[精题分解]：写作(复习类).doc

教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网写作1、（2010福建南安诗山中学、永春华侨中学质检联考）作文（70分）（任选一题）17. (1)请以走在路上为题写一篇文章。要求：除诗歌外文体不限，不少于800字。(2)台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”要求：请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。除诗歌外文体不限，不少于800字。写作提示：(1) 【构思点拨】“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，责在追求，贵在奋斗不息。【最佳立意】路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。(2)【构思点拨】虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。立意方面：正确看待人生中的得与失，不要患得患失。处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。2、（2010湖南长沙一中第三次月考）阅读下面文字，根据要求作文。20世纪90年代，巴以签订了“奥斯陆协议”，为中东和平打开了一扇迎接曙光的大门。人们通过这扇门沟通、交流，促进了双方的相互了解。拉宾被暗杀后，这扇门又被缓缓地关上了，后来巴以之间又多了一段墙一段隔离墙，阻隔了两国人民的交流，加深了双方的隔膜。巴以人民在门和墙之间挣扎，中东和平在门和墙之间徘徊。门是在墙上开凿的，而门关上了，也就成了墙。 你是怎样看待门和墙的?由此引发了怎样的思索和感悟？请写一篇记叙文或议论文，自主立意，自拟题目，字数800字以上。3、（2010吉林东北师大附中第一次摸底考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 农夫汤姆养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱”可是，有件事让他感到有些遗憾他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”冬天到了。一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊：“多亏有了你！” 春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。4、（2010湖南师大附中第一次月考）阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹又遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围，不要套作，不得抄袭。5、（2010东北四校第四次模拟联考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。猴子攒了些钱，准备盖新房子。新房子的地基刚刚打好，正碰上大象区长来检查工作。它看了猴子新房的地基后，向猴子提了个建议：“这房子太小了，要盖，就盖座大房子，多宽敞，多气派。”猴子心想，大象区长说得没错，就把地基扩大了几倍。在猴子的新房快要封顶的时候，长颈鹿市长下来视察工作，看到了猴子的新房，长颈鹿市长发表了自己的看法:“房子大而矮，不雄伟，有损本市市容！”猴子听了，觉得不能造座有损市容的房子，咬咬牙，又把房子加了几层。猴子的新房造好了，又高又大，很气派，可猴子却一点儿高兴不起来，反倒是整天愁眉苦脸的。原来，猴子造房子不但花光了所有的积蓄，还欠了一屁股的债。造了这样一座只适合长颈鹿和大象住的房子，到底是为了什么呢？根据材料，选择恰当的角度构思作文，明确立意，自选文体，自拟文题。不得套作、抄袭。6、（2010浙江温州中学9月月考）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）在鸟类中有一个“麻雀攀高枝”的现象：麻雀是要不停地换窝的，哪里的树枝高就在哪里安家。对于这个现象，人们各执一词，难有定论。有人认为，“麻雀攀高枝”带着趋炎附势的味道。有人认为，“麻雀攀高枝”是成功的哲学，即成功必须占领个人发展的制高点。 “麻雀攀高枝”的现象引发了你怎样的联想和思考？请以“麻雀攀高枝”为题，写一篇不少于800字的文章。【注意】立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。7、(2010浙江金华一中9月月考)阅读下面材料，根据要求作文。（60分）据报道，日前，在苏州中国四大名园之一的留园门口，设置了一条新型斑马线，该斑马线整体看起来如同一条古典卷轴。“画卷”上错落有致地印有5组醒目的行楷黑字，每组字的下方还贴有大红“印章”。有市民认为，这被称为全国首创的“文化斑马线”，典雅、醒目，体现了苏州传统文化内涵；也有法律专家认为，斑马线应该规范才能起到警戒作用。还有人认为作为沈周、唐伯虎、文徵明等这样的文化大家，他们的作品和印章被用在马路上被人每天踩、车轮碾，是否是一种不尊重？一位书法家认为，毕竟斑马线首要承载的是安全，而非文化。请选择一个角度，发表你的看法，所写内容必须在材料范围之内，不得抄袭，字数不得少于800字。8、（2010广东韶关铁一中第一次模拟）阅读下面材料，按要求作文在第29届北京奥运会上，印度运动员阿比纳夫宾德拉夺得男子10米气步枪冠军，成为印度奥运会史上荣获个人项目金牌的第一人，被誉为印度的英雄。当记者问宾德拉最想感谢的人是谁时，宾德拉却说出一句出人意料的话：“我有很多人要感谢，但我最想感谢的是自己。”是啊，如果连自己都放弃了，梦想也就停止了，纵然有更多的亲朋关怀，纵然有更好的条件支撑，又有什么用呢？其实，感谢自己并不意味着狂妄，而是代表着信心和勇气。请以“感谢自己”为标题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。答案：【写作引导】这是一个给材料的命题作文，是一个反传统的命题，引人深思。我们平常总习惯于将自己取得的成绩谦虚地归于他人，而印度选手宾德拉却勇敢地说出要感谢自己，这体现了一种信心和勇气，显现了新时代的人生观。在当今激烈竞争的社会，我们需要这种信心和勇气，如果凡事都依靠他人帮助，如何才能取得成功。在人生旅途中，他人的帮助、指点，只是自己走向成功的阶梯，关键还在于自己的努力。只要自己确定目标，努力奋争，理想才能得以实现。此题重点是强调自己的作用，展现个体的风采，因此在行文时，一定要突出自己的努力。如写面对挫折，自己如何不放弃，坚定目标，坚持不懈，最终取得成功。当然，也可以写历史和现实生活中取得成功人的例子，强调自己主观努力的作用。在文体上，记叙文和议论文皆适宜，还可以通过书信体，这样更能表达自己的情感世界。9、（2010安徽利辛中学第二次月考）阅读下列材料，根据要求作文。（60分） 中国青年报“八卦红楼”上有一篇文章：晴雯有一半是“比”死的。其基本内容如下（摘录）：晴雯美丽能干、风流灵巧，是大观园里的俏丫鬟，她抱屈冤死，这是众所周知的。但笔者认为：晴雯有一半是“比”死的。 她与平级同事袭人比地位，她与下级丫头麝月、小红、芳官在宝玉面前争宠，她还与跨部门的上级领导黛玉、宝钗比聪明她的拌嘴吵架、争强好胜，多源于这种比较。总在比较中生活，难怪晴雯不快乐，动不动就恶语相向但“比”也有另一面：比，展示了青年毛泽东 “欲与天公试比高”的豪情；比，展现了泳坛名将菲尔普斯在水立方的雄姿；比，展示了奥林匹克学科竞赛场上学子的风采上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章，不少于800字。注意：不要脱离材料的含意；立意自定，题目自拟，文体自选；不得套抄，不得抄袭；不得透露个人的相关信息；书写规范，正确使用标点符号。10、（2010广东大朗中学第二次月考）请按下面要求作文，写一篇文章。（60分）提示：影响一词的含义是：以间接或无形的方式来作用或改变周围的人或事物。请以影响无处不在为题目，写一篇文章。要求：除诗歌之外，文体不限。不少于800字。作文命题意图：1人生与事物在互相影响中生存、发展，或消亡，青年人有必要思考、注意这个问题；2此题目范围比较宽，训练考生能够从生活小事起笔，能够从内心感受深处论谈道理。做到写记叙文事件具体、生动，中心明确；写散文材料取舍有致，情感真挚；写议论文以理服人。11、（2010江苏仙城中学上学期阶段练习）雪山是江河的源泉，生活是艺术的源泉，生命是力量的源泉，怀疑是创造的源泉你找到了生活中的源泉吗？请以“源泉”为题，联系生活实际，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。12、（2010辽宁抚顺一中9月月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。答案：审题提示：如果不依靠自己的力量，外力既可以让你成功，也可以让你失败。要飞翔，必须靠自身的力量。参照高考作文等级评分标准说明：一、基础等级评分，以“内容”“题意”、“中心”为重点；“表达”以“文体”、“语言”为重点。发展等级评分，不求全面，以“有文采”、“有创意”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16个点中的某一点按等评分。深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观众点具有启发作用。丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创意：曲子解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。三、缺标题扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计；不足字数的，每少50个字扣1分。四、套作、文体不明确者适当扣分。确认抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。13、（2010山东省新泰市10月月考）阅读下面的这首小诗，然后按要求作文。初夏的轻风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。如今的思绪，只为了那时花开。请以“那时花开”为题，写一篇作文。文体自选，立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。 提示：这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含意，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”、“风气”、“理想”、“道德风尚”等；“花开”即为该事物最终实现得最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。写作时可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的同学可以优先选择写文学色彩较强的散文；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象地表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑关系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。14、（2010河南夏邑一高上学期第一次考试）阅读下面的文字，根据要求作文。目前，“戏说”、“大话”之风盛行。有戏说乾隆的，有大话西游的，有水煮三国的，甚至还有戏说孔雀东南飞的，等等。对此，你有什么看法和见解？请根据自己的理解和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。15、（2010宁夏银川一中第二次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。高山对顶着风雪的松树说：雪压不倒，风摧不折，寒来暑往，永葆青春，你不愧是树中的伟男！”松树感激地：“峨峨然高山，你千秋屹立，阅尽人间春色，负载千钧，始终是我力量的源泉”。高山连忙说：“不，不，你总比我要高些，况且有了你，我才有了这一身的葱郁”。松树深情而又诚恳地说：“我是高一些，但那是人们把我栽种于您的高山之上，有您负载着我这棵小树苗的缘故啊！”雪花飞扬，高山岿然不动，松树依然挺立。要求：领会主旨，明确立意，联系实际，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。16、（2010山东临沂一中上学期过程检测）阅读下面的漫画习惯，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：选择一个角度构思作文，联想或感悟要与漫画的寓意相关；立意自定；题目自拟；文体自选，体裁特征鲜明。17、（2010浙江温州市八校联考）生活中我们常说：“其实很简单，只要”或者“，其实很简单！”请你以“其实很简单”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。作文题“其实很简单”应该是一个“有过程”的“结论”。虽有少许背景提示，但写作范围是宽广的。宽题宜“窄”写，切口须“小”入。考生可集中写一段经历、一份体验，叙事、议论、抒情均可。评分标准参阅09年浙江高考。18、（2010江苏访仙中学第一次月考）有人向文物专家马未都请教什么样的古董值钱。问他：年代越久远的越值钱？马未都摇头。又问：数量越少的越值钱？马未都还摇头。那什么样的值钱？马未都说：品质好的值钱。振聋发聩。马未都把鉴定古董的秘诀教给我们了。古董的价值是这样，其实，人也是这样。请以“品质”为题写一篇不少于800宇的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。19、（2010陕西渭南中学上学期模拟）请以“信号”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。20、(2010山东泰安一中学情检测)阅读下面的文字，根据要求作文。一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”请根据材料涉及的基本内容，以“负重”为题，写一篇不少于800字的议论文。要求：自选角度。自定立意。文体特征鲜明。写作提示关键词是“负重”，内容也必须围绕“负重”展开，否则应当视为偏题。颠簸于风浪中的小船未翻，全在敢于负重。那么，现实社会中，很多痛苦需要我们直面，诸多挫折需要我们经历。不经历风雨，又怎能见彩虹？不管前途道路有多险，我们都要昂起头阔步向前。本文从立意的深度来看，可以分为这样两个层面：一是生存负重、生活负重，二是精神负重、灵魂负重。透视生命万象，综观世事变迁，物因负重而有了稳健的躯体，人因负重而有了生命的厚度，国因负重而有了国力的强盛。写议论文，你可以在主旨的生发上开凿生命负重的梯度。素材举例（1）哈比鸟以叶为食，给他以痛苦，又给痛苦一个出口。（但丁神曲）（2）生于忧患，死于安乐。（孟子）（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（伶官传序）（4）天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（周易）（5）越王勾践战败后，忍辱负重，背负打败对手、兴旺国家的重任，卧薪尝胆，十年生聚，最终战胜夫差，一洗耻辱。（6）“竹杖芒鞋轻胜马”的苏轼，其实也承受着常人不能承受之重。若没有久经磨难的沧桑，他怎会有看破红尘，超然物外的洒脱？若没有内心的坦荡与重量，他怎会有去留无意，宠辱不惊的坦然？安逸与闲适是苏轼的外在表现，他的内心，有着常人无法想象的重负，正因为如此，他才能铿然叩响征人的铜琶铁筝，方可引无数英雄豪杰竞折腰呀！（7）美国历史上伟大的总统林肯，曾多次落选，在当选美国总统后两年，国内就爆发了南北战争，他身负维护国家统一的重任，他发表了解放黑人奴隶宣传，并成功结束了美国内战。（8）巴金，生在风雨如磐的岁月，社会的黑暗犹如一块巨大的石头，压在他的身上，他弯曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后来，爱尔克的灯光照亮了他的路，他用手中的笔描画出他滴血的心。渐渐地，巴金老人在这重负中直起身来，因为承受着生命之重，就一定要起来。他看到了远方美丽的朝霞，也看到了身后文字铺就的路，家春秋搁在手中，沉甸甸的。（9）洪战辉，以一个孩子瘦弱的肩膀撑起了摇摇欲坠的家，他以男孩笨拙的双手将嗷嗷待哺的妹妹养大。他经历了多少苦难，我们不知道。我们只知道他像一只蜗牛，背着它的家，负重前行，他的生命因负重而美丽。（10）丛飞，他让我们泪流满面，一位艺术工作者，一位志愿者，以他的良知，担负起了救助山区孩子这个原本不属于他的责任。他以歌声换来书本，以爱构建课室。他的肩上，担负着183个孩子的未来，很沉很沉。可就是被死神光顾的时候，他也没卸下担子。这个负重的生命，为我们发射了一束束人生光辉。美哉，负重的生命！（11）李春燕，作为最后一位赤脚医生，她像一只春燕一样飞进了苗乡，筑巢、扎根。背着药箱，她在田垄间行医。这一个朴素的女子，承担起了十里八乡的健康。她有很大的责任，有很重的负担，简陋的医疗设施难不到她，经济的入不敷出吓不到她，可面对一个无法拯救的生命，她流下圣洁的泪。感动中国授予她的颁奖辞里有这样的一句话：“她不是天使，她是照亮苗乡的月亮。”是啊！这个担负着如此沉重责任的生命，有着如月亮般圣洁的光辉。21、（2010安徽两地三校10月联考）阅读下面的材料，然后按要求作文。曾祖父是名好木匠,他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，请以“留一条缝隙”为题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。22、（2010安徽安庆示范高中四校联考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。23、（2010广东实验中学第一次月考）阅读下面的内容，按要求完成作文。教育部近日印发的中小学班主任工作规定明确“规定”：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这条新闻引起了人们的议论。有的人表示，这条规定让人觉得有点奇怪:难道教师批评学生的权力也需要发个文件加以确认？或者全中国的老师都不知道自己有批评学生的责任，需要教育部来提醒？批评教育学生不是班主任工作的题中之义吗？还有人感到这条规定很“可笑”，言外之意是班主任批评学生在规定之前本不是班主任的权利。有人甚至直呼：班主任有权批评学生，进步还是悲哀？此外，对于“适当”二字，也有人指出：什么样的方式才是恰当的呢？但也有人表示，这条规定是针对一些班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象而制定的，有现实意义。请写一篇文章，