“绿苑暖意”爱心帮扶记录表丛.doc

心拥快乐 智赢未来“绿苑暖意”爱心帮扶记录表次序第 1 次时间2012.9地点教室本次帮扶目标了解孩子的家庭情况帮扶过程1、 了解该生家庭情况，以及她对学习方面缺少兴趣的原因是什么？是不是家庭中特殊原因造成了这样的现状。2、 通过鼓励的方式使她能投入到新学期的学习中去，鼓励她多交朋友，有什么问题随时问老师。帮扶效果孩子比较乐于和我交流，课后主动与我说话。次序第 2 次时间2012.9地点办公室本次帮扶目标给她生活上的帮助帮扶过程最近天气有些转凉，我看这个孩子穿的衣服挺单薄的，就询问了她家里的具体情况，由于父母常年不在身边，均在外打工，姥姥身体欠佳，所以有时也难免对她疏于照顾，所以我买了一些生活用品让她带回家。帮扶效果孩子对我充满了感激，非常乐于学数学。“绿苑暖意”爱心帮扶记录表次序第 3 次时间2012.10地点教 室本次帮扶目标了解她和同学相处的情况帮扶过程1、 通过观察发现这个孩子有些内向，可能是由于学习成绩差的原因。2、 我及时和她谈心，告诉她和同学友好相处是件多么重要的事情，并交给她交朋友的方法，鼓励她要主动点，不要总是被动。3、 告诉班上的孩子下课时找她一起出去玩，逐步培养她的合群意识，不能老是把自己孤立起来。帮扶效果下课，她喜欢和我说话，与同学一起玩耍。次序第 4 次时间2012.10地点办公室本次帮扶目标继续给她生活上的帮助帮扶过程由于知道孩子的家庭条件情况，和孩子的实际情况，我买了一些学习用品：书包、两本课外书、笔本和铅笔盒给她，并告诉她老师时刻在关注着她，让她有困难的时候告诉我，有什么不开心事情的时候可以跟我交流，我就是她的“知心妈妈”。帮扶效果孩子开始有些不好意思，后来在我的劝说下收下了，很感动。“绿苑暖意”爱心帮扶记录表次序第 5 次时间2012.11地点教室本次帮扶目标了解最近孩子在家情况帮扶过程通过这阶段的观察，发现这个孩子的情绪不高，总感觉心事重重，不管上课还是下课都打不起精神，利用课间的时候我询问了她，原来是她的姥姥最近病了，爸爸和妈妈又不在身边，她很伤心，一直非常挂念姥姥。了解情况后，我及时给予她安慰，给予她拥抱，告诉她只要她认真学习就是对姥姥最大的安慰。姥姥的病一定会好起来的。帮扶效果孩子听了我的话，情绪逐渐好些了。次序第 6 次时间2012.11地点办公室本次帮扶目标帮助孩子掌握学习的方法帮扶过程孩子的父母均不在身边，总是跟着姥姥，由于姥姥在知识方面的缺失，使得她回家完成的作业质量非常差，书写不认真，错题很多，究其原因是该生上课有的知识掌握的不扎实，又不会主动地问，回家没有人给她辅导，所以我告诉她第一，上课必须要认真听讲，遇到不懂的题马上问老师或是同学，一定得掌握正确的方法。第二，回家遇到不会的题，一定要先认真思考，可以打电话问我，或是等第二天再及时跟我沟通。帮扶效果课堂上她爱动脑筋了，也喜欢举手回答问题，。“绿苑暖意”爱心帮扶记录表次序第 7 次时间2012.12地点教 室本次帮扶目标在班上给她单独辅导帮扶过程孩子在前阶段听取了我的建议，上课表现明显有进步，只是有时还存在三心二意的现象，除了上课及时提醒以外，我还利用课间的时间对她进行单独辅导，针对她不会做的题，出形式多样的题给她做，使她触类旁通。帮扶效果她的学习态度还算端正，书写比较认真。次序第 8 次时间2012.12地点教 室本次帮扶目标进一步增强她的学习信心帮扶过程1、与孩子谈心，增强她学习的积极性和自信心。2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”经常对她进行辅导和帮助。让小老师督促她正确计算口算题卡等。3、课堂教学中多关心她的学习状态，并注意做到分层次练习，让她尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予她回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。帮扶效果学习的积极性提高了。“绿苑暖意”爱心帮扶记录表次序第 9 次时间2013.1地点教室本次帮扶目标在班上给她单独辅导帮扶过程孩子在前阶段听取了我的建议，上课的表现明显有进步，只是有时还存在三心二意的现象，除了上课及时提醒以外，我还利用课间的时间对她进行单独辅导，针对她不会做的题，出形式多样的题给她做，使她触类旁通。帮扶效果她的学习态度还算端正，书写比较认真。次序第 10 次时间2013.3地点办公室本次帮扶目标给予她数学方面的辅导帮扶过程1、针对该生实际情况，为她制定数学常规作业登记表。2、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。3、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。4、定期进行相关知识的辅导。帮扶效果能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性检测基本过关。“绿苑暖意”爱心帮扶记录表次序第 11 次时间2013.3地点办公室本次帮扶目标给她心理方面的辅导帮扶过程孩子可能是思念母亲，有些心不在焉，父亲也不在身边，孩子缺少父母的关爱，养成了撒谎的毛病，凡事都不敢跟大人说了，甚至跟姥姥、姥爷也不说实话，有些让人不放心。帮扶效果开导孩子，告诉孩子撒谎的危害，要做一个诚实的孩子。次序第 12 次时间2013.4地点办公室本次帮扶目标进一步增强她的学习信心帮扶过程对她不足之处我进行适当的批评。比如当我发现她的作业仍然比较马虎，我就把她喊到办公室，我先表扬了她近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把她的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在她面前，她的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。帮扶效果我发现她课堂发言更积极了，学习兴致更高了。“绿苑暖意”爱心帮