广州市第47中学第一轮复习专题测试(变异和进化).doc

广州市第47中学第一轮复习专题测试（变异和进化）一、单项选择题：以下的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。每小题2分，共40分1.经过正常减数分裂和受精作用产生的后代，其发生的变异主要是A基因突变B基因重组C染色体数目变异D染色体结构变异2用基因型为 AaBbCc (3对基因位于3对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体幼苗，经染色体加倍后，可培育出多少纯合体植株？（ ） A2种 B4种 C6种 D8种3地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为( )A需氧型生物，自养型生物，真核生物 B自养型生物，需氧型生物，真核生物C自养型生物，真核生物，需氧型生物 D需氧型生物，真核生物，自养型生物4.右图是某家庭的遗传系谱图（3与4号个体为双胞胎），下列说法中正确的是 A3与5细胞中的遗传物质完全相同，3与4细胞中的遗传物质可能不同B若4是色盲患者（XbXb），3和5正常，则他们一定是色盲基因携带者C若3与4的第三号染色体上有一对基因AA，而5的第三号染色体相对应位置上是Aa，则a基因由突变产生D若1和2正常，3患有白化病，4和5正常，则4和5是纯合体的概率为1/35一条正常染色体的基因排列顺序为ABCDEFGH，“”表示着丝粒，字母代表不同基因，下列哪种基因的排列顺序发生了倒位，且倒位片断包含着丝粒。 AABCFEDGH BABCDEFEFGH CCDAB EFGH DABCDGHEF6隔离在物种形成中的作用是A导致种群基因频率不断改变 B阻止了种群间的基因交流C决定了生物进化的方向 D导致不同种群出现不同的突变和基因重组7以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是 有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞 ABCD8.下列与遗传变异有关的叙述，正确的是A婚姻法规定禁止近亲结婚，是因为该项措施能降低某些遗传病的发病率B基因重组可以通过产生新的基因，表现出性状的重新组合C三倍体无子西瓜的培育过程，运用了生长素促进果实发育的原理D若DNA中某碱基对改变，则其控制合成的蛋白质分子结构肯定会发生改变9.在植物体细胞有丝分裂的过程中，可能引起的可遗传变异是 基因突变 基因重组 染色体变异 A B C D10肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是 A基因重组 B基因突变 C染色体变异 DABC 都有可能 11右图示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是A图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 C图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 D图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代12用现代生物进化理论看，达尔文自然选择学说的缺陷主要是 自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成 自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位 自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释 自然选择学说不能解释物种大爆发等现象A B C D13下图为某种遗传病的家族系谱图，有关该遗传病的分析错误的是：正常男性正常女性患病男性1234567患病女性A5与正常男性结婚，生下一个患该病男孩的概率是1/4B若2与4结婚，后代患该遗传病的概率将大大增加C从优生的角度出发，建议1在怀孕期间进行胎儿的基因诊断D1与2为旁系血亲14突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是 A转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生 B体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然界生殖隔离的限制 C人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异 D经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要15人类中腺苷酸脱氨酶（ADA）的基因位于第20对染色体上，并呈现出遗传多态性，同功酶有ADA1、ADA2、ADA1+CP 三种。 ADA在胸腺等处细胞中含量较高，在肝脏等处含量较低，它能催化腺苷酸水解脱氨形成次黄嘌呤苷酸-5磷酸，缺乏这种酶可导致T细胞因代谢产物积累而死亡，从而引起一种严重的免疫缺陷症（SCID）。下列推断中正确的是 AADA基因具有遗传多态性与基因突变的不定向性有关BADA在不同细胞中含量不同，原因之一是不同细胞所处的内环境不同CSCID是由常染色体上隐性基因控制的遗传病DSCID病人的细胞免疫缺陷，体液免疫则基本正常16向日葵是自交不育一年生的植物，其花色中有色花对白色花为显性。某海岛上有2株杂合子植株，且它们的后代个体间均可以两两自由杂交，假定该种群处于遗传平衡状态。F3的有色花与白色花的比例为 A3：1 B2：1 C9：7 D1：117对某区域一个种群的某一性状进行随机抽样调查，假设该种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对该性状没有作用，也不存在突变。该种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只，理论上Aa的基因型频率N为 AON100 B.ON50 C0N50 D50N100%18某一昆虫种群侵入某地后，分化出甲、乙两个种群，由于信息激素的不同而具有生殖隔离，但外貌几乎无法辨认。由此可知 A同一种群出现分化是适应辐射的结果 B同一种群出现分化是自然选择的结果 C甲乙属同一个物种，因外貌形态相同 D形成两个物种的原因是信息激素不同19. 将一粒花粉培育成幼苗，对它的茎尖用秋水仙素处理，长大后植株正常开花结果，该植株的下面四种细胞中有一种染色体的数目与其他三种细胞不同，它是（ ）A根细胞 B叶细胞 C花粉细胞 D极核20生物多样性是共同进化的结果。下列事实不属于共同进化的是A随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高B随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件C生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果D4亿前年形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物二、多项选择题：每小一题给出的四个选项中有不止一个选项符合题意。21下列遗传图谱可能是红绿色盲遗传的是(注：和分别表示患病女子和正常女子，和口分别表示患病男子和正常男子)22有关物种的叙述正确的是A一个种群就是一个物种B物种是指具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体C隔离是新物种形成的必要条件D在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的23. 在“调查人类某遗传病发病率”的实践活动，正确的做法有A调查群体要足够大 B要注意保护被调查人的隐私C尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病D必须以家庭为单位逐个调查24.某地区一种群产生了一个突变基因G，其基因频率在种群中的变化如图所示。下列叙述正确的是 AG的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰 BG的纯合子的存活率可能高于杂合子 CG的纯合子的出生率不一定高于杂合子 D种群中G频率的变化表示新物种已产生25.基因敲除主要是应用DNA同源重组原理，将同源DNA片段导人受体细胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，从而达到基因敲除的目的。基因敲除既可以是用突变基因或其它基因敲除相应的正常基因，也可以用正常基因敲除相应的突变基因。下列有关基因敲除说法正确的是 A基因敲除实际上是删除某个基因，从而达到使该基因“沉默”的目的 B利用基因敲除技术，可以能修复细胞中的病变基因 C基因敲除可定向改变生物体的某一基因 D从理论上分析，利用基因敲除技术可治疗先天性愚型26人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如下图所示，不考虑染色体交叉互换，据此可能得出的结论是基因控制的性状等位基因及其控制性状红细胞形态E：椭圆形细胞e：正常细胞Rh血型D：Rh阳性d：Rh阴性产生淀粉酶A：产生淀粉酶a：不产生淀粉酶A他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 B他们的孩子是Rh阴性的可能性是12C他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型D他们的孩子中有34能够产生淀粉酶27右图表示某个种群中A和a基因频率的变化趋势图，则下列说法正确的是Aa时间基因频率PQAQ点表示环境发生了变化，导致A控制的性状将更加适应环境BP点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%C该种群中杂合体的比例会越来越高D在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变28某班同学在做“调查人类的遗传病”的研究性课题时，正确的做法是 A通常要进行分组协作和结果汇总统计B调查内容最好选择发病率较高的多基因遗传病 C对遗传病患者的家族进行调查和统计，并计算遗传病的发病率 D对患者的家系进行分析和讨论，如显、隐性的推断、预防等 三、非选择题： （10小题，共86分）29（8分）下图为普通小麦（异源六倍体）的形成过程示意图。据材料分析有关问题：（1）试分析甲丁的染色体组数及可育性 甲 ； 丁 ；（2）在A、C过程中常用的方法有： 物理方法： ； 化学方法： ； 生物方法： ；（3）我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育出了既高产又适应高原环境的八倍体小黑麦。请判断八倍体小黑麦是否为一个新种? 物种形成的三个基本环节是： 、 、 。 30野生型大肠杆菌通过一系列的生化反应合成生长所必需的各种物质，从而能在基本培养基上生长。但如果发生基因突变，导致生化反应的某一步骤不能进行，而致使某些必需物质不能合成，它就无法在基本培养基上生长。某科学家利用紫外线处理野生型大肠杆菌后，得到4种不能在基本培养基上生长的突变体。向基本培养基中分别加入A、B、C、D、E五种物质（其中E是基本培养基已有的成分），这4种突变体和野生型共5个品系的生长情况如下表。品系 加入的物质种类及其生长状况ABCDE品系1+品系2+品系3+品系4+品系5+注：“+”表示只加入该物质后，大肠杆菌能在基本培养基上生长；“-”表示只加入该物质后，大肠杆菌不能在基本培养基上生长。分析并回答下列问题：（1）为什么某个基因发生了突变，就会导致生化反应的某一步骤不能进行？（2）根据上述实验结果，推测哪个品系是野生型，并说明推测理由。（3）根据实验结果，野生型大肠杆菌体内A、B、C、D、E五种物质合成的先后顺序是： （用字母和箭头表示）。（4）运用所学知识说出一种利用突变体获得野生型大肠杆菌的方法，并说明原理。31. （9分） 下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案： 课题名称：人群中性状的调查。 研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。III 调查结果分析。请分析该研究方案并回答有关问题：（1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B或b表示)是 。家庭成员血友病调查表祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲哥哥妹妹本人（说明：空格中打“”的为血友病患者）（2）下表是关于单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果。据表回答下列问题：组别婚配方式调查家庭数儿子女儿父母单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮第一组单眼皮单眼皮35170230第二组双眼皮单眼皮300361227599第三组单眼皮双眼皮10024281933第四组双眼皮双眼皮22031982587根据表中第 组调查结果，可直接判断出眼皮的显性性状是 。理由是 。（3）调查中发现某男子患一种遗传病，该男子的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑中有一位也患此病，这位患病姑姑又生了一个患病的女儿。其他家族成员都正常。请根据该男子及其相关家族成员的情况，在下图方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男子及其直系亲属的基因型。（用D或d表示）图例： 正常女性 女性患者 正常男性 男性患者此遗传病的遗传方式是 。该男子（色觉正常）与表现正常、其父亲为红绿色盲的女性婚配，预期生出完全正常的孩子和只患一种病的孩子的概率分别是 和 。32(8分)如下左图所示人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶。 （1）人体内环境中的酪氨酸除图中所示的来源外，还主要来自于 。（2）假设酶为一条肽链，由n个氨基酸组成，则酶基因的碱基数目至少为 （不考虑终止密码），合成酶的过程中至少脱去了 个水分子。（3）如上右图所示，1患苯丙酮尿症，3患尿黑酸症，4患血友病（上述三种性状的等位基因分别用P和p、A和a、H和h表示，它们位于三对同源染色体上）。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。I4的基因型是 。 请以遗传图解的形式，解释一号家庭生育出患有苯丙酮尿症孩子的原因 。（4）3已经怀孕，生一个健康的男孩的几率是 。为了避免生出患病男孩，可采取的有效手段是 。33. (9分)果蝇的长翅(B)对残翅(b)是显性，遗传学家曾做过这样的实验：纯合长翅果蝇的幼虫在温度为25条件下培养，成虫表现为长翅：如果将幼虫在35一37处理624小时，成虫表现为残翅，这些残翅相互交配产生的后代，在温度为25条件培养，成虫仍然表现为长翅。 (1)已知果蝇翅的发育是经过特定酶催化系列反应的结果。基因型为bb的果蝇表现出残翅的原因是 ，基因型为BB的果蝇幼虫在37下发育为残翅的原因是 。 (2)实验室中只有一试管基因型相同的残翅果蝇，雌雄各半，但不知其残翅性状是基因决定的，还是温度影响造成的。为确定它们的基因型，最简单的实验方案是 。 预测并分析实验结果： 。34. （7分）阅读以下材料，回答问题：材料一：野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。但在大约1万年前的东南亚，人们发现一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子，可食，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发现这种无子香蕉是三倍体。材料二：由于一种变异的致命真菌引起的香蕉叶斑病正在全球蔓延，香蕉可能在5年左右濒临灭绝。蕉农目前通过大量喷洒化学药剂来解决问题。在世界许多香蕉农场，每年多次喷洒杀菌剂，此举使香蕉成为世界上喷洒农药量最大的食物之一。但大量喷洒农药也恐怕未能阻止真菌进一步散播。 材料三：生物学家们正在努力寻找能抵抗这种真菌的野生香蕉，以便培育出新的香蕉品种。 （1）无子、可食香蕉的变异可能来自于 。 （2）试分析为什么喷洒农药也不能有效地阻止真菌进一步散播？ 。 （3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何培育出符合要求的无子香蕉？（请你简要写出育种思路） 。35（8分）某种野生型细菌，自然条件下产生了：I型（含LA基因）、II型（含LB基因）、III型（含LC基因）三种新类型，现将等量四个品系的细菌混合，置于恒定密闭条件下培养，间隔相同时间，六次测得个体数量（单位：个/10-2mm3）如下，分析回答有关问题：123456野生型95150320320300250I型10021065595010851100II型80120110986035III型11016021021515073（1）野生型细菌能产生多种新类型的根本原因是 。多种新类型细菌的出现，表明了生物变异具有 的特性。（2）根据表中数据能否得出“在自然条件下菌群中LA基因频率会上升”的结论？为什么？ ， 。 （3）如II型细菌在空气中能很好生存，那么将I、II型细菌通过人工融合形成杂种细菌，其后代的基因组成是什么？ 。在通气培养下的生存情况如何？_ 。36 (9分)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。 (1)图I过程培育植物体A主要应用了_的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是 。 (2)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行、有关实验，则过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是_分裂。培育植物体B的方法()称为_。植物体C的基因型有 。 (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是_。在图中过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是_。 (4)植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?为什么?37（13分）低温诱导植物染色体数目变化（1）将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的的 接触水面。待洋葱长出 cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（ ）内，诱导培养36小时。（2）剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定 ，然后用体积分数约95的 冲洗2次。（3）制作装片，包括： 、 、 和 4个步骤，具体操作方法与“ ”实验相同。（4）先用低倍镜寻找 形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，发生染色人体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的 倍。确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用 观察。38. (7 分)产前诊断是在胎儿出生前，医生用 B 超检查和基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种疾病。已知抗维生素 D 佝偻病是一种 X 染色体显性遗传病（用 D 、 d 表示该对等位基因）。现有两位孕妇甲与乙，甲正常但丈夫为该病患者，乙为该病患者但丈夫正常。她们想知道胎儿是否为患者。 ( 1）医生对甲询问后，只让甲做 B 超检查确定胎儿性别，因为如果胎儿为女性则 ，胎儿为男性则 ；医生对乙询问后得知该女性的父亲正常，便建议对胎儿进行基因诊断，因为乙的基因型为 ，她丈夫的基因型为 ，后代男女各有 （概率）患病，所以，不能通过性别鉴定的方法来判定后代是否患病。( 2 ）现对乙孕妇及其丈夫和他们的双胞胎孩子用同位素标记的探针进行基因诊断。检测基因 d 的探针称为 d 探针，检测基因 D 的探针称为 D 探针。先采用 PCR 方法扩增该对等位基因，然后将 PCR 产物吸附在一种膜上形成斑点，每次做相同的两份膜，分别用 D 探针和 d 探针杂交，可以观察到如下结果：根据杂交结果，判断个体 2 和 3 的基因型分别为 、 。 广州市第47中学第一轮复习专题测试（变异和进化）一、单项选择题：以下的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。每小题2分，共40分1B 2D 3B 4D 5A 6B 7C 8A 9B 10B 11B 12D 13 B 14C 15A 16A 17B 18B 19B 20A二、多项选择题：每小一题给出的四个选项中有不止一个选项符合题意。21BCD 22BC 23ABC 24ABC 25BC 26ACD 27ABD 28AD三、非选择题： （10小题，共86分）29（8分）（1）二组，不育； 三组，不育；（2）低温处理；秋水仙素处理； 细胞融合技术；（3）是一个新种、 突变和重组、选择、隔离（2分）30（8分）（1）基因突变导致不能合成生化反应所需要的酶（1分）（2）品系3是野生型（2分）；因加入基本培养基已有的成分E后，只有品系3能生长（或向基本培养基加入A、B、C、D、E中的任何一种物质，品系3都能正常生长。1分）。（3）EACBD （2分） （4）（2分）方法一：运用基因重组原理，将不同突变体混合培养，通过细菌转化使突变体恢复为野生型。方法二：运用基因重组原理，通过基因工程（或转基因）技术使突变体恢复为野生型。ddDdDdDD或DdDddddd31（9分）（1）XBY或XBXb (全对才给分)（2）四 双眼皮 父母均为双眼皮，子女出现了单眼皮 （3）遗传系谱如右图（2分，图全对得分，基因型标注全对得分） 常染色体显性遗传 3/8 1/2 32（除标明外，其余每空1分，共8分）（1）食物 （2）6n n 1 （3）PPAaXHXh 遗传图解见下图（2分） （注：全部回答正确得2分。根据本题题意要求，若只解释子代出现苯丙酮尿症患者的原因就算正确得1分。缺少配子环节的表述则整个图解不得分。亲代基困型、表现型不完整或不正确扣1分。子代基因型、表现型不完整或不正确扣1分。世代、符号的表述缺失或有错误均扣1分）（4）3/8 产前诊断（基因诊断）33 (9分)(1)隐性纯合子缺少长翅基因，不能合成特定的酶2