北京四中2017-2018学年第一学期九年级期中语文试题及答案.docx

北京四中 20172018 学年第一学期初三年级语文期中测试语文试卷1本试卷共 12 页，共六道大题，23 道小题，满分 100 分。考试时间 150分钟。 2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4. 在答题卡上，用黑色字迹签字笔作答。考生 须 知一、名著默写（共 12 分）1.阅读下面的连环画及文字，回答（1）（2）小题。1.曹操见关羽平日穿的一件绿锦战袍已经旧了，就照他的身 材，着人做了一件新战袍送给关 羽。2.关羽当着曹操的面，换上了新袍仍把旧袍罩在上面。曹操还以为他 舍不得新衣服，不觉笑了起来，说 “云长怎么这么节俭呢？”3. 关羽见曹操误会了他的意思，连忙向他解释“旧袍是兄 长所赐”。曹操听了，嘴里赞叹， 心里却着实不高兴。4.曹操送关羽出门时，见他的坐骑虽然高大，却很瘦弱，就吩咐 侍从去马厩里牵一匹好马来。5.不一会，侍从牵来一匹马。那马浑身上下如火炭般赤红，没有一根 杂毛，姿态非常雄伟。关羽连赞“好 马！” 曹操便将这赤兔马送给关 羽。6.关羽大喜过望，连忙下跪称谢。曹操怪道：“区区一马，云长为何 如此重视？”关羽说：“我素知此 马能日行千里，。” 曹操听了后悔莫及。（1）观察连环画第 6 幅画面，并结合前几幅画面，补写处关羽的语言。（1 分） “我素知此马能日行千里， 。”（2）二选一作答（2 分）【题目一】在连环画所表现的故事中，关羽的忠诚和义气令人感动。除此之外，“勇” 和“谋”这两点在关羽身上也有所体现。请结合三国演义的内容，就关羽的“勇” 或“谋”的品质特点，任举一例并加以分析。4 / 12【题目二】在连环画所表现的故事中，有人看到的是关羽的忠义，也有人看到的是曹 操对待人才的真诚、细心。请结合三国演义的内容，就曹操的“爱才惜才”，再 举一例并加以分析。2.散文集朝花夕拾中一文，记录了鲁迅在日本留学期间的 学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了他对往日师长的深情怀念；二十四孝图 一文，重点描写了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，表明了鲁迅对封建孝道持 的态度。（2 分） 3.请从下面四则论语语录中任选一则，结合三国演义中的相关内容或自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3 分）事君，能致其身。过，则勿惮改。人不知而不愠，不亦君子乎？与朋友交，言而有信。选择：（填序号）理解： 4.默写（每空 1 分，共 4 分）（1）我报路长嗟日暮，。（李清照渔家傲天接云涛连晓雾）（2），衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（3）生活中常常会出现令人难忘的转折，给我们带来一份意想不到的美好。就像欧 阳修漫步在滁州山水间，忽然发现“峰回路转，有亭翼然临于泉上”；就像陆游信步 游村，忽然发现“，柳暗花明又一村”；就像武陵渔人沿洞而行， 行走数十步，忽然发现“土地平旷，有良田美池桑竹之属”。二、文言文阅读（共 9 分）甲先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜 开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。乙 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽 轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不 齿；终于邦域之内，咸畏而爱之。刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓 识治之良才，管、萧之亚匹矣。（节选自陈寿三国志蜀书诸葛亮传）【注释】仪轨：礼仪法度。约：省减，简约。权制：合乎时宜的制度。服罪 输情：认罪并表示悔改。物：事物。 识治：懂得治理国家之道。亚匹：同一 类人物。亚：同类。5.下列各项句子中加点词语用法和意思相同的一项是（）（2 分） A.以光先帝遗德以其用心平而劝戒明也B.咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者C.犯法怠慢者虽亲必罚若有作奸犯科及为忠善者 D.此诚危急存亡之秋也诸葛亮之为相国也6.翻译下面句子。（2 分） 陟罚臧否，不宜异同翻译： 7.下列对“善无微而不赏，恶无纤而不贬”翻译正确的一项是（）（2 分）A.善行不小就不去奖赏，错误不小就不去责罚。 B.小的善行不会受到奖赏，小的错误也会受到惩罚。 C.小的善行也会受到奖赏，小的错误也会被惩罚。 D.小的善行却不被奖赏，小的错误却不被责罚。8.古人云：“治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成。”甲文中诸葛亮在 北伐前向后主刘禅提出了 和 两条建议。乙文中，诸葛亮在担任 相国之时，同样做到了这两点。从两段文字中诸葛亮的表现可以看出诸葛亮是一个 “ ”。（用自己的话概括；用原文回答。）（3 分）三、说明性文本阅读（共 18 分）（一）阅读下面的材料，完成 9-11 题。（共 7 分）材料一 “千里江山历代青绿山水画特展”于 2017 年 9 月 15 日至 12 月 14 日在故宫博物院午门展厅和东西雁翅楼展出，其中最引人注目的是北宋王希孟的千里江山图 卷。这幅巨型图卷纵 51.5 厘米、横 1191.5 厘米，是绢本青绿设色。(A) 说起这件传世名作，就不得不提及宋徽宗的创举兴办画学。王希孟就是 画学的硕果之一。为了培养绘画人才，提高未来翰林图画院画家的综合艺术修养，崇 宁三年（公元 1104 年），宋徽宗创建了专门培养画学生的学校画学。这是历史上 最早的宫廷美术教育机构，也是古代唯一的官办美术学校。为提高诸生的绘画构思能力，宋徽宗亲自出题招考取士，往往以诗句为题，要求 学子们遐想无限，曲尽其意。如画“蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更”，赢家的构 思是画汉代历史故事“苏武牧羊”，画中的苏武正在假寐。画“踏花归来马蹄香”之 句，胜者是画蝴蝶尾随着马蹄上下翻飞。画“深山藏古寺”之句，胜者画的是崇山峻 岭之中，一股清泉飞流直下。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶 里。徽宗排斥那种平铺直叙、图解式的绘画构思。除了绘画，画学还十分重视提高学 子们的文化素养，向他们教授说文尔雅方言释名等经典名著，以此作 为基础课程。(B)经过这些训练，使宫廷画家们的文学修养和工于巧思的创作能力都 得到了极大提高。王希孟曾经是这个画学中的一员学徒，长卷千里江山图是他存世的唯一作品。 该图卷尾有时任尚书左丞相右仆射蔡京的跋文：“政和三年闰四月一日赐，希孟年十 八岁，昔在画学为生徒，召入禁中文书库，数以画献，未甚工。上知其性可教，遂诲 谕之，亲授其法。不逾半岁，乃以此图进。上嘉之，因以赐臣京，谓天下士在作之而 已。”据此可推知王希孟年少时是画学里的一名学生，学成后被召入宫中的文书库就 职。值得揣摩的是，王希孟为何未能进入翰林图画院呢？想必是两个原因：其一，他 未能通过进入画院的命题考试；其二，其画“未甚工”。徽宗对画学生最基本的要求 是状物精准、写实入微；缺乏工致的写实技巧给他带来了不利影响。文书库不是宫廷 绘画的创作机构，而是中央档案馆。王希孟在其中只是承担抄账、编目等书吏的活计。 为了改变命运，他屡屡作画进献，希图引起徽宗的注意。宋徽宗见王希孟如此执着且 有慧根，于是亲自教授。在政和三年（公元 1113 年）闰四月之前，（C）十八岁的王 希孟力戒欠工致之弊，精心绘成了该图。在不到半年的时间就绘成如此高头大卷，可 见其用功之勤；采用如此超大的尺幅，正迎合了徽宗“丰亨豫大”的享受要求。宋徽 宗收到该图后，颇为嘉许，将此图赏赐给了蔡京。于是才有了蔡京的题跋，今人由此得以知道王希孟极为简略的身世。(D)不幸的是，很可能因为劳累过度，王希孟二十 岁就去世了，可谓画坛一大憾事。（节选自余辉丹青不负少年头北宋王希孟赏析）9.下列选项中有语病的一项是（）（2 分） A.说起这件传世名作，就不得不提及宋徽宗的创举兴办画学。 B.经过这些训练，使宫廷画家们的文学修养和工于巧思的创作能力都得到了极大提高。 C.十八岁的王希孟力戒欠工致之弊，精心绘成了该图。D.不幸的是，很可能因为劳累过度，王希孟二十岁就去世了，可谓画坛一大憾事。 10.如果参加宋代画院考试，题目是“野水无人渡，孤舟尽日横”，根据文意，下面胜出的作品会是（）（2 分） A.画面上河岸边系着一只空船，烂漫的桃花从岸边探向水面。 B.画面上斑驳破败的小船上，一个戴斗笠的渔夫在划船。 C.画面上一片空阔的水面，一只渺小的小舟即将消逝于山际。 D.画面上一个船夫躺在船尾，独自吹笛。11.概括写出王希孟能够画出千里江山图的原因。（3 分）（二）阅读下面的材料，完成第 12 题。（共 2 分）材料二千里江山图有很高的艺术成就。此卷作者王希孟以“咫尺有千里之趣”的表 现手法和精密的笔法，描绘了祖国的锦绣河山。在构图上，画面内容丰富：千山万壑争雄竞秀，江河交错，烟波浩淼，气势十 分雄伟壮丽。山间巉岩飞泉，瓦房茅舍，苍松修竹，绿柳红花点缀其间。山与溪水、 江湖之间，渔村野渡、水榭长桥，应有尽有，令人目不暇接。在用色上，作者于单 纯的青绿色中求变化，有的浑厚，有的轻盈，间以赭色为衬托，使画面层次分明，鲜 艳如宝石之光，灿烂夺目。在运笔上，作者继承了传统青绿山水画法，又更趋细腻 严谨，点画晕染均能一丝不苟，人物虽小如豆，却形象动态鲜明逼真。万顷碧波，皆 一笔一笔画出。渔舟游船，荡漾其间，使画面平添动感。全图呈现壮阔、细腻又层次分明的特点，不愧是青绿山水画中的一幅巨制杰作。 元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自 可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之8 / 12（取材自“墨客人文书画”栏目“中国十大传世名画”之千里江山图）12.文中三处的正确语序是（）（2 分）A.B.C.D.（三）阅读下面的材料，完成 13-15 题。（共 9 分）材料三千里江山图除了在绘画史上的价值之外,从另一角度衡量,画中所表现的建筑 物数量多,类型丰富,对于了解宋代建筑,特别是建筑的布局,也有一定参考价值。我们现在研究宋以前的建筑时,最感材料缺乏的是住宅。那时的宫殿、祠堂、寺刹等建筑多少还有些实物或遗址保存下来,而住宅建筑由于坚固性和工程质量都比宫 殿庙宇差,又在经常使用,很容易损毁改易。目前所看到的古代住宅最早的建于明前期, 再早的住宅迄今尚未发现。要了解明以前的住宅只能求之于文献、绘画等资料,其中 绘画是形象资料,尤为重要。现存宋元绘画中保存古代住宅资料最多、内容最丰富的 当推张择端清明上河图和此图。清明上河图所画是汴梁城乡建筑,以商店为主, 兼有一部分住宅。画中对建筑物的构造、装修细部有很详细的描绘,但因为画面取景 较近,剪裁较精,所画街景建筑物又较密集,在表现建筑全景布局方面就难于兼顾,因 此,清明上河图所提供的住宅全景和布局的资料不是很多。在这方面千里江山 图有其优点,它是宋画中表现住宅村落及其周围的山水全景最多的一幅。当然，也有人对千里江山图的建筑价值提出质疑。这幅画表现的是江南水乡 之景,是创作而不是写生,加以当时画家只有十八岁,不可能有很多的经历见闻,所以 画中所表现的除本人所体验的,必有相当一部分是从前人作品中吸收过来或是受师友 启发而来。对于这种情况,需要具体分析。一方面,既然不是专门描绘某一特定地点, 而是泛写江南,画中在某些方面会夹杂有一定的想象成分；既然会吸收前人之作,画中 就会有较早一些时候的情况,所以不能把它和写实作品同等看待,把所画内容一一信 以为真,也不能用它做为判定时代的严格依据。另一方面,正因为它画的不是一个具体 地点,它就不太受那些具体实物的限制,它所反映的就不是某个具体的、现实的建筑物, 而是当时人们常见的建筑形象。从某种意义上说,这可能又具有一定的概括意义。这 一点,对那些在画中多次出现的建筑形式来说,尤其适合。因此,这两个看似矛盾的因 素并不难处理，只要正确估计,这幅画中所提供的建筑形象,仍不失为了解宋代住宅建筑的重要资料。又由于我国建筑形式发展缓慢，我国后世乃至近代的民宅都能在千里江山图中找到影子。（节选自傅熹年王希孟中的北宋建筑）13.文段中“寺刹”和“处理”的加点字注音正确的一项是（）（2 分）A. chchB. chchC. shchD. shch14.阅读材料二，下列对千里江山图的理解正确的一项是() （2 分） A.清明上河图和千里江山图是保存古代住宅资料最多、内容最丰富的两幅绘画作品。 B.千里江山图中村落与山水相依，反映了古人的实际居住情况。 C.千里江山图中的建筑富有概括性，反映了当时人们常见的建筑形象，因此可以作为判定建筑物时代划分的依据。D.陆游有诗云“莫笑农家腊酒浑”，陆游时代农家的住宅形象有可能出现在千里 江山图中。15.“山水城市”的概念由钱学森先生于 1990 年首先提出，是在中国传统的山水自然 观、天人合一哲学观基础上提出的未来城市构想。清华大学建筑专业教授吴良镛认为 “山水城市提倡人工环境与自然环境相协调发展，其最终目的在于建立人工环境 (以城市为代表)与自然环境相融合的人类聚居环境。”如果你是一位城市环境规 划师，应该重点做哪些事？（1）重点研习（选填人名）的文学作品。（双选题）（）(2 分) A.王维B.辛弃疾C.马致远D.陶渊明（2）重点研习（从文中选填一幅画），理由是 。（3 分）四、阅读一代名士张伯驹，完成第 16-18 题。（共 11 分）一代名士张伯驹张伯驹（18981982），河南项城人，生于官宦世家，与张学良、溥侗、袁克 文一起称为“民国四公子”，是我国老一辈文化名人中集收藏鉴赏家、书画家、诗词 学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人，堪称“中华老名士，艺苑真学人”。张伯驹 7 岁时被过继给其伯父长芦盐运使张镇芳。当时科举刚刚废除，新式学 堂方兴未艾，张镇芳却沿用旧式家塾教育，请来名师为张伯驹启蒙。他从三字经千家文等学起，自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力：9 岁时，一部古文观止 倒背如流；3000 多卷的二十四史20 多岁时已读了两遍；354 卷的资治通鉴可 以从头讲到尾，如数家珍；唐诗宋词，更是脱口而出。良好的家世和深厚的文学文化底蕴使这位翩翩公子能够悠然自得地生活在自 己的精神世界里，摒弃世俗，全身心地投入到自己喜欢的事情中：填词作诗，写字作 画，学唱京剧，凡是喜爱的事情，他都一心钻研，并且做到极致。张伯驹天资超逸，利用闲暇时间，写下了大量古体诗词和音韵、戏曲论著，主 要著作有丛碧词洪宪纪事诗注丛碧书画录素月楼联语等。另外，张伯 驹对中国书法艺术的研究，造诣颇深，著有中国书法一书；他本人亦擅长书法， 其书法源学王羲之十七帖，融真、草、隶、篆于一炉，晚年形成自己独特的风格， 用笔飘逸，如春蚕吐丝，被人称为“鸟羽体”。张伯驹在京剧艺术方面也有很高的造诣。他自幼喜爱京剧，后跟李佩卿学戏， 从钱包森、王福山习武工。学习期间，他严守传统，苦下功夫，吊嗓子、打把子，文 武昆乱无所不学，只一年就能登台演出，1930 年与李石曾、齐如山、梅兰芳、余叔岩 等组织了“国剧会社”。张伯驹的生活被人形容为中国现代最后的名士生活。由于他对世俗生活相当淡 薄，在他人眼里，张伯驹的言谈举动便十分“怪异”，不循成规。高朋满座之时，众 人谈笑风生，他若觉得话不投机，就坐在一边摸下巴颏儿，一根一根的拔胡子。他生 活在政治大家族里却始终与各派政治势力保持一段距离。身为盐业银行董事、总稽核、 老板，他对“毛票换大洋”的生意经丝毫没有兴趣，完全是个甩手掌柜，总经理有事 来问，他不住点头说“是，是，是；好，好，好；可以，可以，你看着办吧。”虽然 拥有偌大一份家业，但张伯驹在生活上朴素得令人难以置信，不抽烟，不喝酒，不赌 博，不穿丝绸，也从不西装革履，长年一袭长衫，而且饮食非常随便，有个大葱炒鸡 蛋就认为是上好的菜肴了；他对汽车的要求是只要有四个轮子而且能转就行了。因为 这些，朋友给他起了外号叫“张大怪”，张伯驹每有呼必欣然应允。也许，正是这份狷狂和洒脱，促使他后来用尽毕生精力，散尽毕生财力来收藏 古字画，成为“天下第一收藏家”。民国时期，中国政局混乱，许多古董商唯利是图，致使大量国宝流落海外。张 伯驹对此甚为痛惜，所以为了收藏古字画一掷千金，哪怕变卖家产或借贷也在所不惜。 他曾花 4 万大洋买下中国传世最古墨迹西晋陆机的平复帖；变卖了自己最喜爱的宅院甚至妻子潘素的首饰，用 110 两黄金收藏了范仲淹的道服赞；以 240 两黄金 保住了中国传世最古画迹隋展子虔的游春图。尽管此后他债台高筑，但是直至后 来，即使他被绑匪绑架，生命堪虞时，犹称“宁死魔窟，绝不许变卖家藏”。经他收 藏的书画字迹有 118 件之多，建国后，这些名贵的收藏大都被他捐给了故宫博物院和吉林博物馆。无偿捐献之后，政府欲奖励其 20 万元，但张伯驹婉言相拒，分文不取。 无奈之下，时任文化部部长的茅盾只得亲笔为张伯驹颁发了一纸褒奖令。就是这张嘉奖令也被张伯驹随意地搁置在房屋的角落。文革期间，张伯驹被诬陷，遭受了不公正的对待，一度失去了北京户口，也失 去了工作，只能靠变卖家中残存家当度日；但张伯驹照样上香山，爬鬼见愁，游西安 访古人遗迹，吟诗填词，不改其乐。著名画家黄永玉为此称赞他：“富不骄，贫能安， 临危不惧，见辱不惊，真大忍人也！”张伯驹博雅通脱、坦荡超逸的一生，浓缩了近现代中国的风云变幻，也书写了 一代名士的大德懿行。他折射出来的那种文化及人格力量，足以穿越历史的尘烟，绽 放一种耀眼的光芒，也温暖着一代中国人的文化记忆。（摘编自任凤霞一代名士张伯驹一书） 16.文章主要从三方面表现张伯驹“一代名士”的风范。请你阅读选文，根据关联词 语的提示，将这三方面的信息补充完整。（共 4 分）（1）他家世良好，有很深厚的文学文化底蕴，因此能 。（1 分）（2）他对世俗生活相当淡薄，言谈举动不循成规，个人生活朴素，却 。（2 分）9 / 12（3）他身受陷害，却。（1 分）17.为人物立传，需要用精炼的词语概括人物形象的特点。请选出“狷狂”在文中的 正确解释，并结合具体事例说明选择理由。（3 分）狷狂：“狷”音 jun 性情急躁，行为狂乱；随心所欲，无所束缚。18.为人物立传需要综合运用叙述、描写、抒情及议论等多种表达方式。其中描写指 从正面或侧面对人物行状进行描摹或烘托；议论，既可以是作者直发评论，又可以引 用他人评价。请你从第和第段中任选一句含有议论或描写表达方式的句子加以摘 抄，指出其表达方式，并分析其是如何来塑造人物形象，表达文章主题的。（4 分）五、阅读不忘初心，逐梦前行，完成第 19-22 题。（共 10 分 ）不忘初心，逐梦前行当钟声回响在清朗的夜空，当日历翻开新的一页，我们迎来了新的一年。不变的那份初心决定着收获。刚刚走过的 2016 年，中国人民继续追逐航天梦 想，神舟十一号飞船翩然往返；中国的经济建设放眼全球，G20 杭州峰会牵动世界目光，中国方案、中国主张为失调的全球治理开出新药方回望刚刚过去的一年，中 国共产党带领中国人民，朝着全面建成小康社会的目标努力，令中国经济缓中趋稳、 稳中向好。人民群众实实在在的获得感是对这一年最好的总结。在时间的叙事里，当下的成就奠定未来。盘点 2016 年度的共同记忆：有纪念 建党、纪念长征的历史回顾；有女排夺冠、举国沸腾的高光时刻；也有厉行法治、守 护公平的持续发力。一年里，工匠精神、创新思维刷新着企业风尚；优良家风、优秀 文化丰润着大众心灵。一年里，改革勇气引领社会的风向，廉洁正气书写人心的政治。 这些精神层面的力量凝聚，汇集成复兴路上砥砺前行的强劲动能，成为了下个时期奋 斗的初心。时间不会暂停和倒转，新长征没有中场休息。站在新的起点，回望走过的艰难 的历程，我们有“a”的愉悦与宽慰；也有“b”的激动与兴奋。冲刺在全面建成小康 社会的关键一程，不可避免要“爬雪山”“过草地”，什么时候都不要想象可以敲锣打 鼓、欢天喜地进入现代化。面对诸多矛盾问题叠加、各种风险隐患交汇的挑战，惟不 忘初心者进，惟从容自信者胜，惟改革创新者强。不忘初心，追逐梦想，【甲】。2017 年是实施“十三五”规划的重要一年，是供 给侧结构性改革的深化之年。把握经济新方位、践行发展新理念，需要激发新状态、 展现新作为。以自我革命的气魄不断推进全面深化改革，以“法之必行”的信念坚持 全面依法治国，以坚忍不拔的毅力深化全面从严治党，从解决好人民群众普遍关心的 突出问题出发推进全面小康社会建设，迎难而上，奋发有为，锐意进取，我们就能压 倒一切困难而不被困难所压倒。不忘初心，追逐梦想，【乙】。放眼全局，我国经济发展潜力巨大，拥有诸多优 势和有利条件，发展势头可以长期保持，我们坚定走自己的路，因为我们具有无比广 阔的舞台，因为我们具有无比深厚的历史底蕴，因为我们具有无比强大的前进定力。 面对大有可为的重要战略机遇期，我们必须坚定信心，坚持中国特色社会主义道路不 动摇，坚持解放和发展社会生产力不动摇，坚持以人民为中心的发展思想不动摇，坚 持实现共享发展不动摇。不忘初心，追逐梦想，【丙】。作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国 际秩序的维护者，我们要认识到承担新角色的复杂性和艰巨性，在战术上高度重视和 防范各种风险，做到有所作为、量力而行，决不打肿脸充胖子，要有一定的自知之明。 我们追求改革的“过程自觉”，久久为功解决长期存在的难题；也讲究改革的“落地 效益”，让改革的尺寸之功都能凝结为人民群众的获得感。不被成绩冲昏头脑，不因 嘘声裹足不前，放平心态，坚持问题导向、底线思维，做事有度，处事有方，我们就 能淡定从容、行稳致远。10 / 12新年之始，瞻望未来，光阴似水，雄关如铁，任务繁重紧迫。让我们在追逐梦 想的旅程中同时间赛跑，把“四个意识”转化为求真务实的干劲，以出色的成绩迎接 党的十九大召开，用今天的努力浇筑明天的辉煌。（选自人民日报“2017 年元旦献词”，有删改）19.请从下面四个选项中，选择恰当的填入文中【甲】【乙】【丙】处，使文章语意连 贯。（3 分）A.我们保持平常心 B.我们保持责任心 C.我们保持进取心 D.我们保持自信心【甲】处应填；【乙】处应填；【丙】处应填。（只填选项字母） 20.请根据文章结构思路，在下面文段的横线处填写上恰当的语句。（2 分）本文作为一篇元旦献词，首先回顾了 2016 年的部分成就，意在表明“”； 而后从时间角度，列举过去一年精神层面的力量，为了告诉读者“当下的成就奠定未 来”，此后，进行总结，面对问题和挑战“”；接着，文章作者用三段内 容告诉读者，若想逐梦前行，需要三种心态保证；最后号召人民不要停下追逐梦想的 脚步。21.请分别选用一句古诗文，填补文中 a、b 两处空缺。（2 分） a：b： 备选古诗文句：蓬舟吹取三山去无限风光在险峰此诚危急存亡之秋 今朝有酒今朝醉轻舟已过万重山化作春泥更护花22.文中说到“惟不忘初心者进”“惟从容自信者胜”“惟改革创新者强”，三句中，你 最信奉哪一句？结合你的学习、生活，谈谈你对句子的理解。（3 分）六、作文 （共 40 分）23从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目一：诸葛亮在诫子书中云：“非宁静无以致远”，这句话怎么理解？初三年级 提出做“最静的初三”，这又寄予了师长怎样的期望？你怎样理解“静”？“静”的 意义和价值又是什么？请你以“静”为话题，写一篇记叙性文章或者议论文，题目自11 / 12拟。题目二： 刘慈欣在乡村教师中写道：宇宙中的高级生命发现了地球文明。他们 疑惑这样的星球在如此荒蛮的宇宙空间里，在没有任何外部高级文明培植的情况下， 怎么会有生命和高级文明存在。他们更是疑惑，这群生命体记忆不能遗传，只能靠后 天口耳相传获得信息，他们的文明到底是如何演进的。原来，这个在他们看来在银河 文明的太古时代，承担如此重任的，是“教师”这一角色。未来教师会是什么样子？学生和老师之间又会发生怎样的故事呢？请完成一篇 想象作文，题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在 600- 800 之间。文体不限（诗歌除外）。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。初三第一学期语文期中测试参考答案 2017.11.一、名著 默写（共 12 分）1、（1）我有了这匹马，只要知道兄长下落，一天之内就可以和他见面了。（意 思对即可）（1 分）（2）【题目一】勇：斩颜良、诛文丑，温酒斩华雄，单刀赴会，等等。谋：水 淹七军等。【题目二】屯土山关公约三事：爱勇将，约三事也要收云长。谋士郭嘉去世，曹 操往祭，痛哭不已，等等；足显爱才、惜才之心。（举例 1 分，分析 1 分） 2.藤野先生，批判/反对（2 分）3.选择 1 分，理解