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文档简介

第四讲 增强孩子的劳动意识这一讲内容是针对当今的孩子均为独生子女，普遍存在只会享受成果，不愿主动付出，缺乏劳动兴趣的性格缺憾而设计的。共安排了两部分内容，一是做值日真烦，二是扎风筝真麻烦教学目的：帮助家长培养孩子的劳动意识，热爱劳动，喜欢动手操作。教学重点：培养孩子养成爱劳动，主动参与，勤于动手的好习惯。教学难点：培养孩子养成热爱劳动的意识和动手操作的能力。教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法，互动交流法。教学过程：可分为以下环节。一、做值日真难（一）阅读教育故事。教师引导家长朋友一同阅读教材中的情景对话从而提出问题。女儿抱怨做值日，妈妈的劝说没有任何的功效。阅读心灵对白，感受同龄家长的困惑，从而思考自己的孩子在这一方面的表现。接下来阅读教育故事，看在专家的指引下，妈妈是如何养成孩子的劳动意识，培养孩子的劳动习惯的。（二）走进专家课堂。培养孩子的劳动习惯，可以培养孩子的自理能力，为以后的自立打下基础，另外，劳动可以培养孩子的健康情感和坚强的意志力，是孩子身心发展的重要途径。因此，教育故事中的妈妈意识到了问题的严重性，打通了专家热线，在专家的建议下和孩子交流，引导孩子正视劳动，热爱劳动。在专家课堂，首先点明了孩子缺乏劳动意识和劳动品质的危害，然后分析了孩子缺乏劳动意识的原因，最后，给家长朋友们指出了培养孩子劳动品质的正确途径。1、教育孩子从自我服务做起，处理好自己的事情。2、给孩子适当分配家务活。3、做孩子的榜样，和孩子一起做家务。4、及时鼓励和表扬孩子。5、经常给孩子讲劳动的重要性，鼓励孩子参加义务劳动。6、建立家庭劳动档案，培养孩子的劳动意识。二、扎风筝真麻烦（一）阅读教育故事。和家长朋友一同阅读教育故事。学校要举行风筝比赛，老师要求孩子用自己扎的风筝参加比赛，孩子认为麻烦，爸爸认为这是一个教育的契机，为了鼓励孩子坚持把风筝扎好，爸爸特意从图书馆李借来了一本书，推荐文章给女儿看。女儿因此受到启发坚持完成了这次手工作品。故事中爸爸对女儿没有进行说教，而是巧妙地利用一个故事，激发了孩子继续把风筝扎完的决心，这是值得称道的，也是家长朋友们可以借鉴的。（二）走进专家课堂专家课堂，在分析了培养孩子做手工的意义之后，点出培养孩子做手工的兴趣，可以从以下几点入手：1、从最简单的手工做起，家长可以通过示范，鼓励，和孩子一起动手等激发孩子的热情。2、制定手工劳动的时间，从中体会劳动的乐趣。3、善待孩子的作品，及时发现孩子的进步，培养孩子做事有耐心，善始善终的好习惯。4、可以根据孩子的兴趣，送孩子参加手工制作班。在这个问题上，家长要做好孩子的助手、后勤部长及仓库管理员。教材中给我们列举出的几位家长的做法是值得我们学习和借鉴的。三、交流总结请家长朋友根据教材中的教育故事和专家课堂中的建议谈出自己的体会和打算，由教师加以总结，提出希望和建议。四、作业。1、教会孩子做一
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