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文档简介

学会合理消费,衡阳市船山实验中学 罗小红,（1）地位分析,随着社会经济的发展、家庭收入的增加，中学生消费中存在的“追时尚、买名牌、盲目攀比”的消费现象引起社会各界的重视和关注。 学会合理消费是湘教版思想品德八年级第三单元第三节第二框的重要内容，旨在教育、引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费，促进青少年健康成长。,处于青春期的学生对消费的认识还不成熟、不稳定，呈现出明显的片面性、新异性、极端性等特点 。同时学生在自己消费活动中也产生了许多的困惑、烦恼，这为教育教学的引入、开展，提供了契机。,（2）学情分析,勤俭节约、适度消费,（4）教学难点,让学生明了不良消费的危害及正确的消费原则。,培养学生探究学习、表达表演、分析归纳的能力。,促使学生从情感上产生憎恶奢侈浪费，崇尚勤俭节约和艰苦朴素。,帮助学生正确认识金钱，树立正确的消费观。,情境互动 合作探究 启发诱导 案例教学,教法学法,设问： 刚才学生的网上购物，哪些属于冲动型 购物？请你为他们提供消费建议。,要购买物有所值、经济实用的商品。,1,你在校一周的零花钱（含刷卡，吃饭 除外）大概有多少？,2,零花钱够你用吗？,你的零花钱主要用,在哪些方面 ？,展示调查结果，让学生分析零花钱透支的原因,消费指南: 消费前做预算，量入为出，适度消费,vs,灯泡的推销,举手表决，两种灯泡的购买情况。让两组消费者 分别辩论自己购买的理由,绿色消费,参与绿色消费，你我可以做些什么？,小组比赛：各组学生自主探讨、合作学习，,无污染旅游,拒绝干电池,选购环保产品,拒绝一次性用品,根据本课知识， 总结出“我的消费守则”,我的消费守则,1.消费前，作预算，把钱花在关键点。 2.消费中，不超支，经济实用是首选。 3.有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。 4.环保点，健康点，绿色消费更美好！,消费培训：,根据自己每周的零花钱, 作出消费计划，记录每笔消费。周末纠查自己的消费是否合理，逐渐养成理性消费的习惯。,本堂课围绕教学“三维目标”，选取学生现实生活中的消费情境和片段，通过多种消费实践活动，让学生在参与活动中感受问题、发现问题、解决问题。 课堂
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