[工作计划]湖州师院求真学院授课计划.doc

湖州师院求真学院授课计划2008 2009学年第 二 学期生化医学系（部）护理学基础教研室（组） 任课教师史、袁、姚课程名称护理学基础共同承担人沈旭慧班级071034周学时数大课小课重复课承担任务主讲辅导批改实验人数44人4所用教材名称新编护理学基础作 者姜安丽教材处理意见以课程大纲为准，对教材内容适当增减本课程的教学目的基本理论、基本知识、基本技能是每个护理专业学生必须掌握的基本内容，通过本课程的学习，使学生掌握“三基”知识的同时，强化护理学科的人文精神，培养学生良好的职业态度、职业情感；强化学生能力，培养学生独立思维品质，提高临床思维和决策能力，为日后走上工作岗位，为服务对象提供整体护理打下扎实的基础。提高教学质量及教学改革的措施1、按照大纲内容认真备课、授课，对大纲规定的操作在分组带教、个别辅导的基础上逐一考核，做到人人过关。2、注重课堂教学质量，不断改进教学方法，采用启发式、探讨式教学，鼓励学生提出问题，培养学生的思维能力。3、适量作业及实验报告，定期答疑。附注1参照校历制订授课进度。进度表中的“课次”指第几次课。2课外作业（填习题号或作业量），实验、教学参观、社会调查、复习考试等教学活动，列入进度计划。3计划实施情况记载在备注栏内。4本计划一式三份，一份本人保存，一份交系，一份于开学后第一周内交教务部。授 课 进 度 表周次课次授 课 内 容授课时数课外作业备 注12.16-201第一章 绪论理2姚2第三章 卫生保健服务体系理2姚22.23-273第四章 护士与患者理2袁4第二章 健康和疾病理2史33.2-65第七章 评判性思维和临床护理决策理2姜6第八章 整体护理与护理程序（一）理2陆43.9-137整体护理与护理程序（二）理2作业陆8第六章 护理学的理论基础系统理论需要理论理2袁53.16-209压力理论生长与发展理论理2袁10OREM自理理论ROY适应模式纽曼保健系统模式理2作业袁63.23-2711第十章 入院和出院护理入院护理 、出院护理理2史12床单位力学原理备用床1/1史73.30-4.313暂空床、麻醉床实2史14各种铺床法练习实2共同带教84.6-1015运送病人法实2实验报告史16第十一章 舒适舒适、不舒适 、疼痛护理理2袁94.13-1717卧位实2袁18保护具的应用、口腔护理实2袁104.20-2419铺床考核实2实验报告共同带教20头发护理、皮肤护理实2袁114.27-5.121卧床病人更换床单背部护理实2袁五一节放假授 课 进 度 表周次课次授 课 内 容授课时数课外作业备 注125.4-822第九章 环境环境与健康医院社会环境、物理环境、安全环境理2姚23医院感染化学消毒法理2姚135.11-1524物理消毒灭菌法理2姚25无菌原则无菌技术操作（前3项）1/1姚145.18-2226无菌技术操作（后3项）无菌技术连贯操作实2姚27无菌技术操作练习实2共同带教155.25-2928洗手与手的消毒隔离技术1/1姚29第十三章 饮食与营养医院饮食、饮食护理理2姚166.1-530特殊饮食1/1姚31第十四章 体温体温的观察及测量1/1史176.8-1232无菌技术操作考核实2实验报告共同考核33第十二章 休息与活动休息睡眠理2袁186.15-1934活动理2袁35压疮预防及护理理2袁196.22-2636机动复习26