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装订线 学校:班级:姓名:学号:二一四年毕业班语文三诊试卷一二三四五总分一、听力题(5分)一、请认真听老师读短文,按要求完成练习。(5分)1、上海世博会是第()届世界博览会,于2010年( )月( )日至()月()日在上海举行。(2分)2、本次世博会的主题是“_,_”。(1分)3、请你为本届世博会设计一条公益广告语。(2分)_ 二、基础知识:(28分) 1拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分) lng l w r mo dn pi hui ( ) ( ) ( ) ( ) kng ki z xn ( ) ( ) 2按要求填空。(2分)“秉”字用音序查字法先查大写字母_,用部首查字法应查_部,还可查_部,“秉烛夜游”的“秉”字是_的意思。3平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(3分) 废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力 居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算 4下面的句子有错误。请修改正确。它们谢谢你了! (4分) (1)小明不禁忍不住笑出声来。(2)暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。 (3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗? (4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 5下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。(4分) 例:气候变化无常,人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常,人们会感冒。 (1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗? _例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说,他要像李刚那样关心集体。 (2)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。” _6六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(2分) (1)待到山花烂漫时,_。 (2)_,谁持彩练当空舞? 7语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(5分) (1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,( ),( )。”(选自为人民服务) (2)弈秋,通国之善弈者也。( ),其一人专心致志,( );一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,( )。(选自学弈) 8、课外常识。(2分)通过课外阅读,我读了英国作家笛福的 ,法国作家雨果的 ,意大利作家亚米契斯的 ,中国古代作家施耐庵的 等作品。三、口语交际(3分)小明同学在班上成绩一直优秀,可在二诊考试的时候因感冒了,成绩考砸了。下面的人该如何对他说。作为他的老师,你会说: _作为他的家长,你会说:_ 作为他的朋友,你会说:_答:(他的老师:加油!加把劲!你能行!他的家长:孩子,继续努力,落后是一时的作为他的朋友,你会说:有压力才有动力,我们一起努力!)四、阅读:(34分) 1课内阅读 回顾我们学过的课文,回答下面的问题。要细心哟! (1)将相“不和”的原因是_。“相”认为“将相和”就会_;“将相不和”就会_。 (课文将相和) (2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的_,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的_,更引起了人们对她的_。 (课文卖火柴的小女孩) (3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”,意思是_。 “心跳得很厉害”,说明_。 (课文穷人) 2课外阅读(20分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nu)狂,他把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 (1)联系上下文解释词语意思。(4分) 以手掩面 契机 (2)破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。(4分) A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。( ) B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ( ) (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:_(2分) (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(4分) A_ B_ (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分) _(6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分) _ 3拓展阅读(6分) (1)在你小学阶段学过很多古诗,你一定背得滚瓜烂熟了吧,请你选择一首默写,并写出诗人名字。(4分) _(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会,还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分) _ 五、作文新天地(30分)六年的小学生活匆匆而过,你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活,你经历了许多事,或高兴,或得意,或伤心,或遗憾;也遇到了许多人,他们或亲切,或严厉,或熟悉,或陌生正是这些人、这些事构成你多彩的生活,让你渐渐长大。在成长的过程中
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