语文第3单元复习题.doc

六（上）语文第三单元测试一、给加点字选择正确读音，画“”。 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho） 瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh） 二、读拼音，写词语。 sh sh bn bo yun do mi shn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ ） （ ） （ ） 三、区别字组词。 填（ ） 魁（ ） 梧（ ） 淋（ ） 镇（ ） 魂（ ） 悟（ ） 林（ ） 霉（ ） 虑（ ） 撕（ ） 割（ ） 雷（ ） 虚（ ） 嘶（ ） 害（ ） 4、 请将下列词语认真抄写于横线处。舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 五、写出下列词语的近义词。抱怨 （ ） 宁静 （ ） 认真 （ ）沮丧 （ ） 羞愧 （ ） 难过 （ ）六、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）七、按要求改句子。1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身(缩句)： 2. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。改为反问句： 改为感叹句： 3. 苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”改为转述句： 4. 改病句。 (1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。 (2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。 八、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。 省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ） 九、把下列名言警句补充完整。1、轻诺必寡， 。2、民无 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。 十、课内阅读（一）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是 描写，在文中所起的作用是 。（二）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（三）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1解释词语忐忑不安： 自作自受： 2、通过第二段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。3、第三段文字细致描写了渔夫的 、 和 。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？ (四)我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（1）“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴”促使“我”这样做的动力是 。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种 的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是 ，我会 。（五）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（ ）地演奏；而我 （ ）总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来（ ）。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她