初三语文中考质量检测试卷含答案.pdfVIP

中考质量测试A卷初三语文 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1种豆南山下，_。 2_，落日故人情。 3万籁此俱寂，_。 4所以动心忍性，_。 5_，锦鳞游泳。 （二）阅读下面的词，完成第67题（4分） 江城子密州出猎 宋苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城 随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓 如满月，西北望，射天狼。 6词中的“孙郎”表面是在写_，其实是在借指 _。（2分） 7下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A“狂”是“老夫”身上展现的“少年”精神面貌。 B“千骑卷平冈”展现了出猎时壮阔的场面和气势。 C下阙连用两个问句强调了词人内心郁闷不平之情。 D这首词主要表达作者为国效力，抗敌立功的壮志。 （三）阅读下文，完成第810题（9分） 桃花源记（节选） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行， 欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 8完成下列文学积累题（3分） （1）选文的作者是_（姓名）（1分） （2）下列成语与选文无关的一项是（ ）（2分） A豁然开朗 B落英缤纷 C怡然自乐 D无人 问津 9用现代带汉语翻译下面句子（3分） 缘溪行，忘路之远近。 _ 10 下列选项中理解正确的一项是（ ）（3分） A“忘”“欲穷”等词写出渔人想探究桃花林的好奇心。 B“仿佛若有光”等句揭示了桃源中的景色不如桃花林美。 C“良田、美池、桑竹”等展现了作者理想中的田园风光。 D桃源中人的劳动生活、精神面貌都和外人一样怡然自乐。 （四）阅读下文，完成第1113题（12分） 郑氏训子 初，景让母郑氏，性严明，早寡，家贫，居于东都。诸子皆 幼，母自教之。宅后古墙因雨溃陷，得钱盈船，奴婢喜，走告母。母 往，焚香祝之曰：“吾闻无劳而获，身之灾也。天必以先君余庆，矜 其贫而赐之，则愿诸孤他日学问有成，乃其志也。此不敢取！”遽命 掩而筑之。 【注释】景让：原名郑景让，字后己，唐朝人，官至御史大夫。 东都：东汉：汉、唐时期以洛阳为东都。余庆：积留的恩德。矜 （jn）：怜悯。 11解释下列加点的词（4分） （1）居于东都（ ） （2）得钱盈船（ ） 12“母”以为“不敢取”的理由是（1）_； （2）_。（用自己的话回答）（4分） 13景让之母是一个_、_的人。 （4分） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成第1418题。（20分） 眼光与见识 “三顾茅庐”，这个渴求人才的故事早已尽人皆知，它所潜藏的 人生智慧与处世哲理也值得深味。比如，刘备为什么要三次邀请诸葛亮 出山？诸葛亮在“隆中对”中又何以能对天下形势作出那样环环相扣的 精当分析，并提出极富远见的应对战略？ 显而易见，前者体现的是眼光，后者说明的是见识。细细想来， 蜀国的崛起与发展，不就正是由这眼光和见识的完美结合而促成的么？ 正因为刘备有识才的眼光，才会放下身段，无比虔诚地恳请诸葛亮出 山。也正由于诸葛亮有高卓的见识，才确立了三分天下的战略构想。 眼光和见识虽然难以物化，不可量化，无法显化，却是卓越之人 的基本素质与必备条件。中国历史上不乏这样的杰出人才。比如，北魏 孝文帝拓跋宏的眼光与见识也许最值得一说。他推崇儒佛文化，规定鲜 卑人和北方其他少数民族一律学汉语、学汉礼、改汉姓、穿汉服装、与 汉族通婚杂居，鼓励学习农耕这一系列“革俗汉化”措施不仅使北 魏在经济、文化、社会、政治、军事等方面大大发展，而且有力地推动 了中华民族的大融合，为后世唐代宋朝的空前发展打下了扎实的基础。 从全人类文明发展史来看，正因为孝文帝的举措，才使中国古代文明得 以保留和传承，并没有像世界上其他三大古国的文明一样从地球上或消 失，或中断。唐太宗所体现的不仅是眼光，还有胸襟。他能倾听政敌魏 徵谔谔之语，与属下谦和平等对话讨论从而开创了“君纳忠谏，臣 进直言”的治国懿范。 历史表明，无论是实现个人成功，还是成就一番大业，眼光与见 识都断不可少。一个人但凡有了眼光，就会富有宏阔深远的视域，入木 三分的穿透力，直入底蕴的明彻性。无论察人察事皆能见微知著，抓住 内质；而当一个人有了见识后，则会在为人处世中每每高屋建瓴，深谋 远虑，成竹在胸，极具创新思维和战略考量。 有人说：一个民族需要有一群仰望星空的人，他们不只是注意自 己的脚下。毫无疑问，这样的人群对于一个时代、一个国家来说，是极 其重要的。特别是在市场大潮滚滚涌来、物质欲望裹挟人心的时候，尤 其如此。正所谓“人是万物的尺度”。当人一旦变得没有眼光只有视 力；没有见识只有意见的时候，整个民族和整个社会的“尺度”也就会 变得越来越浅薄和短缺。 绚丽的世界永远都在向人们提供各种机会，但前提是：你必须有 眼光，能发现它；有见识，能体悟它；有定力，能抓住它！身处全面深 化改革的时代大潮，有这样一种不断培育和强化眼光与见识的自觉，我 们必定会从历练中提升自我，赢得出彩的人生。 14将第段画线句改成陈述句。（2分） _ 15下列对第段在文中的作用分析正确的一项是（ ）（3分） A阐述“三顾茅庐”蕴涵的人生智慧与处世哲理。 B评述刘备有识才的眼光和诸葛亮有卓越的见识。 C论述蜀国的崛起和发展在于眼光和见识的结合。 D论述眼光和见识的重要意义并引发下文的议论。 16联系全文，“眼光”的意思是 _。（2分） 17本文的中心论点是_，围绕中心论点， 第段阐述了_，第段在第段论述的基础上，进一步强 调_，第段则类推到具有眼光 和见识的人群对于时代、国家和民族来说都很重要。（9分） 18第段画线内容是可以删掉？请简述理由呢。（4分） _ （二）阅读下文，完成第1923题（20分） 谁被冤枉了 午休时，冯兰被教数学的马老师叫进了办公室。马老师满脸愠 怒，将两本数学作业掼到冯兰面前一本是冯兰的，另一本是同桌王琳 的。冯兰翻开自己本子的同时，马老师也翻开了王琳的作业本，冯兰对 照着一看，吃了一惊：“咦，怎么会这样？” 马老师盯着冯兰，说：“做对了还能理解，竟然错得一模一样！ 请你解释解释！” “我，我没抄袭” “这么说是王琳抄袭你？”面对老师的训斥，冯兰的泪水夺眶而 出：“我真的没抄” “那老师冤枉你了，就算王琳抄你的吧。希望你有朝一日能有正 确答案给王琳抄”马老师的话特别刺耳，冯兰心里五味杂陈。昨天 下午，自己被老师喊去，作业本是托王琳代交的，出现这样的情况，肯 定是王琳抄了自己。可说了谁信？王琳是班里数一数二的优等生，会抄 自己这个后进生的作业？ 放学路上，王琳从后面追上冯兰，对冯兰轻声说：“冯兰，对不 起是我抄袭了你的作业这阵子我妈生病住院，我除了伺候我妈 之外，还要做许多家务，没时间做作业，所以就”冯兰说：“原来 是这样，不过我的答案又不正确” “冯兰，其实你很聪明，只要你用心，我相信用不了多长时间， 答案一定会正确的！”王琳说着，拉起冯兰一只手，“我妈一时半会儿 好不了，你再让我抄一段时间，好吗？” 冯兰惊异地在她脸上打量良久后才“嗯”了一声。分手后，冯兰 咀嚼着王琳的话，心里美滋滋的：优等生居然也有抄后进生作业的时 候。转而又想，自己责任重大，不然马老师又要怀疑、教训了。冯兰攥 了攥拳头，暗下决心，一定要把数学成绩提上去！ 那天，冯兰在放学前就做完了数学作业，自信地将作业本塞给了 王琳。第二天第一节课后，马老师就虎着脸来到教室，把王琳和冯兰叫 了过去。二人一进办公室门，马老师就在作业本上重重一拍，说：“王 琳，你怎么搞的？问题出在哪儿，你自己看去！”见马老师很生气，冯 兰觉得是自己连累了王琳，正想说出实情，被王琳拉回到了教室。王琳 把作业本翻开指给冯兰看：“喏，漏掉一个条件。”冯兰悔恨地在头上 猛捶：“该死！该死！粗心！粗心！” 出了这事，冯兰发誓，一定要做一个值得托付的人。她更加努力 了，作业答案的正确率渐渐有了提升。期末考试，冯兰的数学成绩奇迹 般地跃入第一梯队，竟然比王琳还多3分！ 冯兰简直不敢相信，她激动地拥抱了王琳一下，说：“看马老师 还门缝里看人不？老是冤枉我”王琳说：“冯兰，其实真正被冤枉 的是马老师。” 原来，_这一激，果然激活了冯兰 的倔劲儿。 听着听着，冯兰的眼睛湿润了 19在第段“”内填上恰当的标点符号_（2分） 20冯兰的情绪随着故事的发展而变化，请用简洁的语言加以概括。 （8分） _（成 功后的）激动_ 21第段画线句富有语言表现力，请选择一点作简要分析。（3分） _ 22对“谁被冤枉了”分析错误的一项是（ ）（3分） A从结构上说，用疑问方式制造叙事的悬念，也构成了叙事的主 要线索。 B从结构上说，用疑问方式引出被冤枉的人和事，以及文章的中 心思想。 C从内容上说，冯兰没抄作业而马老师故意教训她，冯兰确实被 冤枉了。 D从内容上说，冯兰不懂马老师要提高她成绩的做法，她冤枉马 老师了。 23根据文意，在结尾段横线处写上恰当的内容。（4分） _ 三、综合运用（10分） 阅读下面材料，完成第2426题（10分） 【材料一】 在2017年春节期间播放的中国诗词大会2，延续了第一季“赏 中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的基本宗旨，力求通过对诗词知 识的比拼及赏析，带动全民重温古诗词，分享诗词之美，感受诗词之 趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。大赛中许多魅力女性 被封“女神”，最具代表的如：“腹有诗书气自华”的节目主持人董 卿；积淀惊人、气定神闲的总决赛冠军16岁复旦附中女生武亦妹；面对 生活残酷依然努力“活出诗意”的农民白茹云；惜败时用诗句赞美对方 的北大博士陈更等。 【材料二】 诗里，藏着中国，藏着中国人独特的文化情结，始终伴随着中国历 史。盛世必言诗，“ 甲 ”是唐宋诗词创作的顶峰，“ 乙 ”体现着当今中国人的豪情。节日必言诗，所谓“明月几时有， 把酒 问青天”。触景时言诗，“大漠孤烟直，长河落日圆”；生情时言 诗，“ 丙 ”；闲适时言诗,“江南可采莲，莲叶何田田” 24概述【材料一】的主要信息。（4分） _ 25【材料二】横线上的诗句填写完全正确的一项是（ ）（2分） A【甲】大江东去 【乙】红军不怕远征难 【丙】感时花溅泪，恨别鸟惊心 B【甲】大江东去 【乙】奔腾急，万马战犹酣 【丙】一江烟水照晴岚 C：【甲】一点飞鸿影下 【乙】红军不怕远征难 【丙】却道天凉好个秋 D【甲】暂凭杯酒长精神 【乙】留取丹心照汗青 【丙】感时花搬泪，恨别鸟惊心 26“中国古诗词之美，意在言外”；“当我们一无所有时，庆幸的是 我们还有诗”。请根据上面材料，运用排比，写出两点中华诗词的意 义。（4分） _ 四、写作（60分） 27题目：新的一页 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信 息。 初三语文质量测试A卷参考答案 1草盛豆苗稀2浮云游子意3但余钟磬音4增益其所不能5沙鸥 翔集（15分）（每小题3分，错1字扣1分，扣完为止） 6孙权；作者自己（2分） 7C（2分） 8（1）陶渊明（1分）（2）D（2分） 9武陵（捕鱼）人沿着小溪前行，忘记了路程的远近。（3分） 10C（3分） 11（1）居住（2）满，充满（4分） 12（1）不劳而获会带来灾难（2分）（2）希望子女学问有成（关键 词：“志”）（2分）（共4分） 13教子严明（严厉、有方）（2分）有志气（家虽贫而志不穷）（2 分） 14正是由眼光和见识的结合而促成的（2分） 15D（3分） 16洞察鉴别（事物）的能力。（2分） 17我们应当有眼光有见识（我们要培养自己的眼光和见识）（3分， 抄写“有这样一种不断培育和强化眼光与见识的自觉，我们必定会从历 练中提升自我，赢得出彩的人生”扣2分）眼光和见识是卓越之人的基 本素质与必备条件（3分）拥有眼光和见识者才能有所成就（3分） 18示例一：可以。在阐述唐太宗事例时，强调的是他的“胸襟”，与 本文论述的“眼光与见识”不吻合，因此，应该删去。（4分）示例 二：不可以。北魏孝文帝和唐太宗都是中国历史上杰出的帝王（人 才），照应“中国历史上不乏这样的杰出人才”，列举同样类别、不同 内容的事例（论据）以作强调，更好地论证“眼光和见识是卓越之人的 基本素质与必备条件”。（4分） 19冒号“：”（或者破折号“”）（2分） 20（受训时的）难受（2分）；（答应让王琳再抄后的）窃喜 （或“暗下决心”）（2分）；（发现做题粗心时的）悔恨（2分）； （得知真相后的）感动（2分）（括号内的内容不写不扣分） 21示例一：动词“捶”加上副词“猛”，突出对自己的责罚力度，生 动形象地表现了冯兰因作业粗心连累王琳挨训的后悔之情。（4分）示 例二：运用短语和反复、加上感叹号，所说的话语语气极其强烈，形象 地表现了冯兰因作业粗心连累王琳挨批的后悔之情。（4分）（提示： 从动作、语言中任选一个角度入手，即抓住“猛捶”这一动作或使用反 复的短语和感叹号的语言，分析冯兰当时的心情即可） 22B（3分） 23附原文：马老师为了提高冯兰的学习成绩，先后尝试了许多办法