《大自然的语言赛》PPT课件.ppt

大自然的语言 竺可桢 大自然的语言 竺可桢 教学目标： 1、掌握“读一读 写一写”中的词语； 2、理解什么是物候学及研究物候学的意义 ； 3、品味文章准确严密而又生动形象的语言 特点，学会正确判断文章的说明方法，理 清文章的说明顺序； 4、培养热爱科学、探索自然的求知精神。 作者：竺可桢：是我国现代卓越的 科学家。他一生在气象学、气候学、 地理学、自然科学史等方面的造诣很 高，而物候学也是他呕心沥学做出了 重要贡献的领域之一。我国现代物候 学的每一成就都是和他工作分不开的 。他是我国现代物候观测网的倡导者 和组织者。他还带头撰写物候专著， 普及物候知识。他的物候学、 中国五千年来气候变迁的初步研究 等论文经过半个世纪到今天，仍然走 在学术界的前面。竺可桢在一生中， 勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉， 也为我国物候学增添了光彩。他的功 绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们 怀念和学习的。 作者简介： 一、检查预习 萌发（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ ）纬度（ ） mngpin yn s n zi ywi 1 1、扫清文字障碍，积累常用词语 注意多音字 载 翘 (zi) 一年半载一年半载、记载记载 (zi) 载歌载舞载歌载舞、装载装载 (qio) 翘首翘首 （qio) 翘尾巴翘尾巴 2 2、理解词义、理解词义 翩然：翩然： 孕育：孕育： 销声匿迹：销声匿迹： 载途：载途： 次第：次第： 萌发：萌发： 周而复始：周而复始： 动作轻快的样子。动作轻快的样子。 怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物 。 原意是不公开讲话，不公开露面原意是不公开讲话，不公开露面 。 满路，有遍地的意思满路，有遍地的意思。 一个接一个一个接一个。 种子发芽。比喻事物发生。种子发芽。比喻事物发生。 一次又一次地循环一次又一次地循环。 这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 快速阅读课文，快速准确地筛选出 所需要的信息： 二、初读课文 自主探究 1、什么叫“物候”和“物候学”? 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古 代劳动人民称它为“物候”； 利用物候来研究农业生产的科学，就 是“物候学”。 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较 简便，容易掌握，可以广泛应用在农业 生产上。 3、决定物候现象来临的因素有哪些 ? 纬度、经度、高下和古今的差异 。 考考你：用地理课所学知识说明 ： 什么叫纬度？什么叫经度？ 纬线经线 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原四月的大连 三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南 纬度对物候的影响纬度对物候的影响 高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异 古代三月的长城 现代三月的长城 古今差异对物候的影响 两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。 郭沫若 回顾说明文的阅读方法： 2说明对象的特点 3说明文的分类 1说明的对象 内容：事物说明文 事理说明文 语言：生动说明文 平实说明文 4说明方法常见的有 举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 5说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 6说明的语言：准确性 严密性 三、精读研讨 学以致用 （一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素 要考虑到特殊情况。 1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言 的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作 者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 （二）体会下列句子中词语的表达 效果 1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来 。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效 果？ 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么 样的表达效果？ 用了拟人的修辞手法；把用了拟人的修辞手法；把“ “大地大地” ”人格化，人格化， 显得亲切动人。显得亲切动人。 “ “翩然翩然” ”指轻快地飞舞的样子，用来描绘指轻快地飞舞的样子，用来描绘 燕子的飞行，十分恰当、形象。燕子的飞行，十分恰当、形象。 准确严密准确严密：措词严谨，用词语从措词严谨，用词语从 数量、范围等方面进行限制，如数量、范围等方面进行限制，如“ “许许 多多” ”。 生动形象生动形象： ：词语优美，描绘的画面词语优美，描绘的画面 生动形象，多用拟人等修辞手法生动形象，多用拟人等修辞手法。 给本文的语言特点做小结 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展 为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。 3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早10天。 （三） 判断说明方法 举例子、列数字、作比较 下定义 举例子、列数字、作比较 分类别 通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时 间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照 空间物位关系来安排说明顺序，如由远到 近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺 序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺 序，如由一般到特殊，由主要到次要，由 现象到本质、由简单到复杂等。 (四)理清说明顺序，探究说明技巧。 合作探究 决定物候现象来临的四个因 素的说明顺序能否调整?这样安 排有什么好处? 描述物候现象描述物候现象 阐述研究意义阐述研究意义 作出科学解释作出科学解释 影响物候的四个因素影响物候的四个因素 雨中闻闻蝉叫，预预告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝蚂蚁垒窝 要落雨。 鱼鱼跳水，有雨来。 燕子低飞飞要落雨。 癞癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳稳。 龟龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅鳅静，天气晴。 猪衔衔草，寒潮到。 鸡迟鸡迟 宿，鸭欢鸭欢 叫，风风雨不久到。 四、拓展延伸 交流农谚 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的 现象的理解。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物 候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开”正说明这一点。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 谈谈你对这首诗意思的理解。 大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大 林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时 节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚 盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无