七年级下文学常识.doc

七年级语文（上册）文学常识复习（小页）1、繁星的作者是，原名，字芾（fi）甘，现代小说家、散文家，杰出的大师。其主要作品有长篇小说“爱情三部曲”，“激流三部曲”。2、冰心，原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人。主要作品有诗集，散文等。冰心作品的三大主题是、。3、郑人买履选自外储说左上。作者，末期哲学家，家代表人物。他非常喜欢用小故事讲大道理，书中有很多生动的寓言故事，如滥竽充数买椟还珠郢书燕说自相矛盾守株待兔等等。4、刻舟求剑选自察今。吕氏春秋亦称，是国末期秦相组织编写的论文集。5、次北固山下作者，代诗人，河南洛阳人。赤壁作者，字牧之，代文学家，作品有樊川文集，阿房宫赋亦颇有名。6、浣溪沙 游蕲水清泉寺作者，字，号，（朝代）文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表，与并称“苏辛”。与父亲、弟弟合称“三苏”。在诗歌上与黄庭坚并称“苏黄”，在书法上与黄庭坚、蔡襄、米芾并称“宋四家”。其作品有等。7、金色花的作者是（国家）诗人、作家、社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖，主要作品有诗集和长篇小说等。8、幼时记趣的作者是代作家，字三白,著有自传体散文。这篇文章生动地描述了作者儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力，及稚气烂漫的情趣，从而真切地表现了作者对大自然、对生活的热爱。9、鲁迅，原名，字，浙江绍兴人，家、家和家。主要作品有小说集，散文集，散文诗集，杂文集等。他写了中国文学史上第一篇白话小说。你已读过他的小说、等，散文、等。10、社戏中作者以饱含深情地笔触，叙述了“我”十二岁时在 村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了、等一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。11、水调歌头 明月几时有这首的对月怀人的词，反映了词人仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了的念头，表达了的胸怀和的情怀。12、春的作者是，字佩弦，江苏扬州人，现代家、学者、民主战士。有诗文集，散文集。散文代表作有等。13、三峡选自。作者，字善长，（朝代）学家、家。是一部有价值的巨著。本文表现了三峡的山的高峻美、夏的奔放美、春冬的清幽美和秋的凄婉美，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。14、济南的冬天节选自长篇散文一些印象，作者是，原名，字，北京人，满族，现代作家，“人民艺术家”。作品有小说、话剧等。本文中作者抓住了济南冬天“”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深地喜爱和赞美之情。15、早春呈水部张十八员外作者是代文学家、哲学家，字退之，世称韩昌黎，河南河阳人，运动的领袖，“唐宋八大家”之首，苏轼称他“文起八代之衰”。其作品有集。西江月 夜行黄沙道中的作者是，字幼安，号稼轩，（朝代）著名爱国词人，一生主张抗金，有。16、梦溪笔谈的作者是（朝代）的科学家、政治家，字存中，浙江人。本书共30卷，内容涉及各个方面，其中的部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就。17、论语是记录的的言行的书，由收集编纂而成，它和合称“四书”。孔子，名，字，末期鲁国陬邑人，我国古代伟大的家、家，家学派的创始人。18、狼选自中的狼三则。作者，字留仙，别号，世称，山东人，代文学家。“聊斋”是的书屋名，“志”是的意思，“异”指。19、天上的街市的作者是，原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。著有诗集、，话剧等。20、童话七颗钻石的作者是国作家，主要作品有长篇小说等。散文诗蔚蓝的王国的作者是国作家，代表作有等。21、皇帝的新装的作者是（国家）作家，代表作有等。本文以为中心人物，以为线索，通过和来反映生活。22、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是，字，号，代诗人，有集。他是唐诗坛的代表之一，也是我国文学史上继之后的又一位伟大的主义诗人，杜甫称他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。本人被称为 “”。23、杜甫，字，自号，主要生活于唐时期，他的诗大多反映和，表达的情怀，被称为“”，他是一位伟大的主义诗人，被称为“”，有集。七年级语文（下册）文学常识复习（小页）1、童年的朋友节选自。作者是，（国家）作家，伟大的无产阶级文学家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他“无产阶级艺术最伟大的代表者”，代表作有自传体三部曲，还有长篇小说和剧本等。2、我的老师是一篇回忆性。作者是，河南郑州人，现、当代散文家、诗人、小说家，原名魏鸿杰，曾用笔名，主要作品有散文集、长篇小说等。3、两小儿辩日选自。列子相传是国时所撰，其内容多为民间故事、寓言和神话传说，如杞人忧天、愚公移山、朝三暮四、纪昌学射、九方皋相马、歧路亡羊、杨布打狗等。4、松鼠的作者是，国家、作家，进化思想的先驱者。他用40年时间写成36卷，这是一部，包括地球形成史生物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等，对自然界做了唯物主义的解释。5、松树金龟子的作者是，国家、作家。他以毕生精力写出的（也叫），被认为是“与的完美结合”，达尔文赞扬他是“”。6、黔之驴是代文学家的三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括。7、一面以第人称，按顺序记叙了作者与见面的全过程，赞颂了对的关怀。文中作者抓住和的特点来描写鲁迅的外貌，“没有一点颓唐的样子”突出了鲁迅的精神。8、赵普选自。赵普，（朝代）著名家，自古有“”的说法，文中“太祖”指。9、从百草园到三味书屋选自，这是一部集，作者是，伟大的、。文中的给我讲了一个关于的故事，冬天百草园的乐趣是。10、月迹选自，作者，（时代）作家，作品有、等。三颗枸杞豆全文采用的是的顺序，从主体部分来看，采用的是的顺序。11、我们家的男子汉作者，代著名女作家，代表作长篇小说曾获茅盾文学奖。柳叶围绕线索写了柳叶柳叶柳叶等情节。12、人民英雄永垂不朽一文的两个标题分别有什么作用：正标题副标题。人民英雄纪念碑的总体特征是、。作者游览纪念碑的整个活动顺序是：未进入广场走下台阶、离开纪念碑。13、巍巍中山陵紧扣中山陵的建筑特征“”选取材料，突出重点，有条不紊地介绍了中山陵的、和，准确地说明了中山陵的建筑特征，表现了它的和孙中山在人民心目中的。“巍巍”既指也指。14、黄鹤楼作者，代人。黄鹤楼与、并称江南三大名楼。于园节选自，作者，字，号，（朝代）文学家，著有、等。黄鹤楼的整体特征是，神游之感是；于园的整体特征是，神游之感是。15、下列各项中无误的一项是（ ）A、童年的朋友细腻而包含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了对外祖母的热爱、感激之情。B、一面通过外貌描写表现人物的思想性格。对鲁迅的外貌描写，由近及远，由细到粗，由部分到整体，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰满起来。本文题材典型，小中见大。C、我的老师通过六件具体的小事，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，有详有略，全面展现了蔡老师爱学生的美好心灵，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。本文的感情线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”，以“难忘”贯穿全篇。D、小说展示华夏文化魅力作者余玮，描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心，材料安排详略得当，正面和侧面描写相结合，描写、记叙、说明、议论相结合。16、下列各项中无误的一项是（ ）A、赵普通过叙述南宋名相赵普刻苦读书和举荐人才的事迹，表现了他“以天下事为己任”，唯才是举的精神。写作上运用细节描写刻画人物，叙事简洁，没有冗笔。B、周总理，你在哪里作者柯岩，现代女诗人。全诗运用“询问-呼唤-寻找-应答”的独特构思来展现主题，表达了亿万人民无限怀念总理的深厚感情。在修辞手法上，运用了拟人、排比、反复等等，渲染了气氛，强化了感情。C、国宝大熊猫从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。文章紧紧围绕大熊猫是我国“国宝”这个中心进行说明，在结构上按由因到果的逻辑顺序来安排组织材料。D、黔之驴这篇神话传说按照虎识驴、惧驴、吃驴的顺序， 叙述了一个完整的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。文章写驴又写虎，对虎只略作介绍，对驴则着力描写，只要通过写虎来衬托驴的特点。17、下列各项中有误的一项是（ ）A、一面的作者是阿累。作者通过回忆四年前与鲁迅先生在内山书店偶见一面的动人情景，赞扬了鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，表达了对鲁迅先生的敬仰和思念，并决心踏着鲁迅先生的足迹继续前进。B、童年的朋友有两大写作特色：独特的视角。作者始终以“我”一个孩子的视角来观察和描写外祖母的形象；语言细腻、饱含感情且富有表现力。最后一段抒情式的议论，表达了“我”对外祖母的感激之情，写出了外祖母对“我”一生的重大影响和意义。C、从百草园到三味书屋有三处比照：最突出的是百草园和三味书屋的比照，一个是“乐园”，一个是严厉的书塾；在写三味书屋是有两处比照：一是书屋和小园的比照，二是先生入神地读书和儿童们偷偷做游戏的比照，表现了儿童天真活泼的性格。D、月迹作者贾平凹，当代作家。本文按照“盼月亮议月亮寻月亮”的顺序展开。作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里院内院外”的顺序来写。在“寻月亮”和“议月亮”的过程中又有着孩童心理情绪的发展变化：“失望”“嫉妒”“争执”“越发觉得起了”“都觉得满足了”。全文还贯穿了童心想象力发展的线索：“月亮是长了腿的”“似乎我们已在月里”“月亮就在每一个人的心理”“只要你愿意，它就有了哩”“那月亮不是我们按在天空中的印章吗”。18、下列各项中有误的一项是（ ）A、人民英雄永垂不朽既有由近及远、由外围到中央的空间顺序，又有从东-西-南-北和由近代到现代的时空结合的顺序，还有由主到次、由整体到局部的逻辑顺序。B、国宝大熊猫的作者是叶永烈，科普文艺作家、报告文学家，其代表作有中篇科幻小说小灵通漫游未来。作为一篇科普说明文，作者准确使用形容词和动词，生动传神地描写了大熊猫的举止和神态，突显了它的可爱和机警。同时还运用拟人、排比等修辞手法，形象生动地说明大熊猫“体态可爱”。此外，文章还结合有关内容穿插了一些大熊猫的故事，丰富了文章内容，增添了文章的趣味性和可读性。C、松树金龟子是一篇科学小品，属于说明文，但它在说明中兼用文艺的笔调，对金龟子进行具体的描绘，因而写得生动活泼，风趣形象。本文科学详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、死亡和繁衍等，使读者获得松树金龟子这类常见昆虫的科学知识，渗透者作者对昆虫的人文关怀。D、松鼠从总括松鼠的特点入手，用细致的描述、文艺的笔调，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松树的用途，思路清晰，结构严谨。19、下列各项中有误的一项是（ ）A、凡尔赛宫说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出了它是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。本文的写作特色有：抓住特征，突出重点。无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢及外部的大花园，都能抓住“艺术价值高”这一特征进行说明，与之无关的一律略去，突出重点。插叙轶事，增强文章的趣味性。语言生动准确且富有文学性。B、巍巍中山陵的写作特色有：紧扣特征选取材料，突出重点巍巍。以空间为序，有条不紊。课文由外而内、由下而上、由局部到整体展开说明。先说明中山陵的方位、地理环境、选址原因，后说明陵园的总体设计、整体规划，再说到陵墓。在说明陵墓时，又按照“入口石阶碑亭祭堂墓室”的顺序，由外而内、由下而上地依次说明。语言准确简明，生动形象。C、黄纱巾是一篇微型小说，作者薛涛，充分运用了电影中“蒙太奇”手法，每一个短句都是一个特写镜头，一个个连续的特写镜头的组接构成了它的情节。通过两颗美丽心灵的跳动，使人感到了一种人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。D、柳叶是一篇叙事散文，作者宋学孟。本文以柳叶为线索，描写了作者童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶的特殊感情。全文的感情基调是苦中带涩。20、下列各项中有误的一项是（ ）A、三颗枸杞豆作者程海，本文运用回忆的笔法，描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，“少壮不努力，老大徒伤悲”。从全文看，本文采用了倒叙的手法。B、月迹中的奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自身也童心未泯；又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子们的心灵不断带进新的高尚境地。没有奶奶这个形象，就没有孩童的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。C、从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾，本文以时间的变换为顺序，通过对百草园自由快乐生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的单调枯燥的学习生活，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。作者对书塾先生也抱有批判态度。D、一面中三次描写了鲁迅先生的外貌，抓住了“痩”的特点，从而突出了鲁迅先生忘我工作、把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。21、下列各项中有误的一项是（ ）A、月迹作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮寻月亮议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，展现了美丽的月色，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。B、我们家的男子汉作者王安忆，现代著名女作家，她的小说长恨歌获茅盾文学奖，本文运用风趣幽默的语言，按人物的性格特点组织安排材料，生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。C、两小儿辩日体裁寓言，选自列子汤问，作者是战国时期列御寇。本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。D、人民英雄永垂不朽作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序相结合的顺序，说明热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。22、下列各项中有误的一项是（ ）A、黄鹤楼节选自文苑英华作者阎伯理，唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。 B、于园选自明末清初文学家张岱的陶庵梦忆，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写，层次井然。C、蝉是一首托物寓意的咏蝉诗，作者唐代诗人虞世南，诗中的蝉是一种清高自傲的形象。孤雁作者唐代诗人杜甫，这首诗表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦尽情。 鹧鸪作者唐代诗人郑谷，这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨、凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。D、月迹中的“月迹”可以理解为月的变化轨迹，也可以理解为月亮在孩子们心中留下的美好印迹，寻月的过程就是寻找美的过程，题目点明了写作内容。上册答案：1、巴金 李尧棠 语言 雾 雨 电 家 春 秋 2、谢婉莹 繁星 春水 寄小读者 再寄小读者 三寄小读者 小橘灯母爱 童心 自然 3、韩非子 外储说左上 韩非 战 法 4、吕氏春秋 吕览 战国 吕不韦 5、王湾 唐 杜牧 唐6、苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 辛弃疾 苏洵 苏辙 东坡七集 东坡乐府7、印度 泰戈尔 吉檀迦利 飞鸟集 新月集 园丁集 沉船8、清 沈复 浮生六记