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宁波少儿英语的四大误区 基于对当今形势的认识 和对孩子未来发展的重视，不少家 长都相当重视孩子的外语学习。 比起年轻的爸爸、妈妈 学习外 语的年代，今天的孩子拥有了更好的外部条件与更多的选择 。而 面对选择 ，家长常常有不少困惑与误区，下面宁波少儿英孚的小 编就针对这 些误区，告诫家长，这些误区是万万不能踩的。 误区1：英语教师首选老外 事实：外国人并不等于外教 通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子 ，在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。目前，国内的某些外教实际上并不 懂得孩子的语言认知规 律和教育心理学，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在 与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困 难。另外，盲目追求全外 教，对于一些词汇量还不足够大的孩子，因为交流范围实 在太小，效率太低，会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影响学习英 语的兴趣和信心。因此，笔者在这里建议，无论选择什么样的英语教师，都要从教 学效果出发来考虑，具体问题具体分析。 误误区2：单词单词 量是效果的体现现 事实实：培养兴兴趣和习惯习惯 最重要 对于学前儿童和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规 范的语音语调 ，养成大胆开口讲英语的习惯 是最首要的。因 此，这时 候的英语学习以听说为 主，即我们通常所说的把耳 朵“打通”，让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。 误误区3：选选机构，短期见见效最重要 事实实：循序渐进渐进 才是真 培养孩子成材，最忌拔苗助长。语言学习有自身的客观规 律 ，切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，最 重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热 情，是否立足于长远 考虑。 雷区4：跟原版动画片学轻松又有兴趣 事实：语言学习必须结合学科知识 动画片可作为辅助方式之一，但在启蒙教育中，循序渐进地学习系统的内容也很重 要，如果在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，过不久他就会忘掉。当孩子觉 得 用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时，英语的学习才能真正来自于 孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率，也为将来孩子使用英语工作打 下 基础。 语言本身是没有竞争力的。“学英语”和“用英语去学知识”是两个完全不同的概 念，也会导致不同的结果。因此，如果我们为孩子提供用英语学语文、数
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