高中数学课下能力提升三循环结构苏教版.docx_第1页
高中数学课下能力提升三循环结构苏教版.docx_第2页
高中数学课下能力提升三循环结构苏教版.docx_第3页
高中数学课下能力提升三循环结构苏教版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课下能力提升(三)循环结构一、填空题1一个算法流程图如图所示，则输出S为_2如图流程图中，(1)若判断框内的条件是I19，则输出的结果为_(2)若输出的结果为400，则判断框内的条件是_3按如图所示的流程图运算，若输出k2，则输入x的取值范围是_4运行如图所示的程序，其输出结果是_5(重庆高考改编)执行如图所示的流程图，则输出的k的值是_二、解答题6用循环结构写出计算的流程图7.下列三图是为计算2242621002而绘制的算法流程图，根据流程图回答后面的问题：(1)其中正确的流程图有哪几个？错误的流程图有哪几个？错误的要指出错在哪里？(2)错误的流程图中，按该流程图所蕴含的算法，能执行到底吗？若能执行到底，最后输出的结果是什么？8某高中男子田径队的50 m赛跑成绩(单位：s)如下：63,6.6,7.1,6.8,7.1,7.4,6.9,7.4,7.5,7.6,7.8，64,6.5,6.4,6.5,6.7,7.0,6.9,6.4,7.1,7.0,7.2.设计一个算法，从这些成绩中搜索出成绩小于6.8 s的队员，并画出流程图答案1解析：01945.答案：452解析：(1)S13519100；(2)已知S135n400，得n39.即I39(或I40或I41)答案：(1)100(2)I39(或I40或I41)3解析：第一次运行x2x1，k1，第二次运行x2(2x1)1，k2，此时输出x的值，则2x1115且2(2x1)1115，解得28x57.答案：(28,574解析：由题意知，流程图功能为135i10 000，i11，故输出的结果为i11213.答案：135解析：利用循环结构相关知识直接运算求解k1，s1021；k2，s1122；k3，s2226；k4，s63215；k5，s15423115.故输出k5.答案：56解：如图所示：7解：(1)正确的流程图只有图，图有三处错误：第一处错误，第二个图框中i42，应该是i4，因为本流程图中的计数变量是i，不是i2，在22,42，1002中，指数都是2，而底数2,4,6,8，100是变化的，但前后两项的底数相差2，因此计数变量是顺加2.第二处错误，第三个图框中的内容错误，累加的是i2而不是i，故应改为ppi2.第三处错误，第四个图框中的内容，其中的指令ii1，应改为ii2，原因是底数前后两项相差2.图所示的流程图中有一处错误，即判断框中的内容错误，应将框内的内容“i100”改为“i100”或改为“i100”且判断框下面的流程线上标注的Y和N互换(2)图虽然能进行到底，但执行的结果不是所期望的结果，按照这个流程图最终输出的结果是p2242(421)(422)(4284)图虽然能进行到底，但最终输出的结果不是预期的结果而是224262982，少了1002.8解：此男子田径队有22人，要解决该问题必须先对运动员进行编号设第i个运动员编号为Ni，成绩为Gi，设计的算法如下：S1i1.S2输入Ni，Gi.S3如果Gi6.8
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论