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1 / 3 2016 年度师德师风建设工作总结 一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义 学期开学不久，各教研组就组织教师们学习了中小学教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。 二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。 为了加强执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，我校组织全体教师进行了学习讨 论，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，要求教师们达到自我教育，自我提高。 根据学校实际和教师工作的特点制定行之有效的各项制度，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。 三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托 活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学期党支部组织了演讲比赛活动，每位党员结合自己工作的实际畅所欲言地表 达了自己的心声，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了参加这次活动的所有教师。近日，党支部金书记还给2 / 3 所有教职工进行了关于教师师德师风建设的专题讲座，紧接着又围绕着讲座的中心内容，每位教师还深刻的写出了自查自评材料。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。 四、加强过程管理与监控，真正使制度通过教职员的行为表现出来。 师德建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教职员在师德师风上有了进 展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学行为，学校在不打招呼的情况下，拟定了市十二中学家长、学生评价学校、教师的问卷调查，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等。在收回问卷之后，学校组织行政进行了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为 90%以上受到家长、学生的肯定。 但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足。使我校教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。学校重视了师德师风建 设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的青年教师结婚不请一天婚假，坚持上班；有的教师临产的前一天还艰难地站在讲台前，有的在校加班加点不计报酬；有的3 / 3 自己孩子住院吊水，含泪丢下女儿匆匆赶到学校为学生上课，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理 ，发现问题及时处理，才能保
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