2013年安徽中考语文考纲.pptx

2013年 安徽省中考研讨会 语文学科研讨专题讲 座 2013年3月31日 一、2013年安徽省中考考纲 （语文）解读 指导策略： 课标 引路，吃透考纲，关注变化 一、2013年安徽省中考考纲 （语文）解读 2013年考纲【语文】，由六个部 分组成：编写说明；考试性质；考试内容 和要求；例证性试题 ；考试形式和试卷结 构；以及附录-优秀诗文篇目和课外读物篇 目。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （1）在“考试内容和要求”部分 考纲规定：对文学作品的思想感情 倾向，能作出自己的感受（阅读 ）；自主 策划实践活动主题，设计 活动方案，并用 书面形式展示活动成果。上述两项不列入 2013年考试范围。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （2）在“优秀古诗文篇目”部分（50篇） 考纲规定：生于忧患，死于安乐 【3】；记承天寺夜游【15】；蒹葭 【18】；早春呈水部张十八员外 【30】；观刈麦【32】。上述五篇不 列入2013年考试范围。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （3）在“课外读物书目”部分 考纲对课 外读物书目（8部）与去年相比 做了调整：保留了水浒、西游记、 安徒生童话、童年、朝花夕 拾，增加了骆驼 祥子、鲁滨逊 漂 流记、钢铁 是怎样炼 成的。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （4）关于例证性试题 ： 2013年“例证性试题 ”由四个部分组成： 语文积累、阅读 、语文综合运用和写作。 例证性试题 切忌发给 学生当一般试卷处 理，要分析，要比较，要思考，要得出结 论性异同点，再传达给学生，引起学生的 高度关注。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （5）关于试卷结构： 应该说 ，同2012年相比，2013年语文试卷 结构不会有多大的变化，但“语文积累与综 合运用”、“阅读 ”部分的分值会有微调，写 作分值不会变动 。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 1、精心安排复习计 划 第一轮复习：4月份。复习重点是“以本为 本，以纲为纲 ”。本就是课本，纲就是考纲。 第二轮复习：5月份。复习重点是“专题训 练，注重综合”。专题 就是分类训练 ，综合 就是模拟测试 。 第三轮复习：6月上旬，重点是答疑。解决 学生应试 疑难问题 ，调整状态，或举行一 次模拟考试。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 （1）优秀古诗文篇目中的名句背诵与默写。 基本做法是逐篇归类 整理，把45篇优秀古 诗文的名句作一下积累，让学生进行背诵 并经常默写。如论语 中的“温故而知 新，可以为师 矣”，己亥杂诗 中的“落红 不是无情物，化作春泥更护花”。特别注意 的是，对绝 句要全篇默写，如杜牧的赤 壁、王安石的登飞来峰。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 （2）优秀古文的阅读 与分析。 通过对 近三年文言文阅读 来看，2010、 2012年是两篇比较阅读 ，2011、2013年可 能是一篇阅读 ，像醉翁亭记（八下）、 岳阳楼记（八下）、马说 （八 下）、曹刿论战 （九下）、邹忌讽 齐王纳谏 （九下）是近三年已考过的， 因此应该 关注出师表（九上）、鱼 我所欲也（九下）。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 （3）进一步强化散文、说明文课内篇目阅 读的能力。 有意识的挑选几篇在课内进行评析，如 背影（八上）、藤野先生（八 下）、谈生命（九下）、中国石拱 桥（八上）、大自然的语言（八 上）、苏州园林（八上）等。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 （4）加强对“语文综合运用”的指导。 从课本中挑选几课“综合性学习.口语交际”进 行分析和指导。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 （1）提高古诗文名句默写的得分率。 基本做法是，通过试题 或复习资 料中的默 写题进 行专项训练 ，默写要求与中考一 致，让学生建立得分率统计 表。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 （2）加强语段综合读写训练 。 基本做法是，通过试题 或复习资 料中的语 段读写题进 行专项训练 ，允许学生使用 新华字典。 二、2013年中考总复习计 划及策略 指导 （3）有针对 性的进行现代文阅读训练 。 基本做法是，通过试题 或复习资 料中的语 段进行阅读 指导，尤其是精选散文和说明 文两种体裁的语段进行训练 。 二、2013年中考总复习计划及 策略指导 （4）对规 定篇目的几篇文言文逐篇进行阅读 。 基本做法是，一篇一篇的做到字词落实，翻 译正确、完整，也可以让学生建立得分率统 计表。 二、2013年中考总复习计划及 策略指导 （5）分几个专题 开展“语文综合运用”。基本 做法是，以主题班会的形式，设计 几项活 动，拟宣传标语 、改病句、写申请书 等。 二、2013年中考总复习计划及 策略指导 （6）关于写作。 建议选几个命题作文进行规范的辅导，一是写提 纲，二是帮助选材，特别是选出学生有生活体验的 素材，写好开头和结尾，特别是议论性的结尾。 二、2013年中考总复习计划及 策略指导 （1）对学生进行必要的心理辅导 。 先对前一阶段复习进 行小结，可以告诉学生 即将参加的毕业 学业考试，不会太难的，要 相信自己，要有信心。 二、2013年中考总复习计划及 策略指导 （2）要求学生把以往的试卷整理一下，重 点看看错的题。指导学生应试 技巧，特别是 看到中考试卷后，如何迅速的稳定情绪，先 做什么，怎么分配时间 等。 三、中考试题研究及2013年命 题预测 稳中求变，稳中求新 题型考查知识点及形式 2010年2011年2012年 语文积累 与 综合运用 填空 主题班会 解释词语 、句式的 变 换、填空 主题活动 改错、解释词语 中 加 点字的意思、修辞手 法、填空 综合实践活动 阅读填空、简答、填表填空、简答、填表填空、简答 写作半命题作文命题作文半命题作文 卷面书写分值：5分分值：5分分值：5分 （一）试卷结构总体相当，细节 上有调整 默写、注音或写汉字、 项目/年2010年2011年2012年 活动 主题 “红烛颂 -献给老师 的 歌”主题活动 “书信沟通你我他”主 题活动 “我与环境”为主题的 综合实践活动 考 查 项 目 给老师留言名言警句取舍写宣传标语 演讲材料取舍写请假条写借条 口语交际词语 、句子修改， 补 写句子 修改演讲稿 12分12分12分 （二）试题 的亮点，新课改推进的 难点 年度2011年2012年 考查项 目 写请假条写借条 试题 刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题 讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了 一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲 座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请 假条，代张强向刘老师请假。 为了以实际行动美化环境，3月12日， 九(1)班参加了植树活动。班级向学校 总务处 借了36把铁锹，8个水桶。请你 以班委会的名义给学校总务处 写一张借 条。 答案示例 请假条 刘老师： 张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲座 了，他让我代向您请假。请批准。 此致 敬礼！ 学生：王刚 8月5日 借条 今借到校总务处铁锹叁 拾陆 把，水桶捌个。 此据。 九(1)班班委会 3月12日 评分标 准 （5分）。上方正中有“请假条”字样1分，有称谓且顶格1 分，正文另起一行空两格1分。讲明请假事由1分，表达出 “代请假”意思1分） （4分）有“今借到”、“借到”等字样，1 分；写清向校总务处 所借物品的种类、 数量，1分；涉及物品的数字大写正 确，1分；正文开头空两格、右下方有 具名和日期，1分 （三）简单应 用文让语 文教学回归生活 项目/年2010年2011年2012年 现代文 阅读 科学不怕挑战微藻-可循环的“绿色 油田” 成长是一件怎样的事 17分、5个题15分、4个题18分、5个题 议论 文说明文议论 文 乌兰 巴统大草原上 的 九匹马 生机勃勃的太阳花红橘甜了 23分、5个题25分、6个题22分、4个题 文言文 阅读 散文散文散文 醉翁亭记（节选 ） 岳阳楼记（节选 ） 马说曹刿论战 （节选 ） 邹忌讽齐 王纳谏 （ 节 选） 15分、4个题15分、4个题15分、4个题 文言文文言文文言文 （四）命题材料的选择 更具文化内 涵和时代气息 2010年2011年2012年 不会变的是-在我们这个年龄-在其中 55分55分55分 半命题作文命题作文半命题作文 写你的经历、见 闻，也可以写你的 感悟、认识。 写你的经历、见 闻，也可以写你 的思考、感悟 （五）写作命题形式基本保持“命 题”、“半命题”轮流坐庄 四、2013年中考应试技巧指导 指导策略： 掌握技巧，明晰考点，制定策略 四、2013年中考应试技巧指导 （一）古诗文背诵默写： 1、范围：课程标准推荐优秀古诗文 50篇，其中文言文16篇，古诗词 34首。但 2013年考试纲 要规定文言文14篇，古 诗词 31首。 四、2013年中考应试技巧指导 2、依据：我省2013年考试纲 要第一 部分：语文积累的第7条指出：“准确背诵 语文课程标准推荐背诵的优秀诗文的 句、段、篇。” 四、2013年中考应试技巧指导 （二）课外读物 2、内容：按前几年考情，内容涉及作家 作品、主要人物、主要情节、典型事件等。 四、2013年中考应试技巧指导 3、策略：将规定篇目的古诗词 名句集中默 写一遍，便于背诵。但复习中不能只背默 34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句 子也不能放过，不能只是口熟，要句句默 写，一一过关。 四、2013年中考应试技巧指导 4、常见的古诗文默写试题 形式： 连接式默写。 理解性默写。 主题式默写。 四、2013年中考应试技巧指导 （二）课外读物 1、范围：2013年考纲推荐了8部文 学名著作为考试内容：水浒、西游 记、安徒生童话、童年、朝 花夕拾，增加了骆驼 祥子、鲁滨 逊漂流记、钢铁 是怎样炼 成的。 四、2013年中考应试技巧指导 （二）课外读物 3、形式：填空题型；简答题型；仿写题 型；表格题型。 四、2013年中考应试技巧指导 （二）课外读物 4、策略：给学生下发八部名著的基本内 容及篇目表，在浏览 的基础上让学生了解 文学常识及主要情节、典型事件。 四、2013年中考应试技巧指导 （三）语文综合运用 近年来“语文综合运用”试题 特点： 生活性。 综合性。 实践性、探究性。 四、2013年中考应试技巧指导 “语文综合运用”试题 大致有六种考查形式： 一拟（标题 、标语 、主题词 、广告语、活 动方案）；二改（改病句）；三仿（仿写 句子）；四看（看图表、写信息）；五举 （举例子、名言）；六说（你会怎么说？ 说明原因理由等）。 “语文综合运用”中有可能涉及到语病的修 改，复习时 要让学生知道检查 病句的方 法，了解常见病句的类型。 四、2013年中考应试技巧指导 “语文综合运用”应对 策略： 生活即语文 关注社会热点，丰富信息 了解实践方法，增强动手能力 认真审题 ，读透所给材料 四、2013年中考应试技巧指导 （四）关于阅读 要想取得好成绩，要做到两点： 1、拓宽学生阅读 面，培养学生浓浓 的阅 读兴 趣。 2、加强阅读 方法指导，给学生一个登山 的手杖。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 3、概括概括语段、事件、全文中心 概括段意： （1）找出中心句。 （2）摘要归纳 。 （3）合并归纳 。 （4）段末归纳 。 四、2013年中考应试技巧指导 （四）散文类文章阅读 三步曲： 阅读 文章，整体感知。通读材料，思考并 概括；基本内容、主旨，大致脉络层 次。 审明题干，明确出处。要找原文相关段落： 明白出题者考查的知识点及题型及答题技 巧；选准段落，精读、分析、概括。 整体分析，全面作答。分点表述，结合主 旨，抓住关键词 句，理清答题步骤，用术 语分点做答。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读指导策略： 1、层次结构(考与不考都应关注，它是读文必备 的能力) 一是善于发现带 有标志性的词语和句子；二是找 出主要人物，弄清人物关系；三是明白事件的过 程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选 主要 信息。 记叙文的结构形式多样，一般从这几方面分析： 作者的思路和行文线索；记叙的顺序和层次；过 渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 2、题目题目的作用 （1）题目的象征意义。（2）一语双关。 （3）作者感情的出发点。（4）概括文章 的主要内容。（5）文章的线索。（6）文 眼。揭示文章的中心。（7）吸引读者，新 颖。（8）题目所用的修辞，要还原其本义 后在分析其作用。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 4、分析能抓住关键性语句，分析其在 文中的作用 所谓关键句，就是标志文章层次转换 的过 渡句；准确、生动、极富表现力的句子； 对理解文意起关键性的语句；表现人物形 象和事物特征的重要语句；标志文章线索 或主旨的语句。 应对 技巧：结合上下文，一看内容，二看 结构，弄清与人物、与主旨的关系。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 5、理解探究探求人物产生某种性格、 心理及行动的原因，或结合语境填写空缺 的话。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 6、提炼理解并能分析文中人物(特别 是小说)的思想性格及分析人物形象。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 7、赏析语言能欣赏、品味作品中富于 表现力的优美、精彩的语言，分析加点词 语的表达作用。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 常用的修辞方法及作用 比喻：使形象生动，语言传神，有感染 力； 拟人：把赋予人的情感状态，含蓄地表 现了 反问：强化语气，发人深省； 设问 ：引起人们思考，引起下文； 排比：强化语言气势，使语言精炼有力，强 调了 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 8、表达方式：记叙、描写、议论 、抒情、 说明。 四、2013年中考应试技巧指导 阅读 指导策略： 9、常用写作手法：象征、对比、欲扬先抑、 欲抑先扬、反衬、借景抒情、托物言志、虚 实结 合、以小见大、渲染烘托、悬念、伏笔 照应、直抒胸臆、正侧面描写结合、嗅觉味 觉听觉（多感官）结合等。 四、2013年中考应试技巧指导 说明文阅读 （1）考查的知识点主要有： 一是考查对文章的解读能力。把握文意，概括要 点；整理文章的主要信息并概括表达。 二是理解说明方法及其作用。掌握常用的说明方 法，特别对说 明方法作用的解释一定要规范。 三是说明的语言的分析与体会。关键是要体会说明 文语言的准确性。 四是开放性试题。主要考查学生对选文阅读后的感 受、启发与体会。 四、2013年中考应试技巧指导 说明文阅读 （2）指导策略 关于筛选 信息。审清题干要求，找准文段， 分析句意，摘取信息，注意全面概括，不要 遗漏。 四、2013年中考应试技巧指导 说明文阅读 （2）指导策略 关于筛选 信息。审清题干要求，找准文段， 分析句意，摘取信息，注意全面概括，不要 遗漏。 四、2013年中考应试技巧指导 说明文阅读 关于筛选 信息关于说明方法的作用。如举例 子，准确具体的说明了什么什么；列数据， 准确具体的说明了什么什么；作比较，通过 比较，更突出的说明了什么什么；打比方， 生动形象的说明了什么什么等。审清题干 要求，找准文段，分析句意，摘取信息，注 意全面概括，不要遗漏。 四、2013年中考应试技巧指导 说明文阅读 关于说明文的语言。先要判断能或不能，然 后再说明这个词的本义，在这个句子中的作 用，去掉后变成了什么，与事实不符。体现 了说明文语言的准确性。 四、2013年中考应试技巧指导 说明文阅读 关于开放性试题 。对选 文的某一内容或形式 发表自己的看法，或展开联想等，注意一定 要结合实际 ，结合原文。 特别提醒的是关于“雾霾”方面的说明文值得 注意。 四、2013年中考应试技巧指导 文言文阅读 一般考查常见的文言实词 、虚词的含义和用法。 实词则 常常考查一词多义、古今异义的词 语；对句子的考查则侧 重于关键句子的句式 和句意(多在注释中，应要求学生背这重要 的注释）。 四、2013年中考应试技巧指导 2007年小石潭记、与朱元思书比较 2008年送东阳马生序 2009年鱼我所欲也、过零丁洋比较 2010年醉翁亭记、岳阳楼记比较 2011年-马说 2012年-曹刿论战 、邹忌讽齐王纳谏 比较。 四、2013年中考应试技巧指导 请大家看一看近年安徽中考文言文的答题要求： 示例1：解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）一食或尽粟一石 （2）才美不外见 （3）且欲与常马等不可得 （4）安求其能千里也 （5）执策而临之 或： 见： 等： 安： 执： 考查对文言词语理解和掌握的能力。按照要求评分。 四、2013年中考应试技巧指导 示例2：翻译下列句子。（4分） （1）食马者不知其能千里而食也。（2）鸣 之而不能通其意。 【解析】考查文言文翻译能力。（1）句要 抓住“食”、“其”；（2）句要抓住“之”、“通”， 意思对即可得分。 四、2013年中考应试技巧指导 示例3：从文中看，千里马遇不到伯乐，它 们有着怎样的命运? （3分） 【解析】考查分析和概括文言文意的能力。 “千里马的才能不被发现 ，才能无法发挥 ”（1 分）；“得不到应有的待遇”（1分）；“遭遇 种种屈辱”（1分）若用文言句子答：“才美不 外见”，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 间，不以千里称也”亦可得分。 四、2013年中考应试技巧指导 示例4：作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反 映了当时怎样的社会现实 ? （3分） 【解析】考查分析与概括的能力。抓住“当时” 来分析，若用文言句子答：“千里马常有，而 伯乐不常有”、“名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间” 亦可得分。 四、2013年中考应试技巧指导 示例5：解释下列加点词在文中的意思。(5分) （1）齐师败绩 。公将驰之 驰：驱车 追赶 （2）一鼓作气，再而衰再：第二次 （3）视其辙乱，望其旗靡 靡：倒下 （4）能面刺寡人之过者 （5）虽欲言，无可进者 刺：指责 虽：即使 四、2013年中考应试技巧指导 示例6：翻译下列句子。 (4分) （1）彼竭我盈，故克之。 他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他 们。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公共场合议论(我的)过错，让我听到的，可得 到下等赏赐。 (各占2分。意思对即可) 四、2013年中考应试技巧指导 示例7： 根据选文内容，完成下面的填空。(2分) 曹刿论战 (节选 )第一段，叙述了齐鲁长 勺之战的经过 ；邹忌讽齐 王纳谏 (节选 ) 第一段，邹忌分析了齐威王受蒙蔽的原因。 (各占1分。意思对即可) 四、2013年中考应试技巧指导 示例8： 曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏 ，结果怎 样? (4分) （1）曹刿指挥作战的结果：鲁军 打败齐军 ， 克敌制胜。 （2）邹忌委婉劝谏 的结果：齐威王纳谏 ，燕 赵韩 魏来朝。 (各占2分。意思对即可) 四、2013年中考应试技巧指导 5、写作 作文在中考中有重要的意义。 作文分占试卷总分的40(加卷面分)，可以 说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江 山。要想提高语文成绩，最好最捷径的办法 就是提高作文得分率！但要提高作文成绩， 只有加强训练 ，掌握方法，熟能生巧，才能 稳操胜券。 四、2013年中考应试技巧指导 5、写作 示例1：十五六岁，正值花季。我们率真，我们自 信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同 学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程 中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有 欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了 感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的 人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。（55 分） 四、2013年中考应试技巧指导 【解析】 命题作文在我们这个年龄富有时代气息，让我们耳目一新，给考生 很大的发挥空间。 这个题目容易出彩同时也难以把握，比较适合写散文，如果写记叙文， 最好选两三个事例，从不同角度来诠释90后的青春风采。在这个年龄 段，考生都有自己的感悟和体验，尽可以抒真情、发议论 。从作文的提 示语看，关键词仍是指向“成长”，考生可以写成长中的喜怒哀乐和心路 历程，可以写青春的感悟和