人教版语文选修模块《中国小说欣赏》第一单元第二课《水浒传》教学设计.doc

水浒传教学设计一、设计理念1、在课前（课外时间），教师预先布置学生阅读，并进行阅读方法的指导。2、本课内容可与必修5课文林教头风雪山神庙结合起来，进行比较阅读。同时还可以和初中学过的选自水浒传中的文章进来行导入和比较。3、有关水浒传的影视资料比较多，可以精选相关的视频资料给学生放映，引导学生学会分析文本和视频的不同之处。有意识地进行课程资源的开发，激发学生的学习兴趣。4、倡导自主、合作、探究的学习方式，教师适时点拨，充分尊重学生的阅读体验和主体地位。二、教学目标1、通过查阅相关资料和自身的阅读体验，了解英雄传奇小说和水浒传的基本内容及其主要特色。2、学生自主学习，再一次细读文本，理清所选片段结构，整体感知全文。3、欣赏视频素材和阅读文本相结合，学生分组谈论，重点赏析人物性格，并讨论视频与原著之间的不同。4、引导学生学习小说刻画人物所用的手法，并做好笔记。此外，简单介绍水浒传整部小说塑造人物的主要方法。 5、表达与交流，对文中精彩描写段落（如语言描写，景物描写等），写一篇鉴赏性文字。也可以联系学过的林教头风雪山神庙一文以及初中学过的有关文章，对水浒传从整体上写一篇读后感，然后相互交流，相互促进，共同提高语言表达能力。三、教学流程（一） 课前准备这是“中国小说欣赏”第一单元的指导课，是在学生学完了必修课文林教头风雪山神庙以及学生初步阅读水浒传的基础上进行的。根据老师的指导，学生在阅读中已做了一些摘抄，尤其对典型的细节描写作了一些鉴赏。上课时要求每位同学带好读书笔记本。（二）进入课堂第一板块了解英雄传奇小说和水浒传的基本内容及其主要特色。1、播放电视剧水浒传刘欢演唱的主题歌好汉歌，接着用多媒体课件呈示水浒戏曲晚会主题歌词。2、你认为两首主题歌的歌词分别概括了水浒传的哪些特点？进而再提问：你知道哪些英雄传奇人物？最感兴趣的是谁?谈谈你对这个人物的理解。3、教师做适当的点评，并简单介绍英雄传奇小说和水浒传的主要内容及特色等知识点。进入课堂第二板块理清结构，整体感知。1、老师先介绍节选部分前后的主要情节。2、这块内容由学生自主学习完成，随机请两三个学生交流一下，教师做适当的点拨即可。进入课堂第三板块重点赏析人物性格，并讨论视频与原著之间的不同。1、学生观赏视剧水浒传央视版第35集有关本选文内容的约18分钟的剪辑视频。学生同时比照小说原文。2、学生分组讨论：结合文本和视频，说说李逵是一个怎样的人？文本和视频各有什么特点？学生分组讨论后，组长把本组的主要观点概括出来。3、各组依次派代表陈述本组观点，并相互进行讨论点评。教师点评学生的观点。第一问，把握李逵是一个伸张正义、嫉恶如仇 ；粗蛮鲁莽、不分是非 ；敢作敢为、率性憨直的人。第二问，需注意两点：一是视频欣赏不能代替文本阅读。视频声影结合，面感强，有利于帮助学生进行理解，但是不利于学生发挥想象。二是多阅读文本，从文本的阅读汲取养料，从而提高语文能力，增强语文素养。进入课堂第四板块学习小说刻画人物所用的手法，简单介绍整部小说水浒传塑造人物的主要方法。1、学生之间相互交换读书笔记本并且阅读。2、把优秀笔记推荐出来（注意有代表性），推荐的同学向全班同学做出点评。3、教师作总评，塑造人物的方法可从语言，动作，肖像等方面去入手。然后，介绍水浒传整部小说塑造人物的主要方法，从而使学生对水浒传有进一