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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 教学后记记什么 ? 相信每位教师都写过教学后记，有些的确是有感而发而记，有些可能就纯粹是为了写而写，教学后记究竟该记下些什么来，偶然一次的阅读，发现了有位教师对教学后记该记什么做了一个系统的罗列，与各位教师共享： 一记成功之处 教学设计的奇思妙想，灵机一动；教学方法的精心安排，巧妙之举；师生交流的精彩发言，火花显现 教学中还往往出现精彩难忘的片段，如新颖有趣的导言，直观形象的演示，生动得体的比喻，教师适时巧妙的设问，突发 事件的处理，简洁明了的板书等，这些教学设计，教学方法，学法指导，信息技术方面的独到见解，都是教学成功的重要因素，课后将这些课上发生的点滴花絮记录下来，日后进行整理归纳，经验就会越积累越多，教法会越来越灵活，驾驭课堂的能力和综合素质也会有大的飞跃。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 二记失败的教训 对教学过程中的节外生枝，要进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之今后在教学上吸取教训，更上一层楼。 三记教学中的应变 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维 发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这种 “ 想法 ” 要比自己平时想的要高明得多。这些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人后悔莫及。 四记学生的见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也 是对课堂教学的补充与完善，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。 五记教案的修正 一节课下来，静心沉思：摸索出了哪些教学规律？教法上有哪些创新？知识点上有什么发现？组织教学方面有何新招？解题的诸多误区有无突破？启迪是否得当？训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，若将其记录下来，可以为今后教学的丰富材料养分。 六记下学生的课后提问 下课后，学生会提些问题，有些是 学生没听懂的，有些是学生的一些误区，有些是学生对内容更深层次的思考，这些都记下，可以使自己在以后的教学中具有一定的针对性，减少偏差。 有了这样的 “ 六记 ” ，
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