县教研室工作总结

1 / 5 县教研室工作总结 今年以来，县教研室以科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革为中心，以提高教学质量、办人民满意的教育为总体目标，以促进学校落实国家课程方案，提升课程实施水平为重点，以深入开展构建“和谐课堂”和“现代教育技术应用年”两大“工程”为突破口，坚持“科研兴教”，开展“有效教研”，全面提高课堂效率，努力促进教师专业化成长、学生实践能力和创新能力提高、学校内涵高质量发展，全面肩负起全县教育教学研究、教学管理、指导和服务的职责，推动全县教育教学工作又好又快发展。 一、一年来工 作情况 1、素质教育深入实施，课程实施水平不断提高。一是组织召开了全县教学工作调度会议、教科研工作会议，教学工作会议和高中教学工作会议，总结了经验，找出了存在的问题，进一步明确了工作思路和发展方向，促进了教学研究的深入开展。二是以规范办学行为为抓手，严格执行国家课程设置方案，开全课程、开足课时，课程实施水平得到普遍提高。 11 月份，利津二中代表东营市迎接了全省第二轮课程实施水平评估，得到了省评估组的高度评价； 12 月中旬，实验一校、利津镇一中等学校迎接了全市评估检查，得到了市评估组的好评。 三是强化德育工作，做到育人为本、德育为先。充分发挥班主任在德育管理中的重要2 / 5 作用，组织了班主任工作论坛和市优秀班主任的推荐工作，提高了班主任管理水平。四是积极探索评价改革，促进了学校工作的整体提高。出台了利津县义务教育段学校教学工作评估标准（试行），对全县义务教育段教学工作进行了全面评估；各学校也以教师成长记录袋和学生成长记录袋建设为依托，积极探索和落实教师过程性评价、学生综合素质评价的有效措施，促进了学校工作整体提高。五是扎实开展各项文体活动。成功举办了全县大课间展评、中学生篮球比赛、中小学生田径运动会 、乒乓球比赛、阳光体育冬季长跑、经典诗文诵读、艺术展演、小发明、小制作等活动，学生综合素质不断提高。六是以改革学生作业管理为突破口，切实减轻学生的课业负担。出台了利津县中小学生作业规范管理要求（修订稿）对学生的作业进行了规范管理和改革。 2、“教师素质提高工程”有效开展，教师专业化水平逐步提高。一是落实有效教学和教研制度。出台了关于在全县中小学深入开展有效教学活动的意见和关于提高全县校本教研有效性的指导意见，对课堂教学、教研活动、课题研究、教师成长、集体备课等提出了具体要求。召 开了校长论坛暨有效教研研讨活动，对校本教研工作进行了认真的总结反思。积极倡导教师在备课、上课后进行个人反思，听课、评课后进行同伴互助的教学研究活动，组织了教学反思评选。通过活动开展，促进了教师教研水平和3 / 5 课堂教学效率的提高。二是“现代教育技术应用年”活动扎实有效。举办了多媒体教学课件制作全员培训和信息技术考试；组织了中小学信息技术与学科教学整合优质课评选。整合全县优秀课件制作力量，丰富了学科教学资源库，目前已收集教学课件 5000 余个。三是教师业务素质不断提高。以校本培训为主阵地、以骨干教师培训为重点、以转变教师的教学观念和教学方式为目标，以组织教师全员备课活动为重要抓手，全年共有 7000 余人次得到县级以上的业务培训；采取“走出去，请进来”的办法，组织部分教育办主任、校长赴上海、烟台、威海、潍坊、滨州等地考察学习，各学校也采取不同形式派出教师考察学习；聘请宋广文、王敏勤等教育教学专家作了专题培训；组织了全县教师业务素质考试，对教师业务学习和培训情况进行了检验；组织 189 名教师参加了全省语、数、英远程教育培训。所有活动都取得了良好效果 。四是利津县第十批教学能手评选活动，共评出 184名县教学能手。五是扎实开展科研课题研究，发挥科研的引领作用。今年立项国家级课题 2 项、省级 4 项、市级 36 项，结题国家级课题 10 项、省级 16 项、市级 13 项，全县教师在省级以上刊物上发表论文 1000 余篇，县教研室被表彰为“山东省先进教研室”，陈庄镇教研室、盐窝镇教研室被表彰为“东营市先进教研室”。 （三）以“和谐课堂”构建为着力点，4 / 5 课堂教学水平明显提高。一是严格落实局班子成员听课制度。一年来，局班子成员深入课堂听课 60 余节次，通过评课、座谈等活动， 对课堂教学的改革方向作出了指导，形成全县上下关心课堂、重视课堂的良好氛围。二是开展了“和谐课堂”构建展示活动。通过反复实践和探讨，确定了新授、复习、习题、试卷讲评等课堂教学模式。 12 月份，在省市教学工作示范学校开展了课堂开放活动，通过交流汇报、成果展示、推门听课等活动，促进了课堂教学效率的提高。三是加大了课堂教学指导力度。组织了两次教学视导，教研员在视导中深入课堂听课 1500 节次，分学科与老师们座谈交流600 余次。对课堂教学提出了针对性的建议。 3 月份，市教科院来我县进行了教学视导，对我县的课堂教学改革和课型研究工作给予了充分肯定。四是开展了“先听后上”活动。要求年轻教师先听优秀教师的课，然后再上课，促进了青年教师课堂教学水平的提高。五是积极开展课堂教学开放交流、课堂教学达标和比武等活动。多数学校每学期两次的全员赛课活动能得到落实，北宋镇一