《SOL数据库教程》PPT课件.ppt

项目5 数据高级查询 回顾顾 基本语法格式 数据基本查询 复习习任务务 1. 统计统计学校教师师人数 2. 统计统计学校教师师中教授人数 情景引入 如果学校要统计各类职称的教师人数， 怎么办？ 【项目5数据高级查询教学导航】 岗岗位需求调查调查 知识目 标 能熟练运用分组查询 能熟练运用连接查询，会使 用inner join 进行内连接 能熟练运用子查询，会使用 in、not in、exists、not exists进行子查询 能运用联合查询,会使用 UNION运算符 项目重 点 内连接查询；子查询 项目难 点 子查询语句书写 教学方 法 引导、演示 需求说明 如果学校要统计各类职称的教师人数， 怎么办？ 如果要统计各班级学生人数， 怎么办？ 【任务务描述】 任务1、统计各类职称的教师的人数。 任务2、统计各班级学生人数（班级以班级号显示） 【 任务1分析】统计各类职称的教师的人数 根据任务，此查询要用到的库为？要用到的表为？ 要显示的信息可以为2列：一列？，另一列？。 关键： 1. 是人数需要统计，要用到函数是？ 2. 分组统计：group by 把不同职称的人放在一起 学生自己找函数位置、各函数的作用 【 任务2的实现效果】 根据任务要求，学生自己分析实现，演示学生结果 【 任务1、2的总结、思考】 用到了高级查询中的分组查询功能， 注意 聚合函数COUNT中参数的书写，除了*还有其他 形式吗？聚合函数COUNT使用时统计空值吗？ GROUP BY子句的使用要配合SELECT的显示列， 结果要一一对应。 中英文切换、全角、半角模式切换 需求说明 如果学校要统计各课程的最高分、 最低分和平均成绩（课程以课程 号显示） 怎么办？ 【任务务描述】 任务3、统计各课程的最高分、最低分和平均分（课程 以课程号显示）。 注意：函数参数的含义与书写 【 任务3分析】统计各课程的最高分、最低分和平均分 （课程以课程号显示） 根据任务要求，学生自行分析与实现，教师引导。 最高分、最低分、平均分需要计算，要用到聚合函 数？、？、？。 情景引入 需求说明 统计各班级学生人数时，以班级号显示不清 晰、不直观，改成用班级名称显示结果， 怎么办？ 统计各课程的最高分、最低分和平均成绩（ 课程以课程名而不是课程号显示） 怎么办？ 【任务务延伸-连连接查询查询】 任务4、统计各班级学生人数，班级以班级名显示。 任务5、统计各课程的最高分、最低分和平均分，课程 以课程名称显示。 【连接查询的知识准备】 1、内连接（联结）:inner join 等值连接 自然连接 2、外连接（联结） 左外连接left join 右外连接right join 完整外连接full join 3、交叉连接（联结）：cross join 内连接简单的使用格式 Select 列名1，列名2， from 表1 inner join 表2 on 表1.列名=表2.列名 表可以起别名，以便简化书写。 【内连接查询的知识准备】 【 任务4效果】 分析两种显示结果中班级号和班级名称的顺序是否一致？ 【任务4注意的问题】 出现错误提示 1、消息209，级别16，状态1，第*行 列名classno 不明确。 要明确列名出自哪张表：表名.列名 2、表可以起别名，以便简化书写。 【任务4拓展】根据需求将显示班级编号、班级名、班 级人数都显示出来,怎么办？（学生作为拓展任务进行 ） 分析此结果中班级号和班级名称的顺序是否一致？ 【任务4拓展 注意的问题】 出现错误提示 消息8120，级别16，状态1，第*行 选择列表中的列class.classname 无效，因为该列没 有包含在聚合函数或GROUP BY 子句中。 根据什么分组，显示的列要与分组字段对应 【 任务5效果】 【 任务4、5总结】 连接查询中分组统计，显示的列要与group by子句 中分组字段对应，因为聚合函数。 表可以起别名，以便简化书写。 【拓展任务1】 【拓展任务1描述：自己查资料完成】 1、内连接（联结）:inner join 等值连接列出 自然连接 2、外连接（联结） 左外连接left join 右外连接right join 完整外连接full join 3、交叉连接（联结）：cross join 需求说明 如果我们要查询某个学生的所有选修课的 成绩，课程以课程名显示 怎么办？ 现在要查询选修了某门课程的所有学生的 姓名和学生的课程成绩， 怎么办？ 【连接查询任务延伸 - 三表连接】 任务6、查询张丹同学的所有选修课的成绩，课程以 课程名显示。 任务7、查询选修了“sql server”课程的学生的姓 名和课程成绩，并按成绩降序排列。 任务6分析：设计到几张表，目前的知识要用连接查询 select from on 自己查资料完成：三表连接时from on的写法 【连接查询任务延伸 - 三表连接】 【连接查询任务延伸】 任务7分析：学生分组进行，考核其结果 【拓展任务务2、3】 查询出学生表中所有学生的选修课情况。 查询出学生表中选修过课程的学生的选修课情况。 【子查询查询】 查询和“孙晓龙”在同一班级的学生信息。 查询和“郭玉霄”在同一部门的教师信息。 查询“计算机工程系”所设置的班级情况 查询“软件技术”专业学生的学号和名字 查询“软件技术”专业09级学生的学号和名字 查询非“软件技术”专业学生的学号和名字 查询比“07010111”班入学成绩都高的其他班的学 生的学号和姓名。 查询比“07010111”班某个学生入学成绩高的其他班 的学生的学号和姓名。 【子查询查询】 查询选修课考试不及格的学生的学号和姓名。 查询选修了“c001” 课程号的学生的学号和姓名。 查询选修了课程编号为“c001”的并且成绩高于该课程 的学号 查询计算机工程系的所有教师信息 查询孙晓龙的所有选修课的成绩。 课堂讨论 -自己使用查询时遇到的问题以及解决方法 【补补充任务务】 任务8、查询每一个经销商所有的订单数据，列 出经销商号码、公司名称、电话号码以及订货 日期。 任务9、查询每一个经销商的订单号码（orders 表中）与经销商经理名称（distributors表中 ）。 任务10、查询每一个经销商的订单号码（ orders表中）与经销商公司的名称（ distributors表中）， 每一个经销商的订