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文档简介

二次根式教学内容 人教 版 八 年级下册 （课题）二次根式习题练习教学目标（一） 知识与技能：使学生了解二次根式混合运算与以前所学知识的联系，在比较中求得方法，并能熟练地进行二次根式的混合运算。 (二)数学思考：对二次根式的混合运算与整式的混合运算作比较，要注意运算的顺序及运算律在计算过程中的作用。（三）问题解决：通过引导，在多解中进行比较，寻求有效快捷的计算方法。（四）情感态度：通过独立思考小组讨论，培养良好的学习态度，并且注意培养学生的类比思想。 教学重点：混合运算的法则，明确三级运算顺序，运算律的合理使用。教学难点：灵活运用因式分解，约分等技巧，使计算简便。教具准备：教学时数：2课时教学过程：经典例题： 例1.计算（1）+ （2）+2+3 （3）3-9+3 练习：(1) (2) (3) （4） 例2.计算：（1）（） （2） （3） （4）练习：计算（限时8分钟）（1） （2）（3） （4）（-）（-）例3、已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（+y2）-（x2-5x）的值例4、如图所示，面积为48cm2的正方形的四个角是面积为3cm2的小正方形，现将这四个角剪掉，制作一个无盖的长方体盒子，求这个长方体的高和底面边长分别是多少？经典练习：1、选择题（1）二次根式：；中，与是同类二次根式的是（ ） A和 B和 C和 D和（2）已知最简根式是同类二次根式，则满足条件的 a,b的值（ ）A不存在 B有一组 C有二组 D多于二组2、计算： （1） （2）（3） （4） （5） （6）3、已知，求的值。4.拓展延伸同学们，我们以前学过完全平方公式，你一定熟练掌握了吧!现在，我们又学习了二次根式，那么所有的正数（包括0）都可以看作是一个数的平方，如3=（）2，5=（）2，下面我们观察： 反之， =-1仿上例，求：（1）；（2）你会算吗？（3）若，则m、n与a、b的关系是什么？并说明理由巩固练习：1.下列各组二次根式中，是同类二次根式的是（ ）A与 B与C与 D与2、计算：（1） （2）（3） （4）（5）（a0,b0） （6）3.母亲节到了，为了表达对母亲的爱，小明做了两幅大小不同的正方形卡片送给妈妈，其中一个面积为8cm2,另一个为18cm2，他想如果再用金彩带把
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