译林版小学三年级教案unit1Period1-5.doc

Unit 1 Hello单元教学内容简析：三年级是小学生学习英语的起始年级，而本单元又是小学生学习英语的起始单元。小生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，教材编者有意识地在第一单元安排了“打招呼”的功能项目，安排了“Greetings”，能听懂、会说、会读“Hello”，“Good morning！”，“Good afternoon”，“Hi”这些问候语。因为是启蒙阶段，所以这些问候语的教授非常贴近生活，学生乐意学习。对字母Aa，Bb，Cc， Dd要求书写规范，老师要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。单元学情分析三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。单元教学要求：（一）知识目标1、认识Miss Li, Mike, Sam, bobby。2、能听懂、会读、会说单词class, hi, hello, morning, afternoon, my dear。3、能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello Im 3、能正确认读并书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。4、会唱英文歌曲Good morning.（二）能力目标1、能运用本单元所学内容，在不同的情境中与周围的人打招呼。2、初步培养学生的英语阅读能力和自我评价能力。（三）情感目标1、让学生通过学习，知道大家彼此见面时应该主动打招呼，培养文明礼仪好习惯。2、培养学生的英语学习兴趣，激发学生主动表达的愿望。3、通过英语交流，增进师生之间、生生之间的情感。单元教学重点：1、日常用语：Hello，Good morning，Hi，Good afternoon。2、词汇：Miss，class，I，Im=I am3、字母：Aa，Bb，Cc，Dd单元教学难点：1、词汇：Good morning，afternoon的读音。2、字母：Aa，Cc的读音和Aa，Bb，Dd的正确书写。教学准备：挂图、录音机、卡片、实物教学安排：5课时第一课时Story time第二课时Fun time, Letter time, song time第三课时Cartoon time, checkout time, Ticking time第四课时Exercise 第五课时Exercise 2Period 1教学内容：Story time 教学目标：（一）知识目标1、能认识人物Miss Li, Mike。2、能听懂、会读、会说单词class, hi, hello, morning, afternoon。3、能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello （二）能力目标1、能运用本课所学内容，在不同的情境中与周围的人打招呼。2、培养学生的英语表达能力。（三）情感目标1、让学生通过学习，知道大家彼此见面时应该主动打招呼，培养文明礼仪好习惯。2、通过英语交流，增进师生之间、生生之间的情感。教学重点：1、能听懂、会读、会说单词class, hi, hello, morning, afternoon。2、能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello 教学难点：在不同的情境下正确运用所学内容与周围的人打招呼。教具准备：人物卡片（Miss Li， Mike），词汇、句型卡片、录音机、磁带等。教学过程：Step 1. Warm up1. Learn Hi, Miss Li and MikeHello, class. Im your English teacher. You shall call me Miss LuTry to make up the dialogue with Hi Show the cards (Miss Li, Mike)This is Miss Li. And this is her student, Mike.Listen and respond (Hi, class)2. Learn HelloStep 2. Presentation (Story time)1. Learn Good morning/ afternoon/ classIt is a new term. Mike is very happy to meet his friends. Now he is meeting Miss Li at school. What is Mike saying to Miss Li? Watch and answer Listen and repeat ( good morning) Listen and choose In the afternoon, Miss Li and his class are having an English lesson. At first, what is Miss Li saying? Lets watch and choose .( ) What is Miss Li saying? A. Good morning, class. B. Good afternoon, class.Listen and read the sentence after the teacher ( Good afternoon/ class)2. Tips time Morning afternoonLook and try to compareLook and say （Good morning/ afternoon） Step3. Consolidation1. Reading time Listen and read Try to read by themselves Read the story together2. ShowtimeStep 4. Exercises一、听录音，圈出听到的单词或句子。1. A. Hello. B. Hi.2. A. Mike B. Miss Li3. A. class B. Hi4. A. Hello, Miss Li. B. Hello.5. A. Good morning. B. Good afternoon.6. A. Good afternoon, Miss Li. B. Good afternoon, Mike.二、认一认，将对应的图片与英文连线。1. Miss Li 2. class3. Mike4. morning 5. afternoonStep 5. Homework1. Listen and read the story ten minutes.2. Listen and try to sing the song Good morning.Blackboard design Unit 1 Hello! Hi, Hello, Good morning, Good afternoon, class. Period 2教学内容：Fun time, Letter time, Song time教学目标： （一）知识目标1、能正确认读并书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。2、能听懂、会读、会说词组my dear。3、能听懂、会熟练地演唱歌曲Good morning。4、能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, 进行交流。（二）能力目标1、能熟练运用所学交际用语在不同的情境中进行交际运用。2、能够正确认读并规范书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。(三)情感目标1、通过英语歌曲的学习，激发学生英语学习的兴趣，享受英文歌曲的韵律美。2、通过字母的学习，初步培养学生听、说、读、写的良好的学习习惯。教学重点：1. 能正确认读并书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。2. 能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, 教学难点：能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi. Hello.在不同情境中进行交流。教具准备：录音机，磁带，英语本，游戏骰子, 字母卡教学过程：Step1. Warm up1. Free talk. Hello/ Hi, Good morning,2. RevisionRead the storyDub the storyToday, Miss Li will show you a cartoon. But you should get the star from the tree. Can you?Step 2. Fun time游戏规则：大组成员中任选一位同学当队长，从起点出发（start），根据所掷骰子的点数前进。在行进的过程中，队长根据自己所占格上的内容选择本组中的两名队员进行对话。能熟练进行对话的小组向上前进一格。1. 游戏规则讲解2. Play and sayHi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon,Step 3.Song time ( Learnmy dear)Listen to the songListen and try to read the sentencesmy dear 我亲爱的Listen and try to sing the songChange the lyrics and sing延伸教学： Good evening Step 4. Letter time ( Learn Aa, Bb, Cc, Dd)1. Show the cards then let Ss listen and read the letters2. Show the copybook (认识四线格)3. Look and write 注意笔顺、占格以及小写字母b和d的区分。Step 5. Exercises一、根据Story time的内容，给下列图片选择相应的对话,将序号填写在相应的方框内。A. B. C. D. 1. Hello. 2. Good afternoon, class. Hello, Mike. Good afternoon, Miss Li.3. Good morning, Miss Li. 4. Hi, Mike. Good morning, Mike. Hi.二、照样子，正确、工整的抄写下列字母的大小写形式。Step 6. Homework1. Listen and read the story ten minutes then try to recite.2. Listen and sing the song.3. Copy the letters eight times.Blackboard Design Unit 1 Hello问候： Hi/ Hello. Good morning. Good afternoon. Good evening. Period 3教学内容：Cartoon time, Checkout time, Ticking time教学目标：（一）知识目标1、能认识并会读人物名Bobby, Sam。2. 能听懂、会读、会说句型Im.，并能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, Im进行交流。（二）能力目标1、培养学生初步的阅读兴趣和阅读能力。2、培养学生初步的自我评价能力。3、进一步培养学生的英语听说能力。（三）情感目标1、激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。2、树立学生的英语学习自信心，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。教学重点：能听懂、会读、会说句型Im.，并能熟练使用日常交际用语Good morning. Good afternoon. Hi/ Hello, Im进行交流。教学难点：Im的正确发音。教具准备：教学挂图，英语本，字母卡教学过程：Step1. Warm up1. Free talkHi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon.2. Sing a song3. RevisionAsk and answerWhen Mike meets his friends and teacher. What can he say? Read the story Look at the pictures and recite the story.Step 2. Checkout time1. Pair workWhen you meet your friends, what can you say? Talk with your partners.Act.2. Listen and respond (Page 11)Step 3.Ticking time1. Page 11 How many stars can you get?帮助学生完成关于单词、句型的评价2. Can you say and write the letters? Show the cards. Look and read. Listen and try to write Appraise themselves (Page 11 字母栏)Step 4. Cartoon time1. Watch and answer Whats the cats name(名字) ？ Whats the mouses name(名字) ？2. Learn Im Watch and underline the sentences When does Bobby meet Sam, what is it saying? Im Sam. Im Bobby.3. Read the dialogue Listen and read after the teacher Read the dialogueStep 5. Exercises一、听录音，判断下列图片是否与所听内容一致。正确的打“”，错误的打“”。 （ ） （ ） （ ） （ ）二、听录音，判断所听内容是否与下列句子相同。正确的打“”，错误的打“”。( ) 1. Hi, Sam.( ) 2. Hello.( ) 3. Good morning.( ) 4. Good afternoon, Miss Li.( ) 5. Hello, Im Bobby.三、写出下列字母相应的大小写形式。 A c d B D a b CStep 6. Homework1、听录音，跟读cartoon time中句型十遍。2、背诵story time中对话。3、抄写四个字母，每个四遍。Blackboard Design Unit 1 HelloGood morning. 早上好。 Good afternoon. 下午好。 Hi/ Hello, Im Bobby. Hi/ Hello, Im Sam. Period 4教学内容完成补充练习教学目标：（一）知识目标1、通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的4个字母。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。3、能表演课文。4、能在教师的指导下认真完成本单元的练习。（二）能力目标1、培养学生综合运用英语的能力和解题能力。2、能正确、规范地进行英语字母的书写。（三）情感目标培养学生良好的英语学习习惯。教学重、难点：1、能正确地运用所学交际用语，并能在具体情景中进行正确的听说。2、能认真完成练习。课前准备：1、字母卡片。2、补充练习。教学过程：Step 1 Sing a song Good morningStep 2 Free talk Step 3 Revision 1、Read story time and cartoon time.2、Act out story time and cartoon time.3、Play a game Find my friends.Step 4 Exercises 1. A Listen and judge （1）学生仔细看图。（2）听对话内容进行判断。 （3）全班交流。 2. B Listen and number（1）指导看懂图意。（2）听录音标上序号。（3）全班交流。 3. C Look and respond（1）理解图意。（2）根据图中人物的语言思考相应答语。（3）交流答案。 4. D Read and choose（1）读一读方框中的对话内容。（2）看清图意，思考图中角色会说些什么。（3）讲清题意，学生答题。（4）交流。（5）朗读。5、E Match and write（1）讲清题意。（2）学生答题，教师巡视。Step 5 Homework1、背诵Story time和cartoon time 部分，并自己找搭档进行表演。2、朗读字母并默写。Period 5教学内容 复习本单元内容，并完成练习与测试部分题目。教学目标：（一）知识目标1、通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的4个字母。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。3、能表演课文。4、能在教师的指导下认真完成本单元的练习。（二）能力