验，友谊让我们更深刻地体悟 生命的美好。P43第一段 第四课 友谊与成长同行 一、与朋友在一起 1、随着年龄的增长，你交友的范围、 与朋友的活动内容有什么变化？P40 第一整段 2、友谊的力量（或作用？）P41-43 课堂练习： 1、某市对多名中学生进行了一次调查，当问 及到：“课余时间最喜欢和谁在一起” 时， 80.7%的学生回答是同伴；身为独生子女的 中学生更重视同学间的友谊。这说明（ ） A、友情比亲情更重要 B、生活离不开朋友，人生离不开友情 C、友情是我们生活中唯一的心理需要 D、我们只能在同学中发展友情 B 2、有些同学感觉，没有朋友会感到孤独，有了 朋友又增添了不少麻烦。这表明 （ ） A、结识朋友很麻烦，自己一个人很自在 B、朋友会给我们温暖，朋友间不会有碰撞 C、与朋友交往的过程中，有甜蜜也有苦涩 D、有了朋友就有了麻烦，所以宁愿孤单 课堂练习： C 3、在我们的生命中朋友非常重要。我们跌落低谷的时 候,他们会伸出援助之手，使你感到豁然开朗；我们 受到挫折的时候，他们会倾听你的倾诉，使你排解 心中的郁闷；我们收获快乐时，他们会向你祝贺， 分享你的喜悦。这这段材料正确的理解是 （ ） 朋友对一个人的影响很大 能结交到亲密的朋友是一种幸福 朋友见证了我们一起走过 成长历程 朋友是人一生中最亲最爱的人 A、 B、 C、 D、 课堂练习： D 深深浅浅话友谊 第四课 友谊与成长同行 周末还不 行，我有 很重要的 事情要做 (1)是什么原因让“友谊 的小船说翻就翻”？ 缺乏真诚、关心、理解 和支持，忠诚和信任。 (2)你希望形成一种什么 样的友谊关系？ 亲密无间 1.友谊的特质 我们都希望在友谊中得 到理解和支持、忠诚和 信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感 觉能让我们获得认可， 在精神上获得满足。 （1）友谊是一种亲密关系 你能帮助 解这道难 题吗？ 你能帮助我 解决这道难 题吗？ 明天要考试 了，哪有时 间给你讲？ 自己看书吧 。 上次我还借 你颜料 心理真不是 滋味 (1)李鸣的做法对吗？ 不对。因为友谊是平等双 向的。真正的朋友应该真诚 平等、相互尊重、理解、关 心、互帮互谅。而李鸣对我 不耐烦，对我的困难置之不 理，不利于我们友谊的发展 。 (2)我和李鸣怎样做才能维系 真挚的友谊？ 李鸣：应尊重我，热心帮助 我，并向我承认错误。 我：应以宽容的心态原谅李 鸣，这样友谊才能维系长久 。 我 朋 友 （2）友谊是平等的，双向的 。 如何理解友谊是平等的，双向的？ 答：如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验 积极的情感。P45中间段 1.友谊的特质 议一议： “君子之交淡如水。” “多个朋友多条路。” 如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间 的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心 与心之间的交流； “多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有 困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现 了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。 友谊可以超越物质条件 家庭背景、学习成绩等 。 志同道合、志趣相投的志同道合、志趣相投的 友谊更能够经得住时间友谊更能够经得住时间 的考验和风雨的洗礼。的考验和风雨的洗礼。 （3）友谊是一种心灵的相遇 1.友谊的特质 马克思和恩格斯 1、友谊的特质是什么？P44-46 .友谊是一种亲密的关系。 .友谊是平等的、双向的。 .友谊是一种心灵的相遇。 小学时，小美和小丽都是学习委员，我们互相 竞争，互相合作，互相欣赏，互相激励，成了 形影不离的好朋友。 可是，到了初中，她们不在同一个班级，见 面的次数很少。有几次小丽在学校里看见小 美和她的同学在一起，她很热情的去打招呼 ，小美都是平淡的回应一声，就和她的同学 边走边聊了。 同学们，请你告诉小丽，她该怎样处理 和小美的关系呢？ 2.友谊的澄清 自己变了，对方变了，或者 环境变了。有的友谊得到保 持，有的友谊逐渐淡出。 （1）友谊不是一成不变的 我们要学会接受一段友谊的 淡出，坦然接受新的友谊。 P46 2.友谊的澄清 “林李大战“伟大的对手也是最好的朋友 竞技体育的残酷就在于 ：第一永远只属于一个人。 林丹说：“他是我最伟大的 对手，因为有他，我的冠军 才有更高的含金量。”从隔 网而立的对手，到无话不谈 的好友，在林丹的心目中， 李宗伟无疑有着特殊的位置 。 你说我说 竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否就意味着自己 输？ 如何理解竞争并不必然伤 害友谊？ 答：竞争并不必然伤害友 谊关键是我们对待竞争的 态度。在竞争中能坦然接 受并欣赏朋友的成就，做 到反省和激励，我们会收 获很多。P47 （2）竞争并不必然伤害友谊 关键是我们对待竞争的态度。 2.友谊的澄清 如何理解友谊不能没有原则？ 答：友谊不能没有原则。友谊 需要信任和忠诚，但不等于不 加分辨地为朋友做任何事。其 实当朋友误入歧途，不予规劝 甚至推泼助澜，反而会伤害朋 友，伤害友谊。P48 （3）友谊不能没有原则 友谊需要信任和忠诚，这 并不等于不加分辨地为朋 友做任何事。P48 2.友谊的澄清 2.关于友谊有哪些问题需要澄清？ 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友 谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但 不等于不加分辨地为朋友做任何事。 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来 困扰，增添烦恼。 P46-48 友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋 涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。 梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们 成长必经的路程。 感悟友谊 感悟成长