我有一个梦想教学设计.doc

我有一个梦想教学设计(331600) 江西省吉水二中 黄晓明【教学目的】1理解梦想的具体内容。学习用排比的修辞手法来增强文章的说服力。训练学生概括语言的能力。【预习要求】通读全文，疏通文句。查找资料，了解这篇演讲的时代背景及演讲者的生平事迹。尝试用饱含深情的语调诵读全文。【教学时间】课时【教学方法】诵读法，自主学习法。【教学设想】本节课分成“激趣勾画研读归纳迁移”五个步骤。注重朗读的情感指导和重点段落的要点概括，使学生融情入理，自读自悟。【教学过程】检查预习。投影显示：给下列词语中加点的字注音。邮戳（）侈（）谈磐（）石救赎（）撒（）气解释下列词语。骇人听闻义愤填膺安之若素不克自拔灵歌导入：请一男一女两位同学来谈谈自己的梦想及为实现梦想所做的准备。师归纳：是啊，“梦想是一道伸向河里的若隐若现的彩虹，呈现到最美的时候亦将消逝。梦想是罩着面纱的美人儿，挑起追梦者灼热的心火，燃烧追梦者圣洁的精魂梦想是白果树树梢那片随风起舞的黄叶，待拾到手里却又化为一团失重的碎金。梦想是平静水面泛起的层层涟漪，再回首一切又复原，只留下一段怅然的遐思”这段文字是一位高考考生对梦想的诠释。梦想看似虚无缥缈，但只要我们拥有智慧、爱心、恒心和勇气，梦想就一定可以成真的。我们下面来听听美国黑人民权运动的领袖马丁路德金的梦想。听原文录音片断（片断：课文第段）。提问：你听懂了录音中的内容吗？请谈谈自己的感受。明确：不一定听懂是说什么。但完全可以感受到演讲者是激情洋溢的，语言是气势磅礴的。因为，马丁路德金发出的是美国民权运动的最强音。当然，这一切都得利于他突出地使用了一种修辞手法(排比) 。请同学们快速地阅读，勾画出文章中使用了排比手法的段落。明确：第段，第段，第段，第段，第段。思考：这些段落各是从什么角度来写的？各表达了作者怎样的情感？明确：角度现状（）兑现诺言（）信念（1014）梦想（1727）发出号召（2931）情感失望、悲愤义正词严坚定憧憬、期望渴盼自由重点研读：研读一：齐读第段（指导：以沉重的心情，语速缓慢，要求整齐划一。）思考：第段写了美国黑人哪四个方面的现状？明确：缺少自由（政治上），缺少关爱（精神上），缺少物质（经济上），缺少归宿（生活上）。研读二：请一男生朗读第1727段（指导：以昂扬的激情，稍快的语速，读出气势。要注意停顿。）思考：第1727段具体写了作者一直奔走呼吁，憧憬、期望的内心梦想。请根据范例，用动宾短语的形式，分条阐述梦想的内容。明确：希望人人平等（范例），希望情同手足，希望自由正义，希望尊重理解，希望民主进步，希望前途平坦。思考：课文的标题是我有一个梦想，请将上述六方面的内容以副标题的形式精辟地概括成作者所要表达的“一个”梦想。明确：消除种族歧视，还我做人权利。研读三：思考：作者认为要改变现状，较好地实现自己的梦想，所应采取的斗争方式是什么？明确：斗争方式非暴力抵抗（包容、忍耐、博爱）。归纳小结：本文作为一篇著名的演讲辞，准确地运用了排比的手法，情真意切，气势磅礴。它既是一篇掷地有声的战斗宣言，也是一篇尖锐犀利的讨伐檄文，更是一篇感人至深的号召书，同时它也为全世界备受种族歧视的人们描绘了一幅美好憧憬的图画。迁移训练：（）把下列句子改写成一组排比句。梦想不是现成的粮食和图画，是一粒种子，一张白纸，需要我们去播种，去描画。梦想是一片荒漠，不是葱茏的绿洲，需要我们去开垦，去改造。（）仿造下列句式，选择恰当的内容，再写两个句子。我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄中，感受长河落日圆的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会月是故乡明的感慨；我梦想，；我梦想，。练习答案：（）梦想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我们去播种。梦想不是现成的图画，而是一张白纸，需要我们去描画。梦想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦，去改造。（）我梦想，置身于江南古镇，在绵绵的细雨中，体味沾衣欲湿杏花雨的情调；我梦想，徜佯于东海之滨，在阵阵海浪声中，感受烟雨莽苍苍的气魄；我梦想，登上喜马拉雅山的顶峰，在风雪的酷寒中，体验一览众山小的壮志豪情；我梦想，站在三尺讲台上，在纯真的目光中，品味化作春泥更护花的伟大。【板书设计】我有一个梦想 消除种族歧视，还我做人权利现状缺少自由（政治上）缺少关爱（精