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小学语文毕业升学模拟测试题（七）班级: 姓名： 分数：一、积累与运用1下列红字读音全对的一组是：（在后面括号打“”。）（2分） A暂时（zhn）宫阙（qu）吮吸（yn）鏖战（o）要挟（xi）（) B门槛（kn） 眸子（m） 累赘（zu）河畔（pn） 瞭望（lio） () C吓煞（sh） 蜷曲（qun） 鸟瞰（kn）扎辫子（z）鸟喙（hu）() D稀薄（bo） 衣冠（un） 松散（sn）炽热（zh） 憧憬（chn）() 2.请将“荆、遣、粟、履、眈、旷”正确、规范地写在田字格中，再填空。（7分） 按音序重新排列，这六个字的顺序应为： _、_、_、_、_、_。 请分别用这六个字各写一个成语。_ 3.与其他三句话意思不一样的句子是（）（2分）（1）谁说他笑了？（2）无人不说他笑了。（3）难道他没笑？（4）他笑了。 4.解释下列句子中加红字的意思。（5分）（1）到井边挑水的人络绎不绝。（2）狼牙山五壮士把敌人引上绝路。（3）山羊表演了一个走钢丝的绝技。（4）这个消息绝对可靠。（5）战胜困难的决心绝不能动摇。5.按要求写词语（6分）（1）写出四个源于寓言故事或历史故事的成语：（）（）（）（）（2）写出本学期或以前学过的八个成语。（题中出现的除外）（）（）（）（）（）（）（）（） 6按要求写句子: （10分）（1）缩句： 过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。_（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。_ （3）改成拟人句： 高粱红了，稻子熟了。_ （4）改成不用问号的句子： 你怎么能说这都是他的错呢？_ （5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写35句话。_ 7.用修改符号修改下面一段话。（3分）今年署假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真是丰富多彩， 有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、坐军事游戏等夏令营活动既丰满了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。我喜爱夏令营活动。二、精彩回忆（10分）1、根据课文内容填空 （1）郑人买履中郑人没有买到鞋的根本原因是他“_”（2）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗句的意思是_ _表现了红军_。 （3）为人民服务中，毛泽东引用的古代文学家的句子是：“_”（4）将相和这篇课文写了三个故事，它们分别是_、_、_ 。（6）长行歌是一首_代_民歌。诗中_一句诗流传至今，成为警句。这一句的意思是：_。 2.课内外积累（10分）（1）本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：_，你最喜欢其中的_（人物），发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）_。 （2）你从课本或课外读物上一定积累了不少的精彩语句，请默写两句。（诗词除外）_ （3）按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。名著名称（书名）：_。 主要人物（至少两个）：_。 其中你最欣赏的人物是：_。请简要说说你欣赏他的原因：_。3请你各用一个词语概括下面句子所表达的思想感情。（3分） （1）“可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。”（） （2）“这就是我们中华人民共和国的总理！”（） （3）“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（） 三、思维总动员 1. 比较下面两个句子，然后试着把句子写具体、生动、通顺。（6分） 黄山真美。 凡是到过黄山的游客，都会翘起大拇指，连声赞叹：“不虚此行！不虚此行！” 河岸边的柳条真绿，真美。_ 空气新鲜。_ 洪水真凶猛。 _ 2某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。（2分）读了后笑了，是因为这么读：_读了后哭了，是因为这么读：_3蚂蚁与屎壳郎（4分）夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问：“_”蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“_”。这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪（mu）的人都能避免灾难。（注：未雨绸缪：在下雨以前，把桑树根的皮剥下来捆好门窗。比喻事先做好准备工作。）四、阅读与思考 短文（一） 名人与读书 著名表演艺术家侯宝林只读过三年书，但是他十分好学。有一次他想买一步明代笑话书，跑遍北京大街小巷的旧书摊，也没买到。后来，他得知北京图书馆藏有这部书，就进馆去抄书。全书共有60多万字，侯宝林一连抄了18天，终于把这部书全抄录到手。 我国的桥梁工程学家茅以升，小时候坚持每天清晨背诵古诗文。后来，他不仅背诵文学作品，还背圆周率。直到九十高（令 龄）时，他还能（像 象）少年时代那样，把圆周率小数点后面一百位数准确无误的背下来里哩。数学家华罗庚有一种奇特的读书法。他在灯下拿起一本书，不是从头到尾一字一句的学，而是看着书名思考片（刻 克 ）然后熄灯躺在床上（闭 闲 ）目静思。他设想，这样一个题目如果拿到自己手里，应该分成几章几节，想完后再打开书。如果作者写的思路和他的思路一样，他就不（再 在）读了。一本本来（需 须）要十天半月才能读完的书，用了这种思考读书的方法，他一夜两夜就读完了。1 把括号里不合适的字划掉。（2分）2 文中加红字的正确读音是：好_ 背_ ，这两个字还有另一个读音分别是好_组词可为_，背_可组词为_。（3分）3 文中举例的三位名人读书的特点分别是：侯宝林：_茅以升：_华罗庚：_。（3分）4 用简洁的语言说说你从三位名人读书中得到的启示：（2分）_ 短文（二）抓雁俗话说：“南吃雁，北吃蛋，中间伸着脖子看。”我的故乡虽然不在中间，略偏北，却仍然可以吃上雁。每到秋季。田野上空的雁，一对一对地飞来。大概是路过打尖吧，那雁群被红艳艳的高粱、黄澄澄的谷子，惹得徐徐降落下来。尤其是在傍晚，西下坡的谷码子落了一层雁。从南头撵起来，“嘎嘎”叫着旋到地北头又落下。我虽不能像大人们那样背了火药枪，装一把铁沙子，凑近雁堆“哐”的一枪，打住三四只，拿回家土豆炖雁肉，美餐一顿，可我却能猫在一个高高的谷码子的角落抓大雁。那些飞饿了的大雁，扇动翅膀，往下勾着脖子，纷纷地落下来。最先落到谷码子上，脚还没停稳，就唰唰地吃，有的竟吃起我的头发上伪装的谷穗来。这时，我屏住气，从一旁悄悄伸出手，一把拽住雁的腿。别的雁都惊飞了，但是不肯走，在上空盘旋，齐声呼唤遇难者。我把抓来的大雁抱回家，用细绳捆住翅膀，让它跟大白鹅一起生活。我特意为它加了苞米、高粱、谷子，可是它昼夜哀鸣，不吃也不喝。听大人说孤雁离开了雁群，很想伙伴，往往活活饿死。我原想把它长期养在家里，看样子养不成了。我很发愁。许是因为我从四岁上死去母亲而深知想念亲人的痛苦的缘故吧，当天空有雁群飞过时，我就把它放了。你看那大雁，仰首朝天，纵身亮翅，高飞着加入到“人”字的队伍里。我还为它拍手呢！1给下列字选择正确读音。（2分）撵（ln nin ） 屏（png bng ）2.先解释加红字的意思，再解释词语意思。（2分）昼夜哀鸣：_ 仰首朝天：_3细读第二自然段，写出段意。（2分）_ 4写出文中画横线句子是在写什么。（4分）_我放回大雁是因为：_ “我”还为它拍手是因为：_ 这反映了“我”_ 的感情。五、习作与表达（任选一题）（30分）1人生的旅程就是发现的旅程，回忆自己曾有的发现及过程，（可以是人的改变、可以是物的规律，可以是事的真相）以啊！我发现了为题写一篇作文，400字左右。2培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。参考答案一、积累与运用1. C 2. 眈 荆、旷、履、遣、粟 如履薄冰 虎视眈眈 调兵遣将 沧海一粟 负荆请罪 心旷神怡3A4（1）断（2）走不通的（3）独特 （4）完全 （5）一定5（1）守株待兔 愚公移山 完璧归赵 程门立雪（2）风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 应接不暇 震耳欲聋6.（1）干粮都快吃光了。 （2）我不能不用劳动来解决饥饿的威胁。（3）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（4）你不能说这都是他的错。7“署假”改为“暑假”，“加入”改为“参加”，把“坐军事游戏等”改为“做军事游戏”，把“丰满”改为“丰富”，把“而且”改为“又”，“眼界”改为“视野”。二、精彩回忆1（1）我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。 （2） 更使红军欣喜的是，红军越过了皑皑白雪的千里岷山，个个笑逐颜开。 经历艰难险阻，取得胜利的喜悦心情。（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（4）完璧归赵,渑池之会,负荆请罪（5）干任何事情都要专心致志，不能三心二意。（6）汉代 乐府 少壮不努力，老大徒伤悲 少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是懊悔悲伤也没有用。 3（1）同情、怜悯（2）自豪（3）讽刺 三、思维总动员1 河岸边的柳条像丝丝绿绸，在春风的吹动下轻轻摆动。 空气像滤过似的,格外新鲜,而且,还夹着一股泥土的清香. 决了堤的洪水, 一泻千里，像一匹脱缰的野马。2儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 儿的生活好痛苦，也没有粮食，多病，少挣了很多钱。3离冬天还早呢！我们有很多食物，你着什么急呢？ 夏天的时候，我贮存食物，你还不以为然，现在知道我那样做的好处了吧！四、阅