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浅析教育统计工作在高校管理工作中的地位和作用 摘要：教育统计工作是在1983年国家教委颁布的教育统计工作暂行规定后正式规范开展起来，在近二十年的教育事业发展过程中。起到非常关键的作用。教育统计工作所提供的教育统计信息是国家对教育事业进行宏观调控，科学制定实施政策的决策依据，为高校实现科学管理的提供了重要保证。 下载 关键词：教育统计；高校管理；科学管理 中图分类号：G474文献标识码：A 文章编号：1674-1145(2010)05-0211-02 教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要手段，是制订教育政策、编制教育发展规划的重要依据，是实行教育科学管理的一项基础工作。教育统计工作的基本任务是对教育发展情况进行统计调查，统计分析，提供统计资料，实行统计监督。具体工作是地方教育部门及各级院校根据国家教育主管部门制定的要求和标准，在规定的时间内对某些教育活动和教育现象进行统计调查、统计数据的整理、统计分析并上报统计信息的工作过程，同时，也为各高校实施科学管理与决策提供依据。 一、教育统计的特点、作用 教育统计信息具有以下特点：(1)数量性。教育统计信息都是以数据的形式反映和说明教育活动与教育现象；(2)时间性。采集的数据具有严格的时间要求，一般是发生一学年度内。以当年9月1日到第二年的8月31日，保证数据的可参照性；(3)科学性。数据的采集、整理和汇总过程中，运用了现代化统计手段和数学模型等方法，使数据更具有准确性；(4)法制性。教育统计信息的形成必须严格按照统计法和傲育统计暂行规定的有关条例和规定，不得瞒报、谎报、漏报、延报，教育统计标准未经制定机关同意，任何单位和个人不得修改。 二、教育统计工作的作用 (一)概括本质的作用 教育统计工作就是研究和反映学校的规模、水平和现象之间的数量关系。随着学校的规模不断扩大，办学水平和条件不断提高，具体表现在学校的生均占地面积的增加、教师数量和学历水平的提高、教学仪器设备的增加等方面，这些数据说明了学校的办学规模和师资力量在不同方面、不同程度得到进一步发展。 (二)参与咨询服务的作用 教育统计信息在学校的行政管理、教学工作、后勤工作及日常工作中，为管理者提供决策依据，起到参谋与咨询的作用。统计数字是来源于基层和反复核实的，较全面地反映教育发展的情况和问题。并以统计数据做为评定工作的标准。避免主观臆断的错误。 (三)实行监督的作用 根据统计法和德育统计工作暂行规定的要求，上报的统计数据必须层层审核，使这些数据经过行政或法律程序加以肯定。所以，数据是法定的指标或计划。学校的各项工作必须按照这些数据去安排执行，否则就是违反法律或违背事实的。 (四)加强沟通联络的作用 经过教育统计工作各个环节，最后形成了上报的统计信息。通过公布的统计信息，各教育部门和院校可以全面了解国家、地区、学校的教育资源的分布情况，判断教育事业的发展趋势，学校之间通过教育资源的共享，寻求多方合作办学，取长补短，从而实现经济效益和社会效益的最大化。 三、保证教育统计信息数据质量的措施 改革开放以来，我国教育事业蓬勃发展，如何使教育资源得到充分有效地利用，实现教育资源的优化配置，教育统计工作就显得尤为重要。但是。目前，高校教育统计工作还存在诸多问题，所以，推动高校教育统计工作健康发展。保证统计信息数据的质量，就要从以下几方面着手： (一)高校领导要高度重视教育统计工作在学校全面管理工作中的地位和重要性 教育统计在教育管理中起着重要的作用，统计工作是学校的一项基础性工作，是学校全部工作的缩影，更是学校教育教学、学校发展决策的依据。为制定事业发展规划，把握好学校发展速度，保证办学效益与水平的提高提供了重要的量化依据。教育统计工作能否真实地反映客观实际，反映教育教学情况，反映问题、困难，及时、准确地报告教育事业发展的现实状况。关系到能否科学决策、科学管理；关系到贯彻落实科学发展观。促进学校全面、协调、可持续发展。所以，领导要把教育统计工作纳入学校整体发展规划中。高度重视和关注教育统计工作的发展，要做为一项基础工作抓实。 (二)完善教育统计工作制度。落实责任制度 要树立和落实依法统计意识，要严格执行统计法和教育统计暂行规定等统计法律法规，使统计人员有法可依，依法开展统计工作，规范工作程序，增强教育统计工作的责任感与质量意识，确保统计数据质量。同时，要加强学校内部基层职能部门兼统计人员网络建设，将统计报表要素分解到各职能部门的具体岗位，要在组织上和制度上保证统计人员依法独立行使其职权。 (三)加强统计人才队伍建设，夯实统计工作基础 高校领导要切实重视统计工作，加强组织领导，在人力、物力、财力上给予支持，为统计工作创造良好环境，要更多地关心统计工作人员的成长，全面提高统计人员的素质，加强统计人才队伍建设。加强统计员的培训力度，确保基层统计人员稳定，学校要定期外派统计人员参加业务培训，进行统计报表制度、指标解释、应用软件及相关统计知识等方面的培训。全面提高统计人员的素质，努力建设一支精通业务、作风扎实、爱岗敬业、团结奉献的统计队伍，为统计工作的实施奠定坚实的基础，为提高统计数据质量提供保证。 (四)借助计算机技术及网络技术平台，加强教育统计工作信息化建设 教育统计信息化就是根据教育统计工作的要求，综合运用现代统计学和信息化原理，以现代化计算机技术、网络技术和信息处理技术等先进技术手段来发展教育统计工作。现代化的计算机技术和通讯技术使教育统计工作数字化、网络化，要推进教育统计信息数据库建设工作。确保大量的信息及时、准确地以数字的形式表达、存储和传输，大大提高教育统计工作的时效性。 (五)加深教育统计综合分析的程度，充分发挥统计信息的参与咨询作用 统计分析是充分发挥统计的信息、咨询和监督职能的关键。是统计为管理者服务、积极参与决策的主要手段。尤其是职业教育，目前一些院校办学特色不突出，实验实训条件不完善。缺少具有实践能力的双师型教师等问题，这就需要充分利用统计数据和统计分析结果，参照国家有关指标进行对比分析。对现有办学条件、师资力量、教学仪器等情况进行评估，掌握学校资源配置现状，从而发现学校发展过程中存在的优势和劣势。制定措施解决制约学校发展的矛盾和问题，努力挖掘自身办学潜力，完善办学条件，提高办学能力和水平。 (六)要加强学校教育统计工作的监督和检查 为促进教育统计工作的顺利进行，保障教育统计信息的质量，学校领导要定期对教育统计工作进行监督检查，确保统计信息的准确性和科学性。同时。还要制定实施统计工作考核制度，把教育统计信息的质量与工作绩效挂钩，做为工作成绩的考核依据，鼓励先进。对于违反统计法和德育统计工作暂行规定的人员和