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文档简介
第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 某化学物质(激素、CO2)通过体液传送的 方式对生命活动进行调节,称为体液调节。 激素调节的概念 由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物 质进行调节 )激素的来源和作用 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 胸胸 腺腺 肾上腺肾上腺 胰胰 腺腺 卵卵 巢巢 睾睾 丸丸 分泌 促甲 状腺 激素 释放 激素 等 分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等 分泌 肾上 腺 素等 分泌 雌性 激 素等 分泌 雄性 激 素等 分泌 甲状 腺激 素等 分泌 胸腺 激素 等 其中 的胰 岛分 泌胰 岛素 和胰 高血 糖素 等 现代医学表明,下丘脑属于神经 系统的一部分,但它的某些细胞 能分泌激素:促甲状腺激素释放 激素、促肾上腺皮质激素释放激 素、促性腺激素释放激素,因此 :这类细胞称为神经内分泌细胞 。 激素名称内分泌腺生理作用 生长激素垂体 垂体 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胰岛素 甲状腺 胰腺中的 胰岛B细胞 雄激素 雌激素 孕激素 主要是睾丸 主要是卵巢 卵巢 性激素 促进生长(蛋白质的合成和骨的生长) 促进甲状腺(性腺)的生长发育, 调节甲状腺激素(性激素)的合成 和分泌 促进新陈代谢和生长发育;中枢神经 系统的发育;提高神经系统的兴奋性 降低血糖:促进血糖合成糖原; 抑制非糖物质转化为葡萄糖 分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成;激发和维持各自的 第二性征;雌激素能激发和维持雌 性正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺的生长发育, 未受精卵着床和泌乳准备条件 2)激素分泌不足或过多导致的症状: 激素内分泌腺不足过过多 生长长激素 甲状腺激素 胰岛岛素 垂体 甲状腺 胰岛 侏儒症(智力 发育仍正常) 发育期- 巨人症 成人后- 肢端肥大症 幼时-呆小症( 智力低下) 甲亢 糖尿病低血糖 成年-地方 性甲状腺肿大 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷 湖南15岁女孩身高2.08米 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 血 糖 主动运输 消 化 吸收 组织细胞 CO2+H2O+能量 合成 脂肪 某些氨基酸 肌糖元 合成 肝糖元 分解 转变 氧化分解 二、激素调节的实例 1、血糖平衡的调节 血糖的平衡 来源去路 出现尿糖 非糖物质转变 消化道摄入 肝糖元分解 氧化分解 合成糖元 转变为非糖物质 80120mg/dl时 P25页 思考与讨论 A细胞分泌胰高血糖素,使血糖升高 B细胞分泌胰岛素,使血糖降低 血糖80mgdl 分泌 胰高血糖素 血糖120mgdl 分泌 胰岛素 通过拮抗作用,实现对血糖的调节,保持血糖含量相对稳定。 2、激素分泌的调节 激素的分级调节 激素的反馈调节 下丘脑的神经内分泌细胞 促甲状腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 释放激素 促性腺激素释 放激素 垂 体 促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性腺激素 甲状腺肾上腺 性腺 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 分别作用不同部位 产生不同的生理作用 下丘脑的 神经内分泌细胞 促激素释放 激素 垂 体 促激素 靶 腺 靶器官、靶组织、靶细胞 激素 激素分级调节模式图 (调节内分泌 系统的枢纽) (调节、管理其它某 些内分泌腺) 寒冷、过度紧张等 下 丘 脑 促甲状腺激素释放激素 垂 体 促甲状腺激素 甲 状 腺 甲 状 腺 激 素 () ()(+) (+) 反馈调节 反馈调节:在一个系统中,系统本身工作 的效果,反过来又作为信息调节该系统的 工作,这种调节方式叫做反馈调节 意义:它是生命系统中非常普遍的调节机 制,它对于机体维持稳态具有重要意义 激素调节的特点: 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 智能训练 1、肉联厂屠宰生猪时,一定要将猪的甲状 腺摘除,不能带着甲状腺出售给顾客食用 。这是什嬷原因? 2、人们明知道胰腺中的胰岛可以产生胰岛 素,利用研磨的方法,历尽千辛万苦也未获 得,原因是( ) B、研磨产生热,使胰岛素变性 A、研磨方法简陋 C、胰岛素接受空气被氧化 D、胰腺中有分解胰岛素的物质 D 3、某人身材矮小,但智力正常,病因是幼年某 种激素分泌过少,缺少的激素和所患疾病是:( ) A甲状腺激素、呆小症 B甲状腺激素、侏儒症 C
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