安徽省2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题.docx

庐江县2016-2017学年度第二学期期末考试高一语文试题注意事項：答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应趙目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回，第I卷阅读题一、现代文阅读（35分）(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13小题。何处是江南这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南，江西一带。“江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。这个地方先是被叫作“江东”。魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”，贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽，浙及苏南，皖南地区。唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”，“塞北”总是令人想起恶劣的自然环境，残酷的人文环境。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各区域之间有一个明显的落差关系，岭南自不必说，因为地多瘴疠，西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有“蜀道难”之称，杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个地域之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅止一处而已。“江南”在上文提到开元二十一年时已有“江南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简称为“江东”了吧可是不，它仍叫“江南”。唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道（方镇）的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念.但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，“此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。其中，宣歙（今皖南）相对于两浙已处于边缘。而浙东（今浙东，浙南）、浙西（太湖流域及今浙北）的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地（太湖流域）才是江南的典型。唐朝以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。1.下列对“江南”的理解，不正确的一项是（）A. “江南”的现代意起源于唐代的贞观十道，这个地方一开始被叫做“江东”魏晋南北朝时期也被称作“江左” 。B.在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南。C.“江南”到了唐后期，才有“江南西”“江南东”之分，“江南西”被简称为“江西”，但“江南东”仍被称为“江南。D.唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。2.下列对文意的理解，正确的一项是（）A.唐人强调地域差异，北方各地区均为平行关系，没有哪个区域可以代表北方，而南方, 各区域之间有落差关系，因而“江南”可以作为南方的代表。B.“江南”指长江和淮河的之间那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”。C.唐人常用的狭义的“江南”是指唐中叶的“江南东道”，一直以来，吴地（太湖流域）才是江南典型。D.扬州，富庶繁华，当时就存有口碑，虽处于长江以北，但唐以后有时人们也视之为江南的一个区域。3.根据原文所提供的信息，以下理解和分析不正确的一项是（ ）A.唐时较为突出的地域成见是山东与吴中的对立，两地经常相互取笑、斗气。B.杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，说明南方各区域有明显的落差关系。C.贞观十道最初是全国的监察区，安史之乱后变成了提纲挈领的地域槪念。D.唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成46题。大学生村官谢大立大学生村官小胡还没有到村里，就被老村长直接由镇里领到了栗里村看醉石。那是块高七八尺，宽丈余的石头。讲解员说，陶渊明好酒，喝醉了就睡石头上。石头下面有溪流，讲解员说叫醒酒泉，陶渊明一觉醒来，喝一碗溪里的泉水，酒也就醒了。看完了醉石，又看庐山的大林寺。正巧是农历四月初九，当初白居易来此探友的时日。这季节，山下的桃花早凋谢了，这里的却含苞欲放。白居易因此写下了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。大林寺桃花，也借这诗句名满天下。旅游，是小胡梦寐以求的事。小胡出生在一个小山村，父母都是地里刨食的。暑假、寒假同学们都结伴旅游，他则打工挣学费。同学们旅行回来，带回来和一些名胜古迹的合影，他就从那些图片里领略那里的风采，做梦去那些地方。如此的经历，让小胡收获了梦寐以求，还收获了一种叫踏实的东西。当好村官于小胡的仕途十分重要。能不能当好村官，小胡的心里是没底的。但老村长给了他底。老村长是个非常和蔼可亲的长者，一个星期下来，他们相处得如爷俩。上阵父子兵，就凭这古训，他这村官就当好一半了。乡亲们的热情，使他的心里更有底了。村委会与老村长的屋子毗邻，他们安排他住里面。被子虽是他带来的，但他们给他洗了还晒了，他睡在上面，如同睡在阳光的香味里。醒来，桌子上变魔术般多了一碟鱼、一碟肉、一碟豆腐、一碟炒鸡蛋，还有许多瓶咸菜。村长夫人告诉他，都是村民们主动送来的，见他睡得香，就没有叫醒他。激情使小胡吃罢饭就找老村长要工作。老村长领着他村前、村后转，山下、山上转。转到太阳快落山时，他们跟着一条河流往下走。河流旁，是一条可以走车的土路，路上没有车，走着他们两个人。哗哗的流水声，在他们的脚下时断时续地响。水声突然吼叫起来，是流水在他们的脚下变成了瀑布。阳光在瀑布里丝丝缕缕，小胡情不自禁地叫起来：“壮观，太壮观了！”老村长说：“对岸那两个字也壮观。”小胡放眼对岸，石壁上写着“牛吼”两个字。小胡说：“牛吼，这水的吼叫声还真有点像牛吼文学类。”老村长说：“像吧，要不，古人会在咱这儿留下墨宝”走着说着，河突然没了。让河没了的是一座山，山硬生生地把河挡住了，水却并没有形成堰塞湖。小胡又是情不自禁：“奇特，水都到哪里去了？”老村长顺手拿起根木棍，一头顶住石壁，让小胡把耳朵顶住木棍的另一头听。哗啦哗啦的响声随即传进小胡的耳里。老村长问：“像不像人的肚子里有了空气的响声？”小胡说：“形象！”老村长指指石壁的上空说：“形象可是石壁上的字说的。”小胡朝上望去，看到石壁上雕刻着“响肠”两个大字。老村长说：“到了现在，你应该明白了我领你去庐山的目的了吧？”小胡一怔，说：“到庐山的目的”老村长说：“你是真不明白，还是装糊涂？”小胡说：“请老村长明示。”老村长一副胸有成竹的架势说：“把我们这些宝贵的资源利用起来，开发旅游。”小胡说：“开发旅游？”老村长斩钉截铁地说：“对，开发旅游！我就不信我们的牛吼 、响肠比不过栗里的一块石头、大林寺的几朵桃花！”小胡不想顶撞老村长，又不想违心，想了想委婉地说：“人们看醉石看的是陶渊明，上大林寺，冲的是白居易”老村长打断他的话说：“谁又能肯定那块石头上真的睡过陶渊明，还有那个大林寺桃花，肯定也不是白居易时的桃花。由于编得好，人们不是照样去？我们的牛吼、响肠只要编得好，肯定会比醉石、大林寺桃花吸引人文学类文本阅读 大学生村官 谢大立。牛魔王、牛郎都姓牛，孙猴子钻进铁扇公主肚子里使法时，铁扇公主就听到肠子里一阵阵哗啦哗啦地响”小胡语塞、发怔。老村长的语重心长又像魔咒一样地念响了：“只要编出了名堂，就有人来咱这儿旅游，游人来了要吃、要住、要玩，旅店、饭店、美容店就跟着搞起来了到那时，我们俩就对上对下都有个好的交代了”老村长最后拍拍小胡的肩头说：“你是大学生，有文化；上头派来的村官，有靠山。我们这次到庐山去参观的钱，都是村民们凑的份子呀”说完，老村长如完成了一项重大的任务，自顾自地走了，留下小胡一个人站在夕阳里，进退不得。(选自小说月刊2016年第4期）4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（4分）A.栗里村醉石、大林寺桃花是借名人典故打“出化牌”，迎来八方游客，这一现象反映了栗里村、大林寺旅游业发展紧扣文化内涵。B.小胡出身在小山村，家境贫寒，对于能不能当好村官，心里没有底，和蔼可亲的老村长给了他底气.有了老村长的帮助，一星期下来他这村官就当好了一半。C.关于“乡亲们对小胡主动热情”的描写，一方面表现了乡亲们阿谀奉承，极力讨好新任村官，另一方面暗示此地经济落后，大学生村官的到来给他们带来了経济发展的希望。D.小说详细地描写了村里“壮现的牛吼、形象的响肠”等景观，既给读者直观具体的印象， 也暗示此地具有旅游开发的潜质。E.作者通过对老村长的语言、动作、心理活动等描写，塑造了老村长淳朴善良、睿智老练、热心为家乡做贡献的人物形象。5.小说开头一二两段在内容和结构上有什么作用？请简要分析。（4分） 6.请结合全文探究文章结尾处小胡“进退不得”的作用。（6分)(三)实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成79题。蔡元培：引领时代风气的大先生1 9 1 6年，蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。这位他当年的旧部言辞恳切：“国事渐平，教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰”当时的北大还是老样子，是个“臭虫窝”、“大染缸。对于北大这种状态，几任校长都无能为力。或许是“国事渐平，教育宜急”打动了蔡元培，这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。 1 9 1 7年1月4日，蔡元培踏入北大。从此，北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此，北大重生。他广延积学与热心的教员，激起学生学习的兴趣。在学术为天责的前提下，他倡导思想自由，兼容并包。随后，陈独秀来了，胡适来了，梁漱溟来了一时间，北京大学集合了当时最优秀的学术头脑。 蔡元培留学德国，发现德国的大学管理十分民主，而且，他发现学校不会因为校长的去留而出现教学秩序、教学质量大的波动，因为学校是由教授来管理的校长和各学科长由教授会公选出来。 早在1 9 1 2年，蔡元培起草颁布的大学令中就提出教授治校的相关内容，如第十六条提出：“大学设评议会，以各科学长及各科教授互选若干人为会员，大学校长可随时召集评议会，自为议长”。蔡元培来到北大当校长时，北大仍没有评议会，因为当时的教育部始终不允许成立。这次蔡元培据理力争，得到当局的同意。在北大的第一年，蔡元培就制定了北京大学评议会规则，组建了大学评议会，作为学校最高立法机关和权力机关，以让更多的教授议决立法方面的事。随后，北大评议会决定在北大各学科（系）设立教授会，规划各学科的工作。 从此，旧北大官僚衙门般的管理体制被教授治校的体制取代。经历思想自由，兼容并包，教授治校的洗礼，北京大学脱胎换骨。蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生”。 蔡元培成功地革新了北大，他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培之后的北大校长蒋梦麟，在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经验，刻意模仿。 直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反复提起，后人渴望予以复制甚至超越，但人们往往失望地发现，有很多无法复制的东西，比如先生的人格魅力。 他是一位谦谦君子，但仍时有金刚怒目的一面。1922年1 0月，北大发生了“讲义风潮”，蔡元培的校长室外聚集了几百名学生，起哄呐喊，要求废除收取讲义费的决定，蔡元培对学生破坏纪律十分生气，他向学生吼道，“我跟你们决斗”，直到逼得学生慢慢散去。 更多时候，先生是个“老好人”，冯友兰、罗家伦在回忆文章中多次提到聆听先生的教诲时如沭春风的感觉。蔡元培经常写介绍信，哪怕只有一面之缘，只要有一技之长无不相助，其提携后辈之心让人为之动容。 在混乱的民国时代，争名逐利、爱财弄权是时代的底色。蔡元培是开国功臣，是教育总长，是北大校长，是中央研究院院长，足可谓位高权重，但大先生蔡元培竟没有自己的房子。 蔡元培怀着救治病中之家国的热切，努力培养大写的人，为时代营造风气。 （摘编自中国教育报） 相关链接： 蔡元培改革北大的影响不仅局限于教育领域。孙中山先生也从北大改革中受到巨大启发，认识到思想学术带动社会政治变革的内在规律，于是他后来大力改组国民党，采取切实举措,为国民党注入了新的活力。可见，北大在思想文化方面的改革影响到中国社会层面的变化。（摘自 我们怎样才能更靠近蔡元培） 在北大改革中，祖父遵循“思想自由，兼容并包”的方针。他主张，“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，即使彼此相反，也听任他们自由发展”。为了扭转北大的学术风气，祖父凭借其渊博的学识，融合中西文化的眼界，以兼容并包的用人方针，使北大聚拢了一批学有专长的教授。（摘自蔡磊砢我是祖父的追随者）7.下列对于蔡元培在北大的改革中“引领时代风气”的原因概括不正确的一项是（ ）（3分）A.蔡元培通过改革，改变旧北大官僚衙门般的管理体制，使北京大学脱胎换骨。B.蔡元培虽身居高位，但不贪慕名利，不爱财弄权，为时代营造了一个很好的风气。C.蔡元培成功地革新了北大，他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。D.蔡元培改革北大的影响力不仅局限于教育领域，而且延伸到了社会层面。8.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分）A.对于当时还是一个“臭虫窝”“大染缸”的北大，几任校长都无能为力，蔡元培被教育总 长范源濂的电报“国事渐平，教育宜急”打动，回国就任北大校长。B.在学术为天责的前提下，蔡元培提倡思想自由，兼容并包，吸引了诸如陈独秀、胡适、梁漱溟等优秀的学术精英。C.蔡元培主张的教授治校取代了官僚衙门般的管理体制，北大因而脱胎换骨，蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生”。D.蔡元培的办学理念深得高等教育界的认同和效仿，甚至对孙中山先生改组国民党也有促进作用。E.蔡元培改革北大的往事仍被反复提起，后人渴望予以复制甚至超越，但唯有其人格魅力无法复制。9.请结合材料谈谈，文中表现出蔡元培先生怎样的人性光环。（4分）二、古代诗文阅读（35分）文言文阅读（19分）阅读下面的文宵文，完成1013题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固两都，作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪、算罔论，言甚详明。顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作思玄赋以宣寄情志。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。10.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A.衡少善属文 属：连缀B.大将军邓骘奇其才 奇：奇特C. 宦官惧其毁己，皆共目之 目：向使眼色D. 举孝廉不行 不行：不去（应荐）11.下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分） A.“字”是一个人行成人礼后，由父亲或长者给取的。取字是为了便于他人称谓。对平辈 或尊辈称字出于礼貌和尊敬。B.“五经”是指诗经尚书礼记周易春秋，这五部书是我国保存至今的最古的文献。也是我国古代儒家的主要经典。C.“顺帝”,谥号，谥号是古代帝王、诸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，根据其生前的事迹与品德，而给予的带有褒扬性质的称号。D.“永和”，皇帝的年号，年号是我国古代常用的一种纪年法，这种纪年方法为汉武帝首创，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。12.下列对原文有关内容的分析和槪括，不正确的一项是（）（3分）A.张衡擅长术学，精通天文，懂得历法推算，设计制作了浑天仪、候风地动仪，他的著作也都是科学方面的论著。B.张衡年轻时就很有才能，通五经，贯六艺，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不喜欢结交俗人，也不愿意做官。C.候风地动仪精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。D.张衡多次出任太史令，后来外放担任河间王的相，他一上任就树立威严，整顿法度，逮捕奸党，赢得了称赞。13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。（5分）（2）时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。（5分）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首词，回答1415题。望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。I4.下列对词有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的两项是（）(5分)A.首句“梳洗”二字点明开始盼望的时间是清晨，次句“独倚”二字极巧妙地形容出她盼望时的情态动作，两句刻画出一个梳洗打扮，孤寂苦等的思妇形象。B.“过尽”句“帆”用比喻手法，喻指船只。此句写她失望的过程，包含着数不淸的希望与失望，每一船近，即紧张谛视，旋知非是，内心因而悲苦难抑。C. “斜晖脉脉”表面是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神那每天不知疲倦地注目的 眼神。D.末二句紧承第三句，形容主人公失望后的感觉及心情。当成千的船只驶过，不见归人, 呈现在眼前的是一片静寂让人绝望的景象。E.温庭筠作为“花间词”的代表作家，其词偏重闺中之情，风格绮靡艳丽，本词很好地体现了这一特点。15.该词在女主人公内心世界的刻画上独具匠心，试结合全词简要分析。（6分）(三）名篇名句默写（每空1分，共5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)荀子劝学篇指出：“靑，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相似的。(2)登高中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“_”句，描写出一幅精美的画面。(3)刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“_，_。”第II卷 表达题三、语言文宇运用（20分） 17.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）(3分）近日，虹桥机场出境大厅上演了一场边检民警“接力”找寻贵重物品丢失旅客的精彩场面，终于赶在飞机起飞前，将贵重物品完璧归赵于外籍失主。从诗经，到毛泽东诗词，中国诗词大会中涉及到的知识所盖的时间跨度达数千年， 展现出了中国诗词之美和中国文化的博大精深。竭泽而渔的捕鱼方式让东海近海的渔业资源消耗殆尽，现在渔民面对鱼虾甚少的东海近海也只能望洋兴叹了。他明白，各种关于搾跤吧！爸爸的政治解读已经在网络和主流媒体上传得沸反盈天了。如今，中国已成为仅次于美国的世界第二大科研产出国家，很多科技领域实现了从“望其项背”到“弯道超车”的跨越。 国务院转发关于清理规范驻省会城市办事机构指导意见强调对“驻省办”的淸理规范工作不能拖泥带水，而必须一鼓作气、不留死角。A. B. C.D. 18.下列各句中，没有语病的一句是()（3分)A.湖人队今年的常规赛表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅国王队比赛时，也饮恨败北。B.“扶老人”被讹诈的新闻不时见诸于报端，引发激烈的社会讨论。据人民日报的统计，截至今年10月的149起相关案件，80%的案件真相最终被查明。C.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。D.“东方红一号”的成功发射，打破了超级大国对航天技术的垄断，显示了中国人民勇攀高峰的决心，奠定了中国在国际上的地位。19.填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）欣赏写景美文的同时，我们很快联想到咏物佳作。景与物有时是难解难分的。物的概念很宽泛，除了人，其他一切 可以统统称作物，景物不同于动物，动物不同于植物，景物与植物又有密切关系。有些“物”可总称事物，而某一件又不能等同于亊物。 写人的一部分，如手、脚、衣、饰，到底属于“写人”还是“咏物”?看起来很复杂。 细分是不必要的，文学艺术毕竟不同于其他学问， 从审美出发，于描写对象、方法上大致划分，赏析，能够意会即可。A或许但是倘若其实只要便于B抑或不过如果本来只有利于C也许虽然假使然而只须惠于D大抵可是若要但是无论益于20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过15个字。（6分）南美洲的亚马孙河里有一种四眼鱼,它的晶状体椭图形的大眼睛被一层膜从中间分开，这 样 。四只眼睛都可以视物，眼睛的上一半善于看空中的东西，。这种优势并未使它生活得更好，反而使它瀕临灭绝，因为四眼鱼用下面那对眼睛捕食时，上面那对眼睛却只是望天看风景，忽略周围危险，被凶猛的鱼类吞噬。我们的生活中也有这种现象: ，结果适得其反。21.阅读下面的漫画，指出这一漫画反映出当前旅游市场存在什么问题，对于这一问题，你有怎样的认识。要求语意简明，句子通顺，80字以内。（5分）22.阅读下面的材枓，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）(1)一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。（王杰）(2)万人操弓，共射一招（注：靶子），招无不中（吕氏春秋)要求：不得脱离材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。庐江县20162017学年度第二学期期末考试高一语文试题答案1.C开元时期2.D A项强加因果。B项应是淮南。C项应是“当时的人们”而不是“一直以来”。3.D D项发现的不是“唐人”而是“我们”。4.AD (只能选2项，每对一项给2分）B项“一星期下来他这村官就当好了一半”错，与原文不符。C项“表现村民阿谀奉承，讨好新任村官”不当。E项没有错在“心理描写”。5.内容上揭示当下旅游业发展的大环境，即利用名人效应，提升旅游文化内涵，打造旅游品牌。 结构上埋伏笔，为后文作铺垫。栗里村醉石、大林寺桃花景点的发展为下文老村长要求借助名人开发“牛吼”“响肠”等景点埋下伏笔。（4分）6.情节上，与上文形成对比。小胡的茫然无措与前文小胡的热情高涨形成对比，使小说产生跌宕的艺术效果。丰富人物形象。小胡的进退不得，正体现