2011年春厉山中心学校工作总结.doc

厉山中心学校2011年春工作总结全面执行新的课程标准，实现高效课堂。积极贯穿德育工作，以德育人，强化行为规范养成教育。努力转变教学观念，以发展为本，抓住课堂教学革新的契机，坚定不移的推行三课堂教学模式，和三三X班级自动化管理模式，使之大踏步的跨入纵深发展之路。以此构建精品课堂，强化质量意识。在教学、教研上，德育建设、后勤管理上创建独具魅力的、具有蓬勃生命力的校园。让师生过一种幸福完整的教育生活。一、教学教研工作以擦亮三张名片为主线，实现了“计划”中的预期目标。在“课标引领教师专业成长”这张名片的擦拭中，我们形成了自己的思路和特点。以“说课标、说教材”为经纬线，编织了一张教学教研的“网”。围绕这张“网”，我校实现了“课标定位，教研引领，教师成长，学生成才”的教学教研目标。把课标解读和教师成长深度结合。制定“教师专业成长手册”，形成教研特色。并实施了“课标定位”，落实了“我的解读”，撰写了“预设学案”，组织了“教学研讨”，进行了“授后反思”，实现了“自我完善”，取得了初步成效。尺有所短，寸有所长。每个人都有优缺点，我校各学科教研组以“酿百家之蜜，成自己独特之芳”的借鉴吸收能力，形成自己的学科特色。同时，以人为镜，正教学。不断的完善自我，形成了自己独特的教学风格。如刘春梅老师的“大爱无形”；余中华老师的“点石成金”；李爱萍老师的“春风化雨”等在专业素养方面达到了一个境界。在“三162精品课堂”这张名片的擦拭中，我们实现了“八环节”的课堂模式系统程序构建。八环节包括：呈现三维目标，宣读展示规则、要求，分配展示任务，开始展示、交流，点评，质疑，反思，强化。我校义无反顾的打造三162精品课堂。三162课堂教学模式改革关乎学校的生存发展。不课改就没有出路，不课改就没有生路。我们的课改不摆花架子，不哗众取宠。全力以赴的对三162的课堂教学模式进行绝然的、坚定不移的推行和实施，真正实现“自主、合作、探究”的学习方式的转变。三162精品课堂的点燃了学生的激情，感染了老师的心灵。从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观呈现目标、目标来源于课标，具体、有可操作性。激励所有学生参与、参与面广。通过师徒不同的评价标准激发组内合作，促成师徒结对。普通话交流展示，书写展示规范。注意把握好、用好以下几句话（“倾听是美德”，“表达是自信”，“点评是风采”，“质疑是智慧”）。 因材施教、分层教学。贯穿激励与成功教育，让学生有更多的成功机会，真正让学生在学习中感知快乐，在快乐中领悟知识，完善自我。教师定好角色，当好自己的导演。学会欣赏，学会倾听、注重激励、适度参与、恰当指导。尽量把机会让给学生。在“书法艺术的传承”这张名片的擦拭中，我们以弘扬传统文化为核心，提高学生的书法鉴赏能力及审美艺术感受力。我校请对书法上有很高造诣的喻景成、邓军、王子林等为学生定期、定时、定量讲解书法。从书法的起源、风格、书体、鉴赏、章法、结构、笔画等方面进行必要的培养和训练。使我校一大批学生爱上了中华书法，其书法鉴赏能力及审美艺术感受力得到提高，其书写能力在训练中更是有了很大的提高。我校印发了专门的书法书写稿纸，对各班同学每星期训练的作品收集整理成册，作为档案保存。二、以五个“力”践行我校教学教研发展，课堂模式革新的全新理念。第一力：借力。打造三162精品课堂向省内外专家学者诚心“借力”。酿百家之蜜，成自我芬芳。近一年来，我校汪春林主任、曹琪琳老师等到江苏扬州学习高效课堂。刘小军校长、陈小会书记等到荆门参加湖北省初中语文课堂教学研讨会。汪春林主任、李爱萍老师到焦作学习朱永新的“新教育”。李周维、陈小会参加黄冈武穴参加全省语文作文研讨课。王成校长、刘小军校长、肖勇老师等到天津参加王敏勤教授组织的全国性“说课标、说教材”活动，观天津“亮剑”，铸我校“神兵”等，我校不遗余力的向省内外专家借力。2011年5月份，在县教研室的支持下，在王成校长的组织和邀请下，我校举行“英语高效课堂研讨会”，邀请了在省、市、县获奖的名师张红、薛娇等到我校进行课堂实践，使我校的英语老师在真实的课堂中感受、体悟、反思、提升、成长。这激情四射的、不一样的课堂将生发成的源源不断的力量，辐射到我校英语课堂的每一个环节。这更是直接借力的最佳策略。酿蜜汁于百家，成芬芳于自我，香益清于借力，成大器于教坛。第二力：给力。课标引领，教师专业成长，学校领导全心“给力”。因校制宜，全心，雕琢，把教师打磨成校之重器。每次教学教研会，王成校长、刘小军校长等学校领导都亲自参加。给政策、给措施、给保障、给机制，现场办公，随时解决问题困难，随时处于临战状态。为学校的课改教研铺一条最坚实的锦绣之途。结合我校的特色，选择适合我校发展的途径，精雕细琢，把我校教师打磨成“校之重器”。王成校长还亲自到中心学校借书，以满足我校课改小组专业素养提升的需要。县教研室的领导对我校的教学教研也非常给力。2011年中考教学研究暨中考备考研讨会在我校举行，且我校是全县唯一设置语文、物理、历史三个分会场的学校。这对我校的教学教研和中考备考都有非常重要的意义。第三力：接力。固化课堂模式，自主的课堂我崇拜，我的课堂教学主宰，助教和教师真心“接力”。让助教、组长、师傅、徒弟参与到课堂接力中，实现我参与我快乐，我自信我成功的成功激励教育。我校让教学教研构成一个高效的接力机制。领导给力，师生积极主动的接力，共同完成这段艰辛的课改教研“越野赛”。领导将课改的观念、思想、方法、措施、方案、制度、机制、程序、模式等传到教师手中，教师接过课改的“接力棒”，经过教师自我的思考、领悟、践行、发展、细化、吸收等，再传到学生手中，让学生在课堂中作主，在课堂中展现自我的风采，实现学生对课堂的崇拜。师生接力，教学相长，思想共生。第四力：实力。坚守每一个教学常规，遵循每一个教学规律；落实每一个教研细节，走好每一个教研过程。以此彰显学校雄厚的“实力”。近六年的中考都不容置疑的取得了辉煌的成绩。近几年的各种竞赛活动都结出了累累硕果。近几年都多次受到上级各部门的表彰。2011年，我校被随县教育局评为“教学工作先进单位”。2011年，我校在数学、英语、化学、生物等各种学科竞赛中都取得了不凡的成绩。2011年6月7日至6月8日，我校作为2011年全国普通高校统一招生考试随县厉山中心学校考点，实现了“零事故、零违纪、零失误、零记录”的组考目标。这也是我校坚守高考组考常规工作的一次大检阅，一次大战役。精细化实施、精准化操控、精确化落实，取得了高考组考的又一个胜利。也是我校在管理和组织方面实力的体现。定好方向，走好过程，不苟且，不附就，不急躁，不漠然。我校定然有超凡的实力。第五力：魅力。传承中华传统文化，书法艺术，提升书写能力，领略、鉴赏汉字的线条美，形体美，意境美，展示书写的“魅力”。在线条的流泻中感受它的律动和规则，在字体的间架中领悟它的对称和均衡，在章法的严谨中体会它的和谐与依存。“人如其字”说的就是性格和气质与字的相互影响，说的就是“人”与“字”的“天人合一”的妙境。我校在力所能及的范围内传达出这种文化的“精神妙境”以熏陶学生的心灵，让书写的魅力打动我们。三、文化创新，细节育人，自主管理，特色德育（一）三三X班级自动运行管理到位我校通过不断修订完善三三X班级自动运行管理体制、周激励会模式化、一周班务张贴栏等形式 ，班级的大小事情都让学生参与决策、参与行动、参与评价，体现了他们在班集体中的主人翁地位。班级管理更多地考虑学生的心理特点和心理需求，更符合学生的客观实际，容易被学生所接受，具有鲜明的针对性。实施“三三X”班级自主管理以来，班级目标明确、班规透明、责任落实、监督有力、措施完备，使学生的日常学习、工作和生活井然有序，师生间、学生间有更多的信赖，形成轻松愉快、坦诚互信、和谐协调的班级管理氛围。这对学生的身心健康、个性发展和自身潜能的充分发挥都起到了极为重要的作用。三三X班级自主管理模式诠释着班级管理的新视野、新角度，实践着学生的自我教育、自我完善、自我监督、自我提升、自我评价的新建构。（二）升旗仪式凝聚人心，师生共同参与每周一次的升旗仪式是校园的一道独特风景线。雄壮的国歌，晨阳中冉冉升起的国旗，标准划一的队列，组成一幅壮观的画面。升旗仪式，是实施爱国爱校教育的极好形式，是培养师生荣誉感责任感的良好途径。以前，升旗仪式只有学生参加，参与的老师只限于班主任和政教处人员。本学期，我们把升旗仪式的时间定为每周一上课前；全体教师分年级组列队，全员参与；学生统一穿校服，在升旗时现场齐唱国歌；国旗下的讲话由各处根据学校整体工作部署轮流准备。全校师生都在这个仪式中受到净化和熏陶，学校的整体工作也再次得到宣讲动员和布置实施。（三）文明礼仪伴我行为了把行为养成为习惯，习惯内化为素质，素质升华为修养，新的学期，学校继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生文明礼貌、仪容仪表、勤俭节约、讲究卫生等习惯的养成。具体措施：一是强化制度建设，进一步完善了厉山中心学校班级量化细则、文明班级评比细则，特别拟定了厉山中心学校2011年春文明礼仪教育活动方案，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；修订了班主任工作考核办法及补助发放方案，极大提高了班主任抓文明礼仪工作的积极性和主动性；二是配备专门人员，加强督查。领导值日、政教处巡查、设立文明监督岗、选聘文明监督员等，加强了对学生学习生活习惯的督查和养成教育；三是加强宣传引导，通过“文明在我身边”、“我离文明近一步”、“我离文明有多远”、“我把文明带回家”等一系列主题周激励会，以及黑板报、国旗下的讲话等途径有计划、有针对性地对全体学生突出行为习惯的养成教育，做到重点清，要求明，措施实，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上内化为自己的行动。四是结合工作实际，开展文明礼仪知识竞赛、“文明之星”评比、发出“文明宣言”、“爱心大使”授牌、“爱心树”揭牌、“文明班级”“文明寝室”评定等丰富多彩的活动，充分发挥榜样的激励作用。（四）感恩与活动嫁接，实行全新的德育之路我校还承办了“炎帝神农农耕文化艺术节”把“推铁环、旋陀螺、花样跳绳”等课间操的传统游戏和活动项目推上了艺术的殿堂，既是对传统文化游戏的一种继承，又是现代德育、体育活动的创新，把传统的枝条嫁接到现代的枝干上，实现了他们的交融、互汇、和谐共生。为德育工作走出了一条全新的特色之路。注重感恩教育，组织了全校的感恩操比赛，举行“爱心大使“刘思思同学授牌仪式。使这种情感外化成一种行为、一个动作，再内化成一种品质，一种精神。在学生的心灵空间埋下一颗感恩的种子。相信：经过呵护、经营，定能长成德育的参天大树。四、德育常规真抓实干，提供坚实保障（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。充分发挥团队工作的作用，开展入团积极分子培训，帮扶、慰问“空巢老人”，为“寻根节”创设良好外部环境而清扫街道、散发传单等。（二）牢固树立安全工作意识。校园“违禁品”排查和安全隐患排查常态化，重视学生的交通安全教育，防火、防盗、防抢、防溺水的教育，加强防范意识教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作，创建安全文明的校园。（三）做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度。坚持每天一次卫生扫除和全天候卫生保洁，设定每周日为校园清洁日，设立校园卫生监督岗。（四）重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。与“全国关心下一代工作委员会”合作，举办“激发孩子持久的学习动力”主题讲座，开展家教交流。（五）加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，利用学校心理咨询专职教师和心理咨询室，扎实开展学生的心理健康教育、青春期教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。做好学生心理的疏导，教师积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。五、抓好后勤常规管理，实现开源节流目标（一）加强学习，提高认识。坚持每周一的后勤专题会议，及时安排学习职业道德等方面的规范要求，同时研讨工作中的问题，集思广益，采取最佳的解决方案，大大提高了工作效率。针对问题，及时总结，落实整改。 （二）规范操作，优化管理 1、规范票据管理，做到账账相符，账物相符，发票齐全的签字手续，严格按规定程序操作。2、规范采购行为。物资采购实行了部门申请、权限审批、总务办理的制度。3、坚持了每周一次的食堂卫生大整治，认真做好督促每天的打扫、保洁消毒杀菌工作，强化了食堂工作人员着装佩证和规范操作，保证了食堂食品安全卫生。4、加强了学校超市的卫生监管，定期或不定期抽查，发现问题，立即落实整改，杜绝了过期变质及三无食品进入校园，有力保障了师生身心健康5、为教育教学提供良好的条件。在资金紧张的情况下，添置了无线话筒和扩音器。6、完善了学校安全保卫规章制度，提高了师生“以防为主，防消结合”的安全防范意识。管理好学校大门等学校各项设施，为师生提供了一个良好、安全的学习和工作环境。7、贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一、预防为主”的基本方针为切实保障广大师生和学校财产的安全，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，我们制定了教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生宿舍楼安全应急预案、学生活动安全应急预案等预案、食品安全应急预案、并进行了相应的演练，提高了认识、明确了职责、统一了思想。 8、安装监控设备，强化了食堂管理。9、加强了学校各专用场室和用具、教学资料的管理。加强了电脑设备的维护和管理，建立了完备的电脑资料，并落实专人负责资料的保管。10、加强了校园绿化的管理，保证了花草树木的正常生长。美化校园，绿化校园，为师生提供了良好的教育教学环境。11、做到了开支合理、勤俭持家、增收节支，切实解决改善教师绩效工资及福利待遇。12、搞好“两考”后勤保障工作高考是国考，政策性强。在积累2010年高考经验的基础上，我们本着安全卫生、质优价廉、丰富多样、节俭效能的原则，务实高效、圆满地完成了“两考”任务，深受上级领导的好评。由于今年的教学时间相对较紧，学校被确定为中考、高考考点，各种教学教研