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文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 优质课评选方案 小学优质课评选方案 1、指导思想 为了提升我校教师教学基本技能和课堂艺术水平，加速新课程改革的进程，提高教师对新课程理论、新教材的学习和研究能力，提高教师实施课堂教学的能力，更大限度地挖掘教师的教学实力和开发学生的学习活力，使我们的教学工作焕发出蓬勃的生命气息，特举行本次竞赛课活动。 2、参赛形式 本次竞赛课分低、中、高学段各推选优秀选手语、数各一名、英语、综合学科各一名、代表本学段或本组参评。 3、竞赛课安排：表附后 4、评委名单 卢 李 郑 刘 X 5、评分标准：表附后 6、获奖设置 一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 5 名 7、获奖加分 获奖选手给其所在的学段或组加记相应分值。一等奖加记10 分、二等奖加记 8 分、三等奖不加分。一、二等奖分别奖励所在学段或组 200 元、 100 元。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 注：附竞赛课安排时间表及评价标准。 实验小学竞赛课评价标准 时间 课题 班级 学科 执教人 评课人 评价项目 评价内容 分值 得分 三维目标 1、教学目标明确、 恰当，符合年级段教材特点及学生实际。 20 分 2、突出重点，突破难点。 3、重视潜能开发，培养学生实践和创新能力。 教材使用 理解教材正确，使用教材有创造性。 10 分 课程资源开发利用合理有效。 敢于对教材和课程资源进行必要的加工、调整和活化，教材呈现有生活性、简约性、整合性和探究性。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 教学方式 体现 “ 以学定教 ” ，教学流程注重教学过程和知识的形成过程。 20 分 教学组织形式多样灵活、有情趣，学生乐学。 课堂氛围宽松、和谐；面向全体、因材施教；教师发 挥引导、组织、合作、促进的作用。 教学过程评价方法多样，自评、互评、导评真实有效。 学习方式 学生积极参与、经历和体验，自主、合作、探究，扎实有效地学习。 20 分 学生在情景中感悟，在交流中思考，在应用中巩固，在活动中深化。 学生能用自己适合的方式学习，能在交流互动中学习，能吸收他人的学习方法，并在多种学习方法中选择最佳形成习惯。 现代化教学手段的运用恰当、适度。 教学素质 普通话流利，语言生动，富于美感。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 15 分 教态亲切端庄，有感染力。 课堂组织能力强，有课堂应变机智。 知识面广，教育观念新。 教学效果 学生学有所得，知识增长，学习方法和技能获得，智力发展
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