沪粤版物理《 探究串、并联电路中的电流》教学设计.doc

自主学习提纲年级： 九年级 学科： 物理 学期：下学期 设计时间： NO：课题（内容）11.4 探究串、并联电路中的电流课型（课时）策划者审核者导学者学习时间学习者班级学习目标1、知道如何探究串并联电路中电流的规律2、会正确连接电路3、会正确使用电流表4、通过探究探究串、并联电路中电流的规律切身体验科学探究的过程，领会科学探究的方法。激发学生主动进行探究的意识。培养严谨的科学态度和协作精神学习重点串并联电路中各点的电流有什么关系学习难点串并联电路中的电流关系的应用教学准备电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电流表课前训练一、方法：在探究串联电路中电流的规律的过程中，用 测量串联电路中各处的 ，根据测得的数据，进行比较分析，归纳得出结论结论：在串联电路中 ，用公式表示 。二、探究并联电路电流的规律1一个完整的探究过程的主要步骤： ， ， ， ， ， ， 等2、结论：并联电路中干路中的电流 各支路中 ，用公式表示为 激趣明标串联电路中各点的电流有什么关系探究并联电路中赶路电流与各支路电流有什么关系自主学习合作展示一.学生进行试验甲 1、提出问题：两个灯泡是串联起来接到电源上的。流过串联电路A、B、C个点电流的大小有什么关系？2、猜想与假设：对提出的问题，你有哪些猜想或假设？请把你的想法写出来 3、制定计划：实验时可以分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外的小灯泡，反复测量三点的电流并且、至小三次，看看是否还有同样的关系。4、进行试验收集证据：在进行试验的实际操作中，要如实记录实验数据，还要把实验操作中出现的问题扼要地记录下来，以便改进试验，或在分析数据时使用。串联电路各点的电流记录A点的电流IaB点的电流IbC点的电流Ic第一次测量第二次测量第三次测量根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？5、分析论证，得出结论：6、评估：在得出结论后，应该思考：试验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？然后把这些思考的内容，简要地记录下来。7、交流：最后，要把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究纪录给他们看，征求他们的意见。积压改进自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要即在这里。探究并联电路中赶路电流与各支路电流有什么关系合作展示二实验步骤如同前面（结合课本）并联电路各点的电流记录A点的电流IaB点的电流IbC点的电流Ic第一次测量第二次测量第三次测量根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？合作展示当堂测试1、如图甲所示，L1、L2是_联的。若要测量流进L1的电流，应把_点断开接上电流表；若要测量流进L2的电流，应把_点断开接上电流表；若要测量流向负极的电流，应把_点断开接上电流表。如图乙所示，L1、L2是_联的。若要测量通过L1的电流，应把电流表接在_点上；测量L2时，电流表应接在_点上；若要测干路电流应把电流表接在_或_点上。甲 乙2、实验一：测量串联电路中的电流。把上图甲中的A、B、C各点分别断开，把电流表接入，测量流过的电流。在图丙中连接测A点电流的实物图。 丙 丁实验二：测量并联电路中的电流。把上图乙中的A、B、C各点分别断开，接入电流表，测量流过的电流。请在图丁中连接测干路电流的实物图。3、 如上图甲所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA=0.2A，则IB=_，IC=_，他实验的结论是_。4、 如图，这是探究_电路的电路图，电流表_ 测的是L1的电流，电流表_测的是L