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文档简介

一、教材内容： 第一单元：大数的认识 ，1亿有多大？ 第二单元：角的度量 第三单元：三位数乘两位数 第四单元：平行四边形和梯形 第五单元：除数是两位数的除法 第六单元：统计 第七单元：数学广角 第八单元：总复习 重点：计算能力的培养 二、中段考试质量分析 2、题目的难度低，普遍的题目老师在复习的 过 程中都练过 1、这次中段考试总体成绩比较好 3、考试存在的问题： （1）粗心现象比较严重，计算题不细心， 漏算，错算，甚至写错数字 （2）考试的习惯不好，做完不认真检查， 自己觉得答得很好，自信心太高。 三、学习中存在的问题 1、概念不过关; 2、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独 立思考习惯仍未养成； 3、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 4、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东 倒西歪； 5、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。 四、应对策略 1、重视计算能力的培养 （1）重视算理的理解，重视说算理。 （3）检查强化计算要求 “一看”（看清数字，看懂题意 ） “二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查） （2）草稿规范（作业时认真打草稿并 按作 业题号规则排列，以便检查时核对。） 2、重视数理关系的解释，而不 人云亦云。 （1）要求孩子要认真读题，细心解 答。 （2）每一题要求孩子们讲出思维演 绎过程，而不仅仅讲结果，要学会 用自己的语言理解题意。 3、重视解决问题策略 （1）要求孩子按解题步骤做题，先算 什么再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。 （2）注重拓展思维训练 。 数学学科需家长配合的地方 1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习 惯） 4、横式的得数是否写齐了（包括余数），竖式数位是否对 齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节） 5、应用题引导孩子用自己的语言说题意解题思路怎样 （先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？ （为什么用乘除）（学习方法） 6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业 改过来，最好专门有一本纠错本； （习惯） 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯
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