少先队活动之二.doc

“谁不说咱家乡好”活动方案 昌邑市奎聚街办李家埠小学二二中队谁不说咱家乡好的手抄报二二中队手抄报二二中队手抄报二二中队谁不说咱家乡好活动方案 活动目的：1、引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们生活情况。2、在活动中激发学生对家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识。活动重点、难点：通过交流家乡的物产，激发学生对家乡的热爱之情。活动准备：学生提前查阅资料，搜集家乡的物产，并了解物产的种类和特点，以及这些物产为家乡经济发展所发挥的作用。每位学生至少带一样家乡物产（实物或图片）。活动过程：一、激情谈话揭示主题班会正式开始前播放歌曲谁不说俺家乡好。中队辅导员讲话：同学们，我们的家乡风光秀丽，物产丰富。丰富的物产有力地推动了家乡的经济发展和人民生活水平的提高，今天，就让我们一起来了解家乡的物产，为家乡的发展做些力所能及的事情。二、活动一：家乡特产展览会主持人：同学们，课前老师布置你们搜集家乡的物产，都带来了吗？生：带来了。主持人：好,举起来给大家看看。主持人：同学们带来的特产可真多。1、重新划分学习小组主持人：我们再来看一看，你带来了什么物产？（生：小麦、花生、饼干、瓜果、蔬菜）主持人：同学们带的物产品种多样。下面我们做个小游戏，我这里有几个物产分类牌，现在我把这个牌子放到各组里，同学们根据你带的物产重新找小组，看谁找得又快又准。（主持人放标志牌，学生找小组，分成食品组、蔬菜组、水果组、工业品组、其他组。）主持人：同学们都又快又准地找到了各自的小组，说明你们已经掌握了物产的分类，都非常优秀。2、举行物产展览会主持人：下面我们再开展一项小活动，举行一次家乡物产展览会。我们的活动步骤分三步:布置展台，展示物产准备解说，介绍物产参观展台，倾听讲解主持人：我们先进行第一、二步。请同学们把所带的物产摆放在桌面上，布置成一个展台。摆放的时候要精心设计一下摆放顺序，做到美观。然后每组里推荐12名同学当解说员，解说你们组的物产，可以解说全部，也可以解说一、二个物产。围绕着物产的特点、物产给人们的生活带来的好处来解说。解说词需要小组的同学共同完成。开始吧！ 各小组布置展台，准备解说词，主持人巡视参与3、参观展台，倾听讲解。主持人：刚才各个小组都精心布置了展台，准备好解说词了吗？主持人：好，下面我们进行第三步：参观展台，倾听讲解。哪个小组先来解说？（各组轮流解说，说后组织评价、补充）生1：我给大家介绍的物产是桃子，随着科技的发展许多人靠它走上了富裕的道路。生2：我给大家介绍的物产是胡萝卜。胡萝卜长得长长的，颜色非常鲜艳。它的营养非常丰富，含有多种维生素、胡萝卜素，还有“小人参”的美称呢！生3：我们组展示的物产是食品，有饼干、有罐头、有面包等。生4：我给大家介绍大蒜。我们家乡的大蒜以头大瓣齐、皮薄色白、沾辣郁香、营养丰富等特点而驰名中外。主持人：同学们介绍得各具特色。谁还有补充?(同学之间互相补充。)4、拓展空间,补充物产主持人：听了各个小组的解说，我很有感触。我们家乡的物产不仅品种多，数量多，而且带来了家乡经济的发展，使家乡人过上了富裕的生活。我想，除了同学们带来了这些物产，还有许多物产我们没有带来，作为家乡的小主人，你能向我们介绍介绍家乡还有哪些物产？学生介绍工业品：针织内衣、毛衫、饲料、水泥三、活动二：推销家乡物产1、设计广告主持人：我们的家乡山青水秀，风光美丽，现在，到家乡来旅游的人越来越多了，这可是我们向游人宣传、介绍、推销家乡物产的好机会。同学们想一想，有什么办法可以让更多的人来了解我们家乡的物产？生：做广告。主持人：好办法。通过广告进行宣传，就会提高家乡物产的知名度。做广告有许多方式，你想通过哪种方式宣传家乡的物产？学生回答：设计广告语、电视广告、网络广告、表演等主持人：广告的形式灵活多样。下面，你们选择自己喜欢的方式给一种物产设计广告。我们来个广告设计比赛行吧？（行）学生设计。2、展示广告作品主持人：刚才同学们都非常投入，完成广告设计了吗？主持人：好，同学们先在小组内交流一下你们的作品，互相看一看，评一评。每组选出一份最佳广告设计作品。小组内交流、评选主持人：选好了吗？请各小组评选的最佳设计者站起来，带着你们的作品到前面来给大家展示一下。（学生展示，即时评价。）生1：我们组设计了广告语：家乡的桃，个大味甜，欢迎购买，欢迎品尝。生2：我们组想用表演的形式来宣传山楂：（小组齐唱）“都说冰糖葫芦儿酸，可酸里面透着甜，都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面裹着酸冰糖葫芦，酸甜可口，营养味美，欢迎品尝。生3：我们组为家乡的蔬菜做广告。我们组编了一首儿歌（小组拍手唱）：甲：家乡产什么？乙：家乡产蔬菜。有辣椒，有菠菜，有芹菜，萝卜，土豆，西红柿，品种繁多营养丰富。甲：家乡什么多？乙：家乡蔬菜多，茄子、芸豆、大白菜，还有油菜和大葱，蔬菜畅销省内外，人们全靠它致富。生4：我们组为它们做广告。主持人：你认为哪个小组的设计最优秀？（评优发奖）3、拓展：介绍家乡名牌产品主持人：同学们大显身手，用多种形式介绍了家乡的物产。我想有了同学们的宣传，家乡的物产一定会名扬四海。实际上，我们家乡已经有许多物产走出了家门，成为山东省的名牌产品。我搜集了一些有关资料，我们来看一看。主持人介绍：因为食品加工业非常发达，所以我们家乡有“食品城”的美称。柿子，从明朝时就开始种植，用柿子做成的柿饼远销北京、上海。（看到这些好吃的，有的学生做起了吃东西的表情。）这是大仓面粉，大仓制粉也是名牌企业，面粉畅销省内外。主持人：看了这些图片，你有什么感想？生1：我为家乡有这么多著名的物产感到骄傲。生2：我想，等我长大，会把更多的物产变成名牌产品。主持人小结：俗话说，有志不在年高。有了远大的志向，还需要从现在起努力学习，练好本领，相信我们长大以后，一定会把家乡建设得更加美好。有这个信心吗？（生：有。）这也是主持人送给你们的期望，（出示：“期望语”）相信自己，努力学习，家乡因我更美丽！“谁不说咱家乡好”活动方案 昌邑市奎聚街办李家埠小学二二中队转发至微博 活动总结通过这次活动，学生从了 解、认识自己的家乡，激发学生热爱自己应从多方面着手，知道并能介绍家乡的特产是爱家乡的具体表现。在设计家乡特产展览会时，首先让学生把家乡的概念缩小，就定位在昌邑市，让学生说一说昌邑市有哪些特产，学生可提前查阅资料，搜集家乡的物产，并了解物产的种类和特点，以及这些物产为家乡经济发展所发挥的作用。每位学生至少带一样家乡物产（实物或图片），实实在在让学生认识、了解自己的家乡。根据新课程提出的理念，让学生自主探索，主动学