2017幼教集团制度学习新教师岗前培训.pptx

佛山晓虹幼教集团 幼儿园新教师入职培训 让孩子在爱和欢笑中成长让孩子在爱和欢笑中成长让孩子在爱和欢笑中成长让孩子在爱和欢笑中成长 童年不是一次赛跑而是童年不是一次赛跑而是童年不是一次赛跑而是童年不是一次赛跑而是 一次旅行一次旅行一次旅行一次旅行 2017201720172017年年年年6 6 6 6月月月月22222222日日日日 第一章一个新的开始 首先欢迎您加入晓虹幼教集团大家庭，为 了更好更快地适应集团各园的工作、生活， 请您务必仔细阅读以下工作要求事项，并认 真落实我园规章制度，祝愿您尽快适应并快 乐在此工作与生活！ （一）幼儿园的规章制度 每所幼儿园都会有自己的相应 的规章制度，以保证幼儿园的正常运 转。规章制度作为幼儿园的“法”，对 在幼儿园各岗的工作人员的要求系统 化、条理化的基础上制定的必须遵守的 行为准则和工作规程。 1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的 规章制定，每一项的都与我们的工作息息 相关。对考勤制度等应了熟于心。 一、规范与要求做一名遵纪守法的教师 2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首 先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规 章制度，这些制度的内容都有什么，然后 在平日工作中具体的执行。更重要的是， 不断反省自己对规章制度的执行情况。 一、基本要求： 1、请请您在一周内熟悉班内一日生活作息制度及幼儿园 的工作流程。 2、请您在一周内提交身份证、毕业证、资格证、获奖 证书、健康证复印件。（还没有体检的教师，请抓紧时 间去医院参加教师体检，领取健康证） 3、在一周内熟悉我园各规章制度。 4、新教师听从上级领导安排指定时间上一节公开课。 5、新教师在一周内学会掌握本园的新操。 一、基本要求： 6、任何时刻都要把幼儿的安全放在第一位，发生安全事故 产生的医疗费用由当班的工作人员共同承担。 7、一周后由我园行政人员检查新教师管理班级常规情况。 8、要求每周一、四穿红色园服，二、五穿黄色园服。周三 可穿自己服装，要求服装大主得体，头发扎起或盘起，不得 穿短于膝盖的裙子、不得穿紧身或露胸衣服、不得穿高于 5cm的高跟鞋；待人接物要热情有礼，不得接受家长赠送礼 品，不得向家长推销任何产品，不得利用工作便利之处，获 取私人利益。 一、基本要求： 9、员工有意向离职申请的必须在每学期末（即每年一月、 七月）提出；在提交离职申请书后一个月里，必须待我园找 到合适人选代替工作岗位后方可正式按程序离职，并做好物 品交接登记工作。未经批准擅自离职和学期中辞职的，一律 按旷工处理，不发工资。 10、对待幼儿要有爱心、耐心、不得体罚或变相体罚幼儿， 不得把园内物品私自带离园；不得散播对幼儿园声誉有不良 影响的谣言，违者我园有权追究法律责任。请自觉遵守国家 宪法、教育法律法规及我园各项规章制度。 二、会议制度 1按时参加各种会议学习，每一次学习都 是一次提高的机会，务必以认真积极的态 度参加培训学习。 3做好会议和学习记录，保存资料。 4参加学习不无故缺席，不迟到早退。 5学习时带好资料，积极发言并作好记录 ，不聊天、不说与会议无关话。（手机调 成关机状态或震动） 三、教职工考勤制度 1、对教职工的考勤工作应本着实事求是原则，考勤的结果要认真记录。 与学期末评优挂钩。 2、教职工请事假须向部门主管（园长、教研主任、班主任、年级组长） 办理好请假手续后才可离园，如遇超假，必须办理续假手续，否则即按 旷工处理。（园长会根据事情重要性而审批）。请假两天以上（含2天） 园长审批，但是必须逐层递交申请（班主任、保育员、教研主任、园长 ）由园长同意并签名方可生效。（请假条必须当天交财务处） 3、职工上下班需亲自打卡，不得托人代打卡。凡代打卡者扣100元/次。 4、请假者需提前申请并填写请假卡，写明理由、假别、日期、时间、职 务代理 5、工作交接说明、职务代理人签名后送部门主管、园长签准后方可休假 ；（请假条必须当天交财务处） 三、教职工考勤制度 6、病假，在上班时需出具医院病例证明或者发票。 7、超过上班时间1分钟视为迟到，超过20分钟以小时为单位记 录缺勤，返岗后及时到园长处说明情况，补办请假手续，否则 按旷工论处。 8、职工无故旷工一天，当月工资按事假三天扣除，影响恶劣者 另进行行政记过处罚。职工请假未获批准者，以旷工论处。职 工旷工达到两天者，以旷工离职论处。 9、职工无正当理由经常旷工，经批评教育无效，一年以内累计 旷工时间超过三天的，幼儿园有权予以辞退 10、工作时间内未按规定回园报到的，按旷工处理(如返校途中 因天灾、车祸等原因延误时间的，须持证明)。 四、行政配合 1、全园教职工有什么问题找部门主管，实 行分级管理。部门主管解决不了，由园长 处理，园长处理不了，再由园长向总监或 校董申报，各教职工不得越位报告。 3、领料制度。领料前在财务处申领领料单 并审核后方可去仓库领料，领料时间为每 周一15：0015:25，过期不候。（如遇放 假或者临时有事，特殊情况除外） 四、行政配合 4、请假制度；幼儿请假条必须要求家长填写（班级 人员不得代写），班主任核对并签名，必须做到准确 无误，(请假当天、次日填写才有效)在当月最后一天 交财务处。 5、维修制度；如班级、宿舍有需要维修的物品需填 写维修单，后勤部门会在两天内完成。（急需用的物 品会尽快安排人员维修，如：电脑、灯光、风扇等） 6、因特殊情况不在幼儿园进食午餐的，必须提前一 天告知保健医生，以方便统计教职工进餐人数。 五、师德 1、如发现有体罚、变相体罚幼儿并证实的，严重违法、并影响 师德形象的，幼儿园给予直接开除。如因个人工作疏忽对幼儿 身体造成伤害的，幼儿医药费及其他损失由本人承担。 2、上班时做私活、睡觉、聊天、争吵、大声呵斥幼儿、拉扯幼 儿， 食用幼儿食品、占用幼儿寝具、带班时持手机、幼儿脱离 集体，如经发现并一一记录下来，和本月绩效考核、评优等直 接挂钩。 3、上班时间没有重要的事情不接不打私人电话。 4、严格遵守幼儿一日生活制度。 5、为保证幼儿的安全和有效的工作，在工作时间内不闲逛、不 扎堆、不 串班、不办私事等与工作无关的活动。不准挑拨是非 ，不在园内争吵辱骂和打架。 五、师德 6、上班时，不咬嚼口香糖、不听随身听。 7、不用孩子的东西，不吃孩子的食品。 8、教职工言谈举止应堪为幼儿表率，不两手抱肩不叉腰、不背 手、不叉兜，衣扣要系好。带班教师上岗时不穿高跟鞋和托鞋 ；不梳帔肩发，留海不能挡住眼睛。 9、服从分配，坚守岗位，尽职尽责，努力完成本职工作。 10、团结同事，相互配合，不利于团结的话不说，不利于团结 的事不做，有意见通过正当渠道提出。 11、主动接待家长，积极争取家长的配合，接受家长批评和建 议；不私自接受家长的馈赠，与家长谈话注意方法，注意老师 身份。 六、工资 1、试用期间，教师工资为每月2000元/月（ 包吃住） 2、试用期为1-3个月，公开课后视教师能力 水平而定，由园长决定是否已过试用期。 试用期后 工资与正常的老师待遇一致。 3、由于幼儿园财务制度特殊情况，所以于 每月的10日发放上月工资，如遇特殊工作 情况，将适当调整时间。 六、工资 4、请假扣工资计算方法： 、请假天数算法：月薪22天请假天 数 、请假小时算法：月薪22天8小时 请假小时 七、离职规定 1、在试用期期间若要离职，必须提前一月时间报备园长或副园 长，经协商意见达成一致，给予办理离职手续。（需要下一任 人接任上手后方可办理离职） 2、合同期满，职工不再续签合同，职工需提前一个月说明，并 上交书面离职报告。经双方协商意见达成一致，于离职生效之 日给予结清薪资，办理正式离职手续。 3、根据教育部门的特殊性，合同期间、学期中途不接受离职。 若职工单方面违反合同，解除聘用关系，需按合同规定赔偿幼 儿园违约金、服装费、培训费等，情节严重并给幼儿园带来损 失的，幼儿园将通过民事诉讼追回损失。 七、离职规定 4、离职手续要符合相关程序。（结算工资 时需上交水电费、门卡、钥匙、培训费、 服装费等必须结算清楚）（每满一年的需 支付服装费、培训费等） 5、未给足一月时间就离开等同于旷离，旷 离职工需赔偿一个月工资。 6、一学期服务未满中途离职者，不享受子 女学费优惠政策，老师不发放学前教育基 金补贴。（如有家长投诉将取消发放） 八、宿舍管理 1、每月的最后一个星期的星期五晚上7:30 进行宿舍安全、卫生（楼梯、内务）检 查。 2、幼儿园教职工亲属来宿舍探访或住宿， 须经园长或宿管人员同意后方可。日常好 友探访须出示有效证件，晚上22点前，探 访者必须离开。 3、探访者必须遵守宿舍管理制度，不得影 响到宿舍其它住宿人员，否则住宿人有权 禁止其入室。 八、宿舍管理 4、爱护公共卫生，保持室内整洁，宿舍卫 生严格按卫生值日表打扫，不得无故不参 加清洁卫生，每周日安排一个宿舍的教职 工打扫宿舍走道卫生。 5、严禁向窗外、楼下倒水，倒垃圾或扔其 它杂物，垃圾应集中于指定区域 6、所有教职工服从宿舍管理人员安排。 仪容 仪容是指人的容貌。通俗的说，就是 指个人形体的基本外观，重点是人的容貌 ，包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不 仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼 儿的喜爱，提高教师的自信。 1、素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆， 或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感 觉，不能画浓妆。 2、面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪 带进教室。每天上班保持好心情，不把对 其他事情的不愉快带到幼儿园中。 3、不能喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴 挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼 儿的皮肤。 4、头发要适宜，确保不挡住自己的视线和 影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来， 头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发 掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。 仪表 仪表是指人的外表，包括人的形体、 容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。 作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大 方，一方面给人留下简约、踏实的好印象 ，另一方面便以自己身体的活动，工作起 来更方便。 1、在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒 适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服 最好。 2、上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不 会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的 工作下来自己也不会觉得很累。 3、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣 不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不 能太紧，要方便下蹲。 体态 体态指身体的姿态和形态。俗话说“ 站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态 不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。 1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、 两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样 的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。 2、走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆 动。 3、手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅 度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不 要多大和夸张。 4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼 儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼 儿保持相应的高度。 语言 教师的语言作为一种职业语言，有其 特定的要求和规范。对幼儿园教师来说， 其语言既要符合对所有教师的一般语言要 求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特 殊语言要求。 1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、 语言生动、有趣、儿童化。 2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清 楚、语调平稳，不能大声呼叫。 3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的 温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。 4、与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方 ，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同 的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己 的看法，而且不要离倾听者距离太近。 二、入职适应 刚入职的新教师，需要对新工 作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免 会产生一些陌生感和畏惧感。有的人适应 能力强，在新环境中能游刃有余，但有些 人则需要花很长得时间去适应环境。下面 有“四个面对”教给大家如何应对新的环 境。 （一）低调平和地面对自己 新教师经历着从学生到教师的角色 转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时就不 要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成 长的契机。不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工 作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休 息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错 过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要 斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会 做，甚至不去做。 新教师要抓住每一次锻炼、学习 的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件 事情，都要认为是自己应该做的，都怀着 学习的态度，多做多问多思考。 （二）诚恳谦虚地面对他人 保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度 ，从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事，都是你 最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的 支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可 以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过 分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚 相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助 时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮 助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助 后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮 助，很快就会受到同事的认可和接纳。 （三）踏实勤奋地面对工作 做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政 ”的责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先 进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳 脚。最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能 力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你 ，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地 干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相 看。每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在 抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这 样才能一步一个脚印，不断进步。 三、适应幼儿园 刚从象牙塔里走出的新教师，在 踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是 一个全新的环境。有需要精心培育的和呵 护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有 与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外， 还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。 1、认识自己的工作场所那些是与你日常工 作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就 意味着你在幼儿园里找到了工作的“家” 。 2、教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长 ，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作 场所。因此，对于幼儿一日活动场所的相 关信息，教师要铭记于心。看一看以下的 这张表格，了解幼儿活动的场所。 3、除了自己的班级，对其他各班级的教师、 园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员也 要做个了解，以便日后联系。 第二章初进幼儿园 一、与幼儿交往 刚刚进入新的环境，新教师要尽 快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的 孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下 的几个方法，会让你了解孩子交往的窍 门。 （一）主动了解幼儿 首先，细心了解幼儿的一般年龄特 点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显 的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一 个什么年龄段，以便能基本判断班级中那 些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别 的关注。 其次，尽快掌握个别幼儿的特殊 需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平 都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性 和需要。试试用下面的方法观察幼儿，也 许你会更快地了解幼儿。 （二）让幼儿喜欢你 幼儿愿意与教师交往的第一要素 就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜 欢你，可以尝试一下办法。 1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在 工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的 去记忆每一个幼儿的名字。 2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿 面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好 的“视觉印象”。 3.说话声音轻柔，表情和善。态度和蔼。要 对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到 你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲 切。 4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲 下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做 一些爱抚动作。 5.掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的 事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣的话 题。 二、家长工作 当你环顾班级的孩子，可曾想到 他们每个人身后都有深爱他们的家人。做 为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外， 还会花费很多时间与家长打交道，家长工 作的成功与否，是整个工作开展顺利的关 键之一。 （一）了解家长工作都有哪些 （二）关注家长的需要 家长对自己的孩子有多少期望，对教 师就有多少要求，他们期望教师能为他们 的孩子提供有质量的教学，期望教师能够 公平地对待每一位孩子，期望教师能够尊 重他们，至少让他们知道孩子的发展情 况。 1.倾听家长的需要 家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求 ，这其实是个很合理的要求。每一个家长都会以自己的方 式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一 点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目 标是一直的，只是在教育方式上也许并不完全相同。教师 首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育 期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的要求与正 确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜 的教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更 顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努 力。 2.主动向家长告知孩子的状况 有些孩子的发展及其行为不存在明显 的问题，家长也很少过问。如果在每天接 送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴 进步，往往可以看到家长的微笑。如：今 天某某小朋友学会了。 第三章幼儿园里的一天 幼儿的一日常规要求 晨间接待 1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风 2、7：30在活动室门口热情接待家长。询问 幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩 子和家长要热情。不做与晨间接待无关的 事情。 3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问： “老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。 早操 1、按时出操。 2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。 3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规 范。 进餐 一、开饭要求： 1、教师提前5分钟打饭。 2、餐前 1）组织幼儿分组洗手。 2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再 污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。 3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 3、所有餐具不能放在地上。 二、进餐要求： 1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称 和营养。 2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不 过长或过短。 3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭 并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的 进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病） 的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿 势。 4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐 ，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。 5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒 头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上） 6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神 不好或呕吐的幼儿要及时处理。 三、餐后要求： 1、餐后教会幼儿用温开水漱口 2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静 活动（如散步等），活动确保15分钟左 右。 洗手 一、幼儿集中洗