《计算机网络技术基础》课程标准.docx

计算机网络基础与应用课程标准【课程名称】计算机网络技术基础【适用专业】中等职业学校计算机网络技术专业1、前言1. 1课程性质本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业基础课程，是一门理论与实操紧密联系的课程。本课程的前导课程是操作系统，后续课程是网络设备配置与管理等课程。1. 2设计思路本课程的设计思路是以就业为导向，从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成教学项目；每个以项目为中心的教学任务都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学任务中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。本课程建议课时数72，其中实训课时数60。2、课程目标（1）能网络的基本概念、工作原理，理解网络的组成和拓扑结构的特点以及功能；（2）能常用接入广域网的方法；（3）能Internet的概念、TCP/IP协议和服务应用，以及子网划分等；（4）具备WIN2008Server客户机/服务器的配置、测试与维护的能力以及Web服务器、DNS服务器、DHCP服务器的配置、测试与维护技能；（5）了解网络系统管理的基本概念以及网络安全的基本知识。3、课程内容和要求序号项目工作任务技能要求学习水平知识要求学习水平项目质量标准基本熟练强化基本熟练强化1认识计算机网络计算机网络及其发展过程了解计算机网络及其发展过程P计算机网络的组成与功能了解计算机网络的组成与功能P计算机网络分类了解计算机网络分类P能计算机网络分类P计算机网络体系结构及相关协议理解计算机网络体系结构及相关协议P了解计算机网络体系结构及相关协议P2认识局域网局域网的特点和组成能型局域网的特点和组成P能型局域网的特点和组成POSI与局域网体系结构及通信协议之间的联系了解OSI与局域网体系结构及通信协议之间的联系P了解OSI与局域网体系结构及通信协议之间的联系P局域网的拓扑结构能局域网的拓扑结构P能局域网的拓扑结构P局域网的工作模式了解局域网的工作模式P了解局域网的工作模式P3局域网的硬件配置网络传输介质的选择能网络传输介质的选择及安装P网络传输介质的选择及安装P网卡的选择及安装能网络网卡的选择及安装P网络网卡的选择及安装P交换机的选择及安装能交换机的选择及安装P能交换机的选择及安装P4网络操作系统(Windows 2008)配置网络操作系统分类了解网络操作系统分类P了解网络操作系统分类PWindows Server 2008的安装和配置能Windows Server 2008的安装和配置P能Windows Server 2008的安装和配置P用户与组的管理能用户与组的创建与管理P能用户与组的创建与管理P访问控制与权限设置能访问控制与权限设置P能访问控制与权限设置P5应用服务器配置技术DNS服务器的安装能DNS服务器的安装P能DNS服务器的安装Pwindows的DNS客户端的配置能windows的DNS客户端的配置P能windows的DNS客户端的配置PDHCP服务器的安装和调试能DHCP服务器的安装和调试P能DHCP服务器的安装和调试PDHCP服务器、客户端的配置能DHCP服务器、客户端的配置P能DHCP服务器、客户端的配置PWindows Server 2008中Web服务器的架设能Windows Server 2008中Web服务器的架设P能Windows Server 2008中Web服务器的架设Pwindows Server 2008中Web服务器的配置能windows Server 2008中Web服务器的配置P能windows Server 2008中Web服务器的配置PWindows Server 2008中FTP服务器的安装与配置能windows Server 2008中FTP服务器的安装与配置P能windows Server 2008中FTP服务器的安装与配置PE-Mail服务器的安装和调试能E-Mail服务器的安装和调试P能E-Mail服务器的安装和调试P6接入Internet和实施网络安全管理局域网接入Internet技术了解网络接入方法P了解网络接入方法P连接共享接入法能连接共享接入法P能连接共享接入法P代理服务器接入法能代理服务器接入法P能代理服务器接入法P路由器接入法能路由器接入法P能路由器接入法P网络命令使用及网络故障诊断能网络命令使用及网络故障诊断P能网络命令使用及网络故障诊断P网络安全管理能网络安全管理P能网络安全管理P4实施建议4.1教材编写 （1）教材要以岗位职业能力分析为指导，以本课程标准为依据 （2）教材要以岗位任务引领为导向，强调理论与实践相结合，按任务导向组织教学内容。 （3）教材内容应在计算机网络基础课程标准基础上有所拓展，要将计算机网络较成熟的技术纳入教材，避免学习和未来的职业生涯脱节。 （4）教材要突出实践同时也不能忽视理论，编排上要图文并茂、循序渐进， （5）在教材编写中要着重培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应网络技术和应用发展的需要。4.2教学建议 为使学生能网络应用技能，建议采用项目教学法组织教学。 可结合网络构建的实施案例，将典型职业活动分解为若干任务，模拟每个任务所需知识和技能的要求开展教学。4. 3教学评价 根据本课程理论和实践互为补充的特点，可将评价原则以过程评价为主，多种评价方式并存。在教学实践中采用模块化教学，将对模块中知识的理解和技能的能作为评价的重点，结合学生的职业素养等方面给予自评、互评、教师评价等多方面综合评价。4.4课程资源的开发与利用 （1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件 （2）充分利用