写作第四节开头和结尾.ppt

高考典例借鉴 第四节节 开头头和结结尾 高考典例借鉴 一、靓丽靓丽 开头头未成曲调调先有情 浔浔阳江边边的琵琶女，“转轴拨转轴拨 弦三两声，未成曲调调先有情”，用的是 “先声夺夺人”之法，一开始就展示出自己的才华华与个性，以至“主人忘归归客 不发发”。明朝诗诗人谢谢榛说说：“起句当如爆竹，骤骤响易彻彻。”清代戏戏曲理论论家 李渔渔也说说：“开卷之初，当以奇句夺夺目，使之一见见而惊，不敢弃去。”由此 可见见，文章的开头头是相当重要的。写文章应应精心设计设计 好“凤头凤头 ”，达到让让 阅阅卷老师师眼前一亮的效果。 怎样样开头头才能达到“未成曲调调先有情”的效果呢？下面结结合高考优优秀作 文，介绍绍几种精彩的开头头方式： 高考典例借鉴 1以新颖颖形象的比喻喻入题题，快速扣题题 示例1 我有一双隐隐形的翅膀书书，它让让我明白我所追求的不是如烟的缥缥 缈缈、如梦的虚无、如戏戏的虚假，而是一种纯纯真和淡泊。(我有一双隐隐形的翅 膀) 评评析 考场场作文要学会“化题为题为 象”，即善于借助“象形想象”，用具 体生动动的形象来表情达意，力避概念化话题话题 。这这篇作文的作者深谙谙此道，开 篇就把“书书”化为为“翅膀”这这个生动动的形象，入题题表述既生动动形象，又为为文 章定向，亮明了文章的观观点。 高考典例借鉴 示例2 剪水为为衣，辑辑山为钵为钵 ，山水的衣钵让钵让 人动动容。 叩山为钟鸣为钟鸣 ，抚抚水成琴弦，山水的清音让让人陶醉。 山是千折百绕绕的旋转图转图 ，水是顺顺流而读读或逆流而读读的回文诗诗，山水的 诗诗情让让人惊叹叹。(感受乡乡村) 评评析 为为写乡乡村的美好，作者以新奇的想象构建诗诗意的比喻喻，把乡乡村 的山水比喻为让喻为让 人动动容的衣钵钵，能发发出令人陶醉的清音的钟钟琴，千折百绕绕 的旋转图转图 和顺读顺读 逆读读的回文诗诗。一连连串的比喻诱发喻诱发 人们对乡们对乡 村的向往，构 思奇 特，令人称赞赞。 高考典例借鉴 2以精彩深刻的设问设问 入题题，启人深思 示例1 俺没啥啥文化，可俺认认得字，俺平时时就爱爱看个名人传啥传啥 的。觉觉的 那些名人也没啥啥了不起的，可人家后来为啥为啥 就出了名呢？俺一直闹闹不明白， 同样样是爹妈妈生的，差别别咋就那么大呢？(差别别咋就这这么大呢) 评评析 起笔借幽默的闲闲侃设设下疑问问：“那些名人可人家后来为啥为啥 就 出了名呢？”由此将读读者的思维维引向对对“人才与常识识”问题问题 的思索，文章寓 庄于谐谐，立意深刻。 高考典例借鉴 示例2 初春时节时节 ，绵绵绵绵 的细细雨纷纷扬扬纷纷扬扬 地洒落人间间，飘飘零的花瓣也 悄然地零落成泥。细细雨湿衣看不见见，闲闲花落地听无声。这这一切真的归归于沉寂 了吗吗？君不见细见细 雨过过后万物滋长长，一片生机盎然；君不见闲见闲 花飘飘零馨香满满 天，化作春泥更护护花。(雨润润万物，馨香满满天) 评评析 作者先发问发问 ：“这这一切真的归归于沉寂了吗吗？”然后以两个“君不 见见”加以否定，结结合了自己读读唐诗诗名句的体会：“细细雨”虽虽无声无息，但滋 润润万物，给给大地带带来盎然生机；“闲闲花”虽虽悄然飘飘零，但馨香满满天，化作春 泥更护护花。文章立意明确，作者的感受与诗诗句自然融合。这样这样 的入题题方式， 将设问设问 的修辞作用发挥发挥 得淋漓尽致，表达简洁简洁 而分量十足。 高考典例借鉴 3以优优美的排比句式入题题，引人注意 示例1 大厦能巍然屹立，是因为为有房梁的支撑，常识识便是生活的支柱； 航船能乘风风破浪，是因为为有罗盘罗盘 指引方向，常识识便是生活的罗盘罗盘 ；列车车能奔 驰驰千里，是因为为有轨轨道的导导引，常识识便是生命的轨轨道。 评评析 此文采用排比句式，由恢弘壮观观的人文景象起兴兴，提出“常识识与生 活息息相关”的观观点。 高考典例借鉴 示例2 如果说说生命是山，则坚则坚 强为为径，循径登山，方知山之高大；如 果说说生命是海，则坚则坚 强为为帆，扬扬帆入海，方知海之壮阔阔；如果说说生命是歌， 那么坚坚强如曲，依歌和曲，方知歌之美妙； 如果说说生命如云，那么坚坚强为为 风风，风风起云涌，彰显显云之洒脱(坚坚强使生命更加美丽丽) 评评析 以排比句开篇，引起阅阅卷教师师的注意，似乎已成高考作文的一种 模式、一种套路，某种程度上对对作文教学产产生了负负面影响。本文则则可作为为一 个正面的例子，它让让我们们看到：形式与内容一定要很好地结结合起来，这样这样 才 能达到良好的表达效果。作者把比喻喻与排比结结合起来使用，用四个比喻喻句将 生命与坚坚强的关系从多个角度来说说明，强调调了“坚坚强”对对于生命的重要意 义义，令人坚坚信坚坚强能够够使生命更加美丽丽，入题题很快，且冲击击力强。 高考典例借鉴 4以诗诗文歌谣谣入题题，富有韵味 示例1 有一首校园之歌唱道：“微笑，恰如淌过过的溪流，柔和恬静；微 笑，恰似那悬悬挂的一弯新月，皎洁洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍苍松，积积蓄 着万般能量”校园之歌，婉转转唱来，道出了一个哲理：微笑也是一种 力量。 评评析 文章开篇借用一首校园之歌，巧妙地引出全文的主旨。一连连串的 歌词词，为为全文谈论谈论 微笑的魅力打造了一个美妙的开端，颇颇有先声夺夺人之美。 高考典例借鉴 示例2 “氹氹转，菊花园，炒米饼饼，糯米团团，阿妈带妈带 我去睇龙龙船 ”很旧的歌谣谣了，但我却喜欢这欢这 种古老的味道。外面下着雨，打湿 了的石板街，落入了水珠，朦胧胧了荔枝湾，敲响了竹叶但这这种气 息，究竟能传递传递 多少代呢？它能生生不息吗吗？(五月粽香传传) 评评析 巧妙地用一曲童谣谣入文，散发发着浓浓浓浓 的乡乡土气息，令人如闻闻 其声，如归归故里。在读读者浮想联联翩、荡荡起情感涟涟漪之际际，作者顺势顺势 提出 自己的思考：“这这种气息，究竟能传递传递 多少代呢？它能生生不息吗吗？” 扣题题很准且发发人深思。 高考典例借鉴 5以对对比手法入题题，表明立场场 示例 永恒，不只是时间时间 从洪荒而来的脚步；也不只是风风声从亘古而至 的呢喃。一个瞬间间，往往也能成就永恒。昙昙花从不为为它鲜艳鲜艳 的短暂暂而暗自 哀怜，因为为它将自己怒放的那一刻写进进了天地的长长卷，万物无一不记记得这这瞬 间间但永恒的娇娇美；朝露从不为为它光华华的短促而顾顾影悲叹叹，因为为它用自己闪闪 耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀怀想这这瞬间间而永恒的清丽丽。( 这这也是一种永恒) 评评析 本文开篇把亘古而至的洪荒世界，与昙昙花一现现的瞬间娇间娇 美、朝露 瞬间间的清丽丽作对对比，得出了一个独到的结论结论 ，短暂暂的生命亦能够够成就永恒 的美丽丽。这样这样 的开篇不同凡响，给给人耳目一新的感觉觉。 高考典例借鉴 6以美妙的意境入题题，渲染铺垫铺垫 示例1 青山隐隐隐隐 ，绿绿水迢迢，我站在文学的门门口，窥见窥见 那门门内流转转的，是清 风风明月、梧桐细细雨、西窗红烛红烛 。我站在文学的门门口，窥见窥见 那门门内流淌的，是令人 心旌摇动摇动 的浓浓愁与长长情。站在文学的门门口，我能听到门门里的笙箫箫，门门里的叹叹息， 门门里的牧笛，门门里的美妙。站在文学的门门口，我心中摇摇曳着的思索，已化作一江春 水，流入门门内的世界。 站在文学的门门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵贵灵魂的歌吟，去驻驻足观观 看那隐隐藏在文字背后的精神之花，去收获获一份灿灿若朝阳的理想与对对于崇高的向往。 评评析 青山绿绿水、清风风明月、梧桐细细雨、西窗红烛红烛 的诗诗意画面，为为“站在文 学的门门口”营营造了美妙的意境。如此开篇，不能不让让人钦钦佩考生丰厚的文学素养。 高考典例借鉴 示例2 浩浩的江水托着扬扬帆的船儿远远征，然而船儿明白来时时灯塔的方向 是心底最依恋的港湾；碧蓝蓝的天空映衬衬着鸽鸽子飞飞翔的双翅，然而家的方向是如 此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过过的思念，当一个熟悉的名词词 在脑际脑际 浮现现，心中总总有些悸动动。曾经经是如此惊诧诧于叶落的壮美，感怀怀于那极 致的美丽丽。枝杈与土地仅仅有几米的距离，然而叶儿依然挣挣脱，任风风翻飞飞，任 车车将它压压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞飞旋着动动容的美丽丽。我问问落叶 ，落叶不语语，那该该是由内散发发的情愫，慢慢体会。(脉脉乡乡情) 评评析 阅读阅读 以上文字，眼前仿佛掠过过一系列画面：浩浩江水，船儿远远征 ；湛蓝蓝天空，白鸽飞鸽飞 翔；秋高气爽，风风吹落叶这这一幅幅流转转的画面，使 读读者对对文章产产生美好的印象，而以“脉脉乡乡情”为为主旨情感的叙事美文也自 然而然地铺铺展开来。 高考典例借鉴 二、精彩的结结尾回眸一笑百媚生 古人作文很重视结视结 尾，把好的结结尾比喻为喻为 “豹尾”，要求收尾简简明有力 ，“如截奔马马”；且留有余味，言有尽而意无穷穷。成功的作文，结结尾总总能给给 读读者“回眸一笑百媚生”的阅读阅读 体验验。 下面结结合实实例介绍绍一些实实用的考场场作文结结尾方法： 1首尾呼应应，突出主旨 这这是最实实用的技法之一，一般是开门见门见 山点明主旨，然后在结结尾处处照应应 开篇，加以强化。 高考典例借鉴 示例 (开头头)内心深处处，怀怀藏着善良。善良是一滴清湛的甘露，滋润润着干 涸的心灵；善良是一抹秀美的春色，装点着生活的希望；善良是一缕轻缕轻 柔的微 风风，携来心田里荷花的馨香。 (结结尾)善良是一抹秀美的春色，善良是一缕轻缕轻 柔的微风风。心怀怀善良，让让我 们们用一颗颗怜爱爱天下生灵的纯纯美之心，在人生的荷塘里，摇桨荡橹摇桨荡橹 ，永远远呼吸 着荷花的馨香。(善良是一种心境) 评评析 首段由“心怀怀善良”的一组组排比句开启全篇，引出歌咏善良友爱爱的 主旨，结结尾又以“心怀怀善良”作结结，与开头头遥相呼应应。这样这样 的艺术艺术 手法使文 章浑浑然一体，极具结结构美。 高考典例借鉴 2抒发发情怀怀，呼唤唤号召 “至情出美文”，考场场作文讲讲究情感真挚挚，考生要抒写自己对对真善美的呼唤唤 ，对对假恶恶丑的鞭挞挞。可在结结尾发发出呼吁，号召大家一起追寻寻真善美，鞭挞挞假恶恶丑 。 示例 21世纪纪是“90后”的年代，压压在我们们肩上的是整个社会的期望。是的， 我们热们热 情，有创创造力，有前途，但我们们也应应承认认，我们们仍有不足。迈迈着坚坚定的步 伐向前走，不断地改进进、克服自身缺点，“90后”的我们们一定会绽绽放出最绚丽绚丽 的光 彩，未来在我们们手中！ 坚坚信，“90后”的背后，是整个崛起的新世纪纪，新中国！(我说说90后) 评评析 此文的主旨是盛赞赞“90后”热热情奔放、奋发进奋发进 取的风风采，经过经过 一番论论 述 ，最后议论议论 抒怀怀，呼唤唤、勉励“90后”为为中华华之崛起而昂扬进扬进 取，努力拼搏， 让让青春绽绽放出最绚丽绚丽 的光彩，从而使主旨情感更鲜鲜明，更突出，更鼓舞人心。 高考典例借鉴 3融情于景，深化主旨 通过过融情于景、渲染氛围围等手法彰显显美感与韵味，也是考场场作文重要的 结结尾方法。 示例 林花谢谢了春红红，太匆匆，白雪飘飘零的情愫不知能与谁谁共。落花悄 然成了芬芳的泥土，抚抚慰了刚刚出芽的嫩柳，那细细细细 的情思便成了文学的归归 宿。(站在文学的门门口) 评评析 这这个结结尾景物烘托的作用十分明显显。作者以“落花”“泥土” “嫩柳”等景物营营造一种诗诗意的意境，烘托出作者内心对对文学的浓浓浓浓 情思， 情与景有机地融为为一体，效果很好。 高考典例借鉴 4巧妙发问发问 ，余味无穷穷 一篇好文章要有理趣，要做到“言有尽而意无穷穷”，如同欣赏赏美妙的乐乐曲 ，曲虽终虽终 而余音缭绕缭绕 。结结尾巧妙发问发问 ，给读给读 者留下咀嚼回味的余地，不失为为一 种绝绝妙的方略。 示例 看着那圆圆明园被盗走的文物图图片，看着流拍的新闻视频闻视频 ，我又想起 了红红柯所说说的“一个软软弱的民族，一个血气不足的民族，你不能光指望它长长个 子”。什么时时候，我们们能让让信仰回归归，让让灵魂在场场，让让民族重塑血气？我依旧 心存困惑。(其行可赞赞，其为为可叹叹) 评评析 这这个结结尾非常精彩，不仅仅将前文有关兽兽首拍卖问题卖问题 的讨论讨论 推向深入 ，而且探询询的发问发问 、流畅畅的语语言富有社会针对针对 性、启发发性，读读来令人掩卷深思 。 高考典例借鉴 5引用佳句，增辉辉添彩 古今中外名言佳句很多，结结尾时时若能巧妙引用，定能使文章更具迷人的光 彩。 示例 于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃笃行之”来说说，对对于常 识识，我们们要知之、行之、思之，如是，则则有泰然的生活与不断的进进步。(常 识识生活之本) 评评析 示例中“慎思之，明辨之，笃笃行之”是对对古文名句恰到好处处的引 用，片言居要，表现现出作者丰富的文学积积淀和机智的文思，给给人以很强烈的阅阅 读读美感。 高考典例借鉴 6回应应文题题，精彩亮丽丽 示例1 我有一双隐隐形的翅膀，带带我飞飞，给给我希望。我有一双隐隐形的翅膀，带带我 飞飞，飞飞向远远方。是的，书书就是一双隐隐形的翅膀，它开阔阔了我的眼界，指引了我的人生 方向，带带我飞飞向成功的彼岸。书书，我隐隐形的翅膀！(我有一双隐隐形的翅膀) 示例2 坚坚强就是不畏尘尘埃遮住双眼，不惧狂风风吹散信念。纵纵然我的努力化作今 秋露水，我的鲜鲜花靠在他人的情怀怀，我仍然坚坚持着，坚坚强着。 坚坚强，总总使生命灿烂辉灿烂辉 煌！(坚坚强，让让生命辉辉煌) 评评析 示例1、示例2这这两篇高考满满分作文的结结尾在艺术艺术 方面有一个相同的特点， 那就是篇末回应应文题题，与文题题巧妙吻合，这这种结结尾艺术颇艺术颇 受阅阅卷者的青睐睐。 以上是几种主要的结结尾方式，写作时时要根据内容的需要和文体特点灵活运用。 高考典例借鉴 (2010山东东卷)阅读阅读 下面的文字，根据要求作文。 人生的一切变变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫 托尔斯泰 请请根据阅读阅读 后的感悟和联联想，写一篇不少于800字的文章。 要求：自定立意； 自拟标题拟标题 ；除诗诗歌外文体不限；文体特征鲜鲜 明。 高考典例借鉴 1光明与阴影的交融体现现人生的美丽丽 人生的境遇总总是复杂杂的，在人的努力下，光明与阴影这这两个对对立面的交 融、和谐谐，铸铸就人生的美丽辉丽辉 煌。 2光明与阴影的对对抗体现现人生的无穷穷魅力 在阴影中，具有不屈品格的人总总会努力奋奋起。对对阴影的对对抗对对光明的向 往，体现现了人性的魅力，展示了人性光辉辉的一面。 3光明与阴影的对对立转转化体现现人生的变变化 此时时和彼时时，人、事、物总总是悄然地变变化着，这这无疑是光明与阴影这这两 个矛盾的双方相互转转化的结结果，而转转化的过过程恰恰体现现了人生的美丽丽和无穷穷 魅力。这这个立意与第一个有重合，但重在突出变变化。 高考典例借鉴 亮点提示：文采斐然 文句整饬饬 于生命弯道处绽处绽 放华华彩 山东东考生 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的 狂舞，也就失去了壮美。人生如果失去真实的经历，也就失去了色彩。“会 挽雕弓如满月”，于生命的弯道处绽放人生的华彩。 高考典例借鉴 凤凰浴火方能重生，幼蛹破茧才能成蝶。苏武在漫天飞雪中坚守信念， 绽放人生光彩。朔风凛冽，他与冷月为伴，遥望中原时，他将“生是大汉 人 ，死是大汉臣”的气节铭记心间；黄沙漫漫，他与孤冢为伴，放眼远望 时， 将“千金俸禄，高官贵职”的引诱忘得一干二净；地窖冰冷，他将满口的毡 毛和草皮一块儿咽下，心里却沸腾着精忠报国的热血。他用睿智，将光秃的 旄节升华为一段不朽的佳话；他用勇气，将苦守的羊群定格为一段千古传奇 。飞沙刻画出他手掌的龟裂，他始终没有在这弯道处屈服，几十年的守候， 等来的是大汉天子的迎归，大汉百姓的敬仰。人生岂会一帆风顺，转过黑暗 的弯道，眼前会是另一番光明，因此我们倍加珍惜这光明的普照。 高考典例借鉴 苏武在西北大漠守着一群孤瘦的羊，张爱玲却在夜上海的文坛独步。 张爱玲的一生转了多少弯，或许只有路过的风才知道。弯道是她灰暗的 童年，是她不幸的婚姻，是她在旧上海的夜下孤独的舞步。但她奋起、执著 、笔耕不辍，写下那个时代最美好的回忆。孤独的身影化为半生 缘 中走出来的妙龄少女，化为倾城之恋中的多情女子。转过弯道，张爱玲 看到了另一个光明的世界。 膝盖全部换掉却依然奔跑如飞的足球之神巴乔，面对阻碍依然坚守的绿 色森林卫士，挑着孩子沉甸甸梦想的80后乡村女校长李灵，他们无不经历过 生命的弯道，然而，执著前行，最终收获了渴望已久的光明。 高考典例借鉴 巴尔扎克说过：“不幸，是天才成功的阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的 无底深渊。”风雨过后，会是鸥翔鱼游的天水一色；荆棘过后，会是铺满鲜 花的康庄大道；登上山顶，会是积翠如云的空濛山色。 回顾昨天，激情与汗水同行，经历与收获同在； 把握今天，勤奋与惜时同行，拼搏与奋进同在； 展望明天，机遇与挑战同行，希望与压力同在。 阴影是美，光明更美，弯道过后的光明最美。于生命的弯道处，绽放人 生的华彩。 高考典例借鉴 点评评借鉴鉴 本文是一篇构思巧妙，情感真挚挚的佳作，主要有以下亮点提 示： 文章切合题题意，构思新颖颖，有个性。文章紧紧扣“人生的一切变变化，一切 魅力，一切美都是由光明和阴影构成的”来立意，并以“于生命弯道处绽处绽 放 华华彩”为题为题 ，撷撷取苏苏武、张爱张爱 玲、巴乔乔、李灵等典型事例来阐释阐释 主题题，结结 构严谨严谨 ，思路清晰，富有个性。 本文材料丰富，富有文采和哲思。尺幅之间间，既有理论论材料又有事实实材 料，既有历历史材料又有现实现实 材料，展现现了丰富的内涵。同时时，作者善用修辞 手法，将比喻喻、引用、排比有机结结合，使文章表达富有诗诗意，文采飞扬飞扬 。此 外，文章整句、散句相结结合，问问句、叹叹句、陈陈述句相结结合，使文章语语言富于 变变化，韵律感强。 高考典例借鉴 亮点提示：完美立论论 真挚动挚动 人 光与影的协协奏曲 山东东考生 人生仿佛是一首光与影的协奏曲，其中的一切变化，一切魅力，一切美都 是由光明和阴影构成的。 曾国藩把自己的住所命名为“求阙斋”，为什么要求阙，而不求全？断臂 维纳斯历时(经)千年，仍然散发着摄人心魄的光辉，只因那失去的两臂。参透 红尘的苏子也曾说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”如此看 来，人生的确不完美。 高考典例借鉴 我们每个人都喜爱光明。希冀着自己的生活能永远阳光普照。的确，曼 妙的歌舞使我们的思绪轻盈，运动健儿们的拼搏让我们热