全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
百变图形(一等奖)作品外形和结构在幼儿园教学中主要运用于小、中班认识图形(三角形、正方形、长方形、梯形等)。由l2根相同长短的塑料卡片连接而成,卡片与卡片之间用气眼连接,可以随意曲折,固定在泡沫地垫上拼成各种图形。作品主要功能和特点1在幼儿园教学中主要运用于小、中班科学领域,数学活动:认识图形(三角形、正方形、长方形、梯形等)。2.由12根相同长短的塑料卡片连接而成,卡片与卡片之间用气眼连接,可以随意曲折,固定在泡沫地垫上拼成各种平面图形和立体造型。3.该教具取代了原有的以说教为主的教学方法,材料简单、制作方便,让幼儿直观的感受到图形的特征。4.可以做为幼儿的桌面玩具,折出各种半面图形和立体造型:通过操作可以发挥幼儿的想象力、创造力、空间思维能力和动手能力。作品制作方法制作材料:泡沫地垫一块(60厘米60厘米);红、黄、蓝三色写字班板,裁成15厘米2.5厘米长方形;气眼20个。制作方法:1.把红、黄、蓝三色写字垫板,裁成12个15厘米2.5厘米的长方形。2.用气眼连接长方形两端。可以随意曲折,固定在泡沫地垫上,拼成各种图形。3.制作各种图形的范图(三角形、正方形、长方形、梯形等)使用案例活动名称:百变图形(中班)活动目标:1.体验“百变图形”玩具多变的乐趣。2.探索“百变图形”的多种玩法,能直观认识各种图形的特征。3.能发挥想象拼出各种平面图形和立体造型。活动准备:物质材料准备:百变图形教具,常见的长方形、正方形、圆形、三角形物品若干件:米奇妙妙屋的火车挂图知识经验准备:初步认识各种图形(正方形、长方形、三角形、梯形、圆形等)活动过程:一、以动画片米奇妙妙屋导入数学活动。二、认识长方形、正方形、圆形、三角形1.将各种形状的物品散放在教室周围。2.出示妙妙火车的图纸,认识长方形。教师:请小朋友观察第一节车厢有什么特点?幼儿:有四个角两边短中间长教师出示“百变图形”介绍其特征:“百变图形”由l2根一样长的彩条组成(我们来比一比是不是一样长)。每根彩条有一个连接点,都可以转动。请小朋友用“百变图形”拼出长方形(长方形有4条边、四个角,对边一样长(长边有4根彩条,短边2根彩条),邻边不一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 四年级数学下册 第4课时 认识亿以上的数
- 基于柔性蜂窝的变弯度机翼后缘结构创新设计与性能研究
- 基于机电一体化的电动车制动系统测试平台创新设计与实践
- 基于机器视觉的单晶炉提拉装置摆动量精准检测方法探索
- 基于机制设计理论剖析房地产市场博弈的均衡与优化路径
- 基于本体的专业文献文档标注:设计理念与实践探索
- 基于有限元的2.25Cr-1Mo钢热疲劳裂纹扩展特性深度剖析与模拟研究
- 基于有限元分析的3D机织复合材料多向接头性能研究与预测
- 基于智能控制的地源热泵中央空调节能系统深度设计与优化策略
- 基于智能化与可靠性的发射台播出自动控制系统设计研究
- 野村-中国:中国人民银行对人民币及全球失衡的立场-China:The P BoCs stance on RMB and global imbalances-20261008
- 2026年企业文化企业建设知识竞赛-中国电信知识竞赛历年参考题库含答案解析
- ESG管理制度手册
- 开学思政第一课2026年秋季学期开学典礼校长致辞
- 2026苏教版二上数学第二单元第5课时《用1~6的乘法口诀求商》课件
- 2026年北京市中考语文试卷真题及答案详解(精校打印)
- 2026年广东省检察官逐级遴选笔试题目及答案
- 2026年贵州中考(数学)考试试卷(真题)答案解析
- 校园小导游、小讲堂(课件)-2025-2026学年人教版二年级上册数学
- 《演唱 郊游》课件2025-2026学年冀少版三年级下册音乐
- 矿山全员责任制考核制度
评论
0/150
提交评论