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文档简介

第二单元 探险故事 习作内容要求： 同学们都爱看历险记，让我们一起编探险故 事，并写下来吧。 审题指导 审要求： 本次习作要写的是探险故事，这个故事可 以是自己亲身经历的，也可在是想象的内容。 要描写想象中的探险经历，让读者在惊险的故 事中，感受刺激或受到启发。 审重点 探险故事首先要突出一个“探”字，“探”是 寻求、探索的意思。要写清楚探什么，怎么探， 探的结果如何？二是要突出一个“险”字，要有 意制造险象，使故事情节一波三折，从而使探险 经历更具有传奇色彩。 拟题思路 题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画 龙点睛的作用，本文的题目可以起的简单一 点。如“月球历险记”“古堡探险记”；也可 以起得新颖别致一点，如“魔窟探秘”“原来 如此”“做一天外星人”“梦”等。 选材指导 今天我人要来写写探险故事，你们想写 哪方面的内容？怎样选材？ 构思点拨 1、一确定探险的地方。 无论是写亲身经历的探险还是想象的探险 ，都要选择有具体的、有特点的地方。要选自 己最熟悉的、感兴趣的地点来写。如果你对“ 火星”一无所知，就不要去选择火星探险来 写。 构思点拨 2、设置好情节。 写想象的探险，要有意制造一些现象，可以写 环境的危险，景物的奇特，也可以写野兽的凶 猛。写前要列一个情节线索，把故事梗概写下来 ，想好在哪一部分会出现怎样的险情，是怎样排 除的？ 构思点拨 3、突出中心，注重立意。 写前要想好写故事的目的是什么，整个故 事要围绕这个中心展开。如以环保为主题的探 险，就要设置保护环境、解决环境问题的情 节。 写法引路 一、善用环境描写烘托气氛。 突出“险”字，可以通过描写环境的奇特来表现。我们 可以根据情节设置一些奇特的景物。会吃人的草木、长着眼睛 的古树、令人不寒而栗的鸟叫、四处逃窜的大蛇如果能把 这些罕见的景物写活了，就能让读者产生身临其境的感觉。 语段示例： 我找到了一截树枝，于是爬了上去，而危险在一步步靠 近。这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，而我的身 后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。鲨鱼紧 跟身后。当我登上那个小捣时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀！ 我以为这是死定了，因为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股 水柱，喷的地方正好是我站的地方，我被这水柱喷的好远好远， 正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊！ 写法引路 二、自由大胆的想象，要善于 运用人格化的写法。 1、自由大胆的想象。 编写探险故事要善于自由、大胆的想象， 通过想象、幻想、夸张等手段来塑造形象，反 映生活。故事中的食事物可以不完全遵循自然 的法则和科学的规律，但在描写语言、动作、 心理活动时要符合当时当地的实际情，况符合 生活常理，符合事物特点，使想象合情合理。 2、万事万物人格化。 我们所说的人格化的手法简单的说 就是把动物植
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