二年级下册音乐课件第一单元春来了5苏少版

,学习建议,听,唱,动,总,本单元所选曲目都展现了“春来了”的主题，在欣赏杜鹃圆舞曲和歌唱报春中听到并唱出杜鹃（布谷鸟）的歌声，让这一可爱的报春使者告诉大家春天已经来到我们身边；听赏两首春晓，通过聆听、体验、对比、演唱、表演等音乐活动感受歌曲的不同情绪和意境；在欢快的气氛中感受春天的小河的活泼可爱，并学会边做柯尔文手势边模唱歌谱，边用拟声节奏和铝板琴分别为歌曲伴奏。在“我的编创”中，结合自己的生活经验进行多声部的声音编创与合作练习。在“成长的足迹”的活动中，巩固对二分音符和四分音符的认识，感受音乐的情绪变化以及三拍子和四拍子的不同韵律。,返回 主页 关闭,学习建议,听,总,唱,动,杜鹃圆舞曲可跟着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲三拍子韵律。可在高兴、生气和伤心三种不同的表情中选择，表达自己对音乐的感受。在聆听过程中，可闭上眼睛听，如果听到小杜鹃的叫声就做飞的动作。 春晓可在配乐吟诵中体会诗的意境。歌曲的四个休止符可用听、听、看、摇头的动作或者合适的打击乐器来表现。还可以想象在歌曲中你能听见哪些声音？把你“听”到的声音有节奏地表现出来，编织一曲新春晓。从内容、速度、情绪、演唱形式等方面比较齐唱和合唱的春晓，说说自己喜欢哪种演唱形式，并说说理由。,返回 主页 关闭,学习建议,唱,总,动,听,报春观看关于布谷鸟的视频，初步了解布谷鸟。在律动或声势活动中注意倾听歌曲的伴奏音乐，感受三拍子的强弱规律。用短促跳跃的声音模仿布谷鸟的叫声，呼唤春天。在熟练演唱歌曲的基础上，还可以想想春天还有哪些快乐的使者，并填进歌曲中唱唱。 春天的小河歌曲第一、二乐句旋律相似，第二、四乐句旋律相同，可以在柯尔文手势辅助下模唱，发现旋律的异同。在歌曲的综合表演中，可分成“诵读（演唱）组” “拟声伴奏组”“打击乐器伴奏组”，通过由简到繁、逐层加入的方法丰富歌曲的表现形式，表现时要相互倾听与配合，注意声音效果的美感。,返回 主页 关闭,学习建议,动,听,唱,总,我的编创：森林音乐会可以创设一起去参加森林音乐盛会、倾听森林中美妙音响的情境。春风吹拂、小鸟鸣叫、蜜蜂飞舞、树叶飘落等各种各样力度、节奏、强弱不同的声响逐层加入，可以创编出丰富的森林交响曲。还可以在现有节奏的基础上创编其他不同的节奏和音响，使音乐会更加多彩。注意不管是单个声响的依次模拟，还是各种声响的多层合奏，都要注意声音的美感和学习看指挥合作表现。,返回 主页 关闭,音乐常识,简线谱转换,返回 主页 关闭,音乐常识,简线谱转换,返回 主页 关闭,相关资源,春,杜鹃圆舞曲,找春天（视频）,春野（视频）,约纳森介绍（文字）,钢琴版（视频）,舞蹈（视频）,布谷鸟,布谷鸟介绍（文字）,传说（视频）,手风琴（文字）,春晓,黎英海（音频）,返回 主页 关闭,吟诵（音频）,相关资源,返回目录,返回 主页 关闭,相关资源,返回目录,返回 主页 关闭,约纳森（1886-1956）挪威作曲家，曾在德国学习音乐。他的作品以这首杜鹃圆舞曲流传最广。据说在1918年至1930年间