金榜学案2010-2011版七年级语文上册第25课皇帝的新装新课标配套课件苏教版.ppt

1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是（ ） A.愚蠢（chn） 钦差（qn） 陛下（b） B.头衔（xin） 忙碌（l） 赏赐（c） C.附和（h） 妥当（tu） 呈报（chn） D.勋章（xn） 更衣（n） 称职（chn） 【解析】选D。A项中“蠢”应读chn；B项中“赐”应读c； C项中“呈”应读chn。 2.结合句意解释加点词语。 （1）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见 这衣服。 不可救药：_ （2）这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够 滑稽。 滑稽：_ 答案：（1）病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法 挽救的地步。 （2）形容（言语、动作）引人发笑。 3.下列句子不是心理描写的一项是（ ） A.“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。” B.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。” C.“我什么东西也没有看见！” D.“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 【解析】选D。D项是语言描写。 阅读“当布料还在织布机上的时候”到“同时还封他们为 御聘织师。”，回答47题。 4.请你用简洁的语言概括出选段所写的主要内容。（字数不 超过方格） 答案：皇帝带领随员看骗子织新衣。 5.文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布 料，“他”这样做的目的是为了什么？ 答：_ 【解析】“特别圈定的随员”是皇帝考查的对象，可见皇帝 对自己的大臣是不相信的，足见他的愚蠢。 答案：他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢、称职，以巩固其 统治。 6.简要分析文中“每人都有说不出的快乐”中的“每人”指 哪些人？他们分别有怎样的快乐？ 答：_ 【解析】“每人”指皇帝和两个骗子，他们的快乐可从他们 的内心活动来回答。 答案：皇帝快乐是因为美丽而精致的布料可做新衣，又能鉴 别官员是否称职。 两个骗子快乐是因为行骗不曾被揭穿，还得到了金钱、爵士 头衔、勋章，而且被封为“御聘织师”。 7.你认为皇帝是怎样的一个人？ 答：_ 答案：虚荣、愚蠢、自欺欺人的人。 8.这个故事的起因是：_。 答案：国王年迈无子，想要挑选一个继承人 9.这个故事的中心人物是：_。 答案：雄日 10.写出下列人物的性格特征，每人限在10字以内。 （1）国王：_。 （2）雄日：_。 （3）雄日的母亲：_。 【解析】归结人物的性格特征可通过人物各自的语言、动作 、心理等描写分析，并分析人物之间的关系，最后确定人物 的性格特征。 答案：（1）英明睿智，大公无私（2）襟怀坦白，忠诚老实 （3）热情关爱，真诚帮助 11.依据你的理解，补写最后一句话。 答：_。 【解析】本题考查的是对课文的理解和造句能力。目的是补 出文章的结尾。国王发给的种子是不会发芽开花的，可见他 们都做了违心的事。 答案（示例）：他们种下的是另外的花种子（或：他们捧着 的是别人栽种的花） 12.根据本文的中心接着写完下面这句话。 本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们_ _ 答案（示例）：要做一个诚实的人。 13.“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了 些名词。”两个骗子是如何描述的？请你发挥丰富的想像， 把它描述出来。 答：_ 答案（示例）：这是蕾丝面料，上面闪烁着钻石光芒，图案 是世界上最具创意的智慧结晶，这样的美丽图案名叫魔鬼灵 感，这样的花边，我们称它为“意想不到”。 14.请按语境将下面的语段补充完整。 读一本好书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。 读