江西省高中语文第一单元2《故都的秋》教学案1（无答案）新人教版必修.docx_第1页
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文档简介

故都的秋【考点要求】描写景物的方法，以情驭景、以景显情、情景交融的写法。【教学目标】分析故都秋景的特点，掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，从深层次理解此文的丰富内涵。基础知识过关（1） 请你查字典，解释下列成语的含义 1. 一叶知秋： 2. 息列索落： 3.不能自己： （2） 古诗词积累1. 自古逢秋悲寂寥， 。2. ，不尽长江滚滚来。3. 看万山红遍， ，漫江碧透， ，鹰击长空，鱼翔浅底， 。4. ，百年多病独登台。（3） 关于郁达夫郁达夫（18961945），现代作家。浙江省富阳县人。1913年留学日本，1922年回国，从事文学创作活动，并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。代表作品有：小说沉沦春风沉醉的晚上薄奠她是一个弱女子出奔；散文故都的秋北平的四季等。 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。重难点过关1、 理解题目1“故都”两字指明 ，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定 ，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。2“故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?_ 2、 请给文章段落划分第一部分： （ ） 第二部分： （ ） 第三部分： （ ） 3、 文章的文眼文章的文眼是那一句？作者眼中
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