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全自动贴标机设计 全自动单标直线贴标机总体设计(全套含CAD图纸)

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编号:1620224    类型:共享资源    大小:1.43MB    格式:ZIP    上传时间:2017-08-26 上传人:机****料 IP属地:河南
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全自动 贴标机 设计 直线 总体 整体 全套 cad 图纸
资源描述:


内容简介:
学生开题报告表 课题名称 全自动单标直线贴标机 总体 设计 课题来源 B 课题类型 D 导 师 学生姓名 学 号 1 专 业 机械设计制造及其 自动化 开题报告内容:(调研资料的准备,设计目的、要求、思路与预期成果;任务完成的阶段内容及时间安排;完成设计(论文)所具备的条件因素等。) 据统计全世界用于灌装的各种容器已经多达 3030 亿个,而其中 71%是玻璃瓶。我国是世界上玻璃瓶使用比例最多的国家,占全球总量的 55%以上。再加之近年来我国酿造技术的不断发展,传统的人工贴标签的方式必将不 能满足需要,所以近些年来,国内众多厂家积极引进国外成套酿造生产设备和先进技术,使我国全自动贴标机有了很大的发展空间。酿造水平有了很大提高。以啤酒为例,生产能力由每小时 8000 瓶提高到每小时 24000 36000 瓶,并且实现了灌装压盖贴标装箱的机械自动化,大大降低了劳动程度,提高了生产效率。国内啤酒设备生产厂家也在吸收消化国外先进技术的基础上不断创新,现已形成完整的行业体系,不仅满足了国内的需求还实现了出口创收。我国企业开发的啤酒包装机械生产能力已达 瓶 /时至 瓶 /时,并实现了两次抽真空以及适合 于高速输瓶的无压力输瓶系统。然而相对于国外酿造设备的发展,我国仍有不小的差距,为此,今后一段时间我国包装业将面临着一个大的发展机遇。我国包装设备在今后的发展方向可以概括为:高效化、智能化方向发展;加快提高装备工程化配套能力;包装设备要满足包装多样化方向发展的要求;设备必须符合提高质量、高效节能的要求;采用和推广新技术,提高自主创新能力。 2. 设计目的 鉴于目前我国贴标机行业的发展空间比较大,研究包装机械方面的课题对我们个人和社会都有积极意义,也是对综合能力的培养和锻炼,一方面巩固、增长专业知识,培养综合运 用知识的能力,为以后的工作积累经验,所以我选择全自动单标直线贴标机作为毕业设计。 培养学生运用本专业所学知识,结合生产实践中学到的知识, 灵活运用传统和现代设计方法解决问题的能力 ,进一步培养学生读图、制图等基本技能。 3. 要求及设计参数 设计要求 :设计此 食用油瓶贴标机 ,要求在满足 自动分瓶、送标带、同步分离标签,标贴 情况下,使 贴标准确、稳定、可靠、高效 。 主要内容:全自动单标直线贴标机适用于玻璃瓶贴单标的贴标任务,适用于中小型生产厂家使用。全自动单标直线贴标机设计参数如下: ( 1) 贴标机的生产能力每分钟贴标签 80 个, ( 2)贴标的范围直径是 30 ( 3)高度是 50米的圆柱型瓶子, ( 4)外形尺寸:长 1900X 宽 1000X 高 1365 ( 5)动力要求:交流电源 220/240 伏特。 1、 绘制贴标机装备图及各零部件图总图量不少于折成图幅 图纸 3 张,其中 0 号图纸 2 张,手工绘图 图纸 1 张; 2、编写设计说明书一份;要求说明书正规打印,字数不少于 2 万字; 3、不少于 3000 中文字的相关英文资料翻译至少两篇; 4、相关文献资料 15 篇以上。 研究方法:首先通过任务书明确自己所要设计的内容,了解本课题的背景、意义以及相关要求,在老师的指导下查阅相关的文献资料,对课题做深入的理解,再通过借鉴以前的一些设计方案来全面了解全自动单标直线贴标机的工作原理,各部件的功能;根据设计技术参数中的生产率完成主电机的选型,并计算出各部分传动比,从而进行结构设计;通过查阅资料了解贴标方式的种类并比较其优缺点,确定适合本机的贴标方式。 本设计采用直线式贴标、标盒采用曲柄式传送标方式,瓶子由输瓶链道输送,用螺旋限位器(进瓶螺旋)完成瓶子的分离,瓶子在前进的过程中实现取标和刷标,瓶子完成贴标和刷标后,直接由链道输送出去,该机工作平稳可靠、贴标质量稳定、贴标效率高 。 研究方案: 标纸 瓶子 工作方案: 1)了解全自动单标直线贴标机的工作原理,各部的功能,完成总体结构的设计; 2)了解全自动单标直线贴标机的工作原理,根据设计技术参数中的生产率计算并确定机器传动比,并进行结构设计; 3)了解贴标种类并比较其优缺点,确定适合本机的贴标方式 ; 进度计划: 第 1 2 周 收集资料及开题报告。 第 3 6 周 毕业实习,完成实习日记。 第 7 周 分析机器结构特性,了解 贴标机 工作原理,初步 确定 设计方案。 第 8 周 按照技术参数要求进行相关计算,进行工作循环图设计。 第 9 周 对传动系统进行总体计算并设计。 第 10 11 周 完成总装图设计。 第 12 13 周 编写设计说明书 并准备答辩 6. 完成设计(论文)所具备的条件因素等 学生运用本专业所学知识,结合生产实践中学到的知识, 灵活运用传统和现代设计方法解决问题的能力 , 具有 学生读图、制图等基本技能。 指导教师
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