五年级音乐课备课.docVIP

革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第一周活动内容1听：妈妈的红头巾2唱：天下的妈妈都是一样的3动：露一手（1）我的创造（2）活动目标1用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。活 动 过 程一、导入 谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲天下的妈妈都是一样的1音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。2巩固歌曲演唱。（1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）（2）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。三、听赏歌曲妈妈的红头巾四、音乐活动：露一手（1）1我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。（教师引语）2朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。五、课堂小结。 学 生 活 动 1聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3学唱歌曲1仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。2再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。3 完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。 革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第二周活动内容1唱：甜甜的秘密 活动目标1.知识目标：学会演唱歌曲甜甜的秘密。2、情感目标：通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。3、能力目标：采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情活 动 过 程一、组织教学在每当我走过老师窗前的音乐中走进教室，师生问好。二、学习新歌1、 导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。 1）教师范唱第二乐段。7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。8.边打拍子边唱甜甜的秘密歌谱。三、采集与分享（布置作业）1、收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。2、采访你最尊敬的老师，说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老师，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。 四、师生总结，同唱甜甜的秘密下课。学 生 活 动 2、有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。3、学唱第一乐段6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第三周活动容1听：爱的罗曼斯爱之梦2动：我的创造（1）3认：降记号活动目标1聆听爱的罗曼斯和爱之梦体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。2能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。活 动 过 程一、欣赏爱的罗曼斯1介绍乐曲的创作背景罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首爱的罗曼斯正沿用了这个名字。 2边划拍边哼唱乐曲的两个主题3加词学唱4学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受二、欣赏爱之梦2教师介绍乐曲创作背景。爱之梦（三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。 3再听乐曲，和爱的罗曼斯比较，请学生说说有什么不同的感受。三、本课小结学 生 活 动 你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时侯梦想和童话/哦！你是我的吉他。1完整、仔细地聆听乐曲，展开想象再请学生相互交流联想到哪些情景。革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第四周活动容1听：爱的祝愿2.唱：长成一座山3动：露一手活动目标1引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现2仔细聆听、细细品味爱的祝愿，感受乐曲的风格、情绪、意境。活 动 过 程一、激发情感，创设氛围（放送长成一座山伴奏音乐，导入）在我的记忆中有这样几段词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们学习长成一座山，再次来感受亲情之爱。二、学习新歌三、欣赏爱的祝愿1初听：仔细聆听、细细品味爱的祝愿，感受乐曲的风格、情绪、意境2讨论：你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）3音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐爱的祝愿4教师简介爱的祝愿创作背景。四、小结。学 生 活 动 1听范唱，感受歌曲情绪。2有感情地朗读歌词，教师伴奏3学唱歌曲（1）视唱歌谱，边划拍（2）歌曲中的切分节奏和弱起节奏再练习（3）用“lu”哼唱歌曲旋律（4）小声跟琴学习歌词；请学生提出有困难的乐句多次练习；完整演唱；依据书本上的速度及情绪提示齐唱歌曲。革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第六周活动内容1唱：萤火虫2我的创造（3）活动目标1、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲萤火虫，指导学生用天真、纯朴的情感、优美抒情的声音来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。活 动 过 程一、导入猜谜语夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？揭示课题：萤火虫二、学习歌曲听（1）师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？（放送萤火虫伴奏音乐）唱（1）师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱） 师：你听到萤火虫唱了些什么？（2）出示歌词：（师生对念歌词）。（3）轻声地和身边的小朋友一起学唱。3、表演乐园师：小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一点点光，无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！学 生 活 动 （学生回答）（再放送萤火虫伴奏音乐，学生用肢体动作表现出来）（学生回答） 学生回答，教师指导演唱（6）完整演唱一遍。（8）讨论采用怎样的演唱形式更好地表现这首歌曲？（学生回答）革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第七周活动内容1、听微笑波尔卡2、唱快乐的嚓嚓嚓活动目标1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪。活 动 过 程（一）欣赏微笑波尔卡1、师播放微笑波尔卡手风琴曲。刚才我们听了手风琴版的微笑波尔卡，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的微笑波尔卡2、师介绍波尔卡的有关知识这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。（二）学唱歌曲1、导入2、初听歌曲，感受临时变化音。3、一起唱一唱5、再听歌曲，跟师边听边指挥。6、让学生跟唱前半部分。7、跟师唱后半部分。（注意变化音和附点节奏的唱法）（三）小结师：今天我们学唱了快乐的嚓嚓嚓还欣赏了波尔卡乐曲。请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲。学 生 活 动 请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格） n（师教学生简单的波尔卡舞步）让学生分辨两个主题的不同情绪。生讨论。7.学生完整演唱歌曲。（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）8.让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第八周活动内容1、听歌曲赤足走在田埂上2、唱歌曲校园的早晨3、拓展：了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。活动目标1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲校园的早晨，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。2、欣赏歌曲赤足走在田埂上，感受无伴奏合唱的意境。活 动 过 程（一）导入欣赏校园风景照片四幅，配以校歌录音作为背景音乐。师：这是什么地方？师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是校园的早晨。听老师来唱一唱好吗？（二）新歌教学1、教师跟随伴奏范唱歌曲校园的早晨2、学唱歌曲A、跟随琴慢速轻唱前半部分。教师提示：注意“声断气连”和前半拍休止。B、跟着琴轻声唱B段，让学生自己发现难点。C、学唱结束句D、全曲连唱（三）欣赏教学师：校园的早晨是一首非常好听的歌曲，由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作。在台湾，有一位音乐人叫叶佳修，也创作过许多首好听的校园歌曲，其中有一首在祖国大陆广为流传，那就是赤足走在田埂上。2、师：有没有觉得这首歌的演唱形式有什么特别之处？3、师：歌词也很美啊，轻轻地读一读吧（五）小结学 生 活 动 生：（说出自己看了照片后内心的感受叫个别学生单独唱，学生进行评价。请学生听完后说说歌曲的情绪。6、变换演唱形式：用领唱、齐唱的方式唱，请学生根据自己的感受说出分别在哪里领唱、哪里齐唱。请一学生上来领唱，其他学生注意看老师的指挥。1、学生欣赏歌曲。师生讨论，了解无伴奏合唱。4、再听，可以跟着录音轻声哼唱。革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第八周活动内容（一）听春之歌（二）唱把心儿种在春天里活动目标（一）通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点，让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。（二）用自然、优美的声音演唱把心儿种在春天里。活 动 过 程（一）导入教学比一比，赛一赛：1、 说出带有“春”的成语。师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。2、 配乐诗朗诵推开春的大门 （二）欣赏门德尔松的春之歌1、跟琴轻唱A段主旋律。2、初听乐曲3、再次欣赏。4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。（三）学习歌曲把心儿种在春天里（五）表现歌曲 1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。2、采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等3、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0 XX X”可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。（六）课堂小结 学 生 活 动 引导：同学们喜欢什么季节？为什么？2、说出古诗词中关于“春”的诗句。听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找 不知名的虫子向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门1、让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。2、听教师范唱歌曲。3、有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。5、再次听录音范唱。6、跟琴学唱第一段歌词。7、自学第二段歌词。8、完整演唱歌曲，边唱边划拍要求学生用色彩表示听不同段落时的感受说明理由。革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第九周活动内容 1听ok星期天2唱快乐的小队3动：露一手活动目标 1、能用欢快、活泼的声音演唱快乐的小队，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。2、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。活 动 过 程 （一）组织教学师生礼仪歌相互问好（二）歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？录音机播放乐曲 哦，十分钟。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌曲取个歌名，好吗（三）新课教学1.听ok星期天 (同学们说的都很好,老师也起了个歌名叫ok星期天)2唱快乐的小队 复听：随着歌曲的旋律律动，教师和学生一起找出强拍，并用左脚踏在强拍上。（五）课堂小结，组织下课学 生 活 动 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。再次聆听ok星期天，感受歌曲轻快的气氛欣赏童声合唱快乐的小队，听赏后讨论他的演唱形式、歌曲的情绪、内容等。教师带领学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十周活动内容1、听祝你你快乐2、我的创造 露一手活动目标1、通过欣赏祝你快乐感受乐曲营造的轻松、热情、明朗，洋溢着幸福的气氛。2、了解铜管乐中各种乐器的音色，活 动 过 程（一）组织教学播放（铜管乐合奏）祝你快乐走进教室。（二）导入1、师：同学们，你们听到刚才那这首乐曲心情是怎样的？（轻松、愉快）2、 （出示课题：认识铜管乐器和打击乐器。）师：这首乐曲名字叫祝你快乐。它是由铜管乐器演奏的，铜管乐音响宏大，气势雄伟，在生活中常常用来渲染气氛。你能举个例子来说说吗？师：很好，今天我们将进一步认识、了解铜管乐器（出示课件：铜管四兄弟）。（三）介绍铜管乐器多媒体展示几样乐器，师请每一小组派一名代表来介绍一样乐器。a：我叫小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。请听！（多媒体播放音色）b：我叫圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。请听！（多媒体播放音色）c：我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。请听！（多媒体播放音色）d：我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。请听！（多媒体播放音色）师：下面我们请铜管四兄弟带领我们进入铜管乐的美妙境界。（四）欣赏乐曲祝你快乐（五）小结 学 生 活 动 生：结婚时、开幕时、公司开业时等等分别聆听小号、园号、长号、大号的演奏片断，学生模仿几种乐器的演奏姿势并用象声词模拟这些乐器的音色）。1.再次聆听乐曲。2.请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。3.跟音乐哼唱旋律革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十一周活动内容听 管弦乐:中华人民共和国国歌唱 中华人民共和国国歌活动目标1通过欣赏和学唱歌曲中华人民共和国国歌学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情2通过采集与分享活动,学生能够了解我国国歌的由来及相关资料,并激发学生的爱国主义热情活 动 过 程一、谈话导入师：你们在哪些场合会听到国歌？二、欣赏管弦乐曲国歌请几个学生模拟升旗仪式的场景，背景音乐国歌师：每周一我们学校都要举行隆重升旗仪式，国歌响起时你有何感受？师：国歌又名义勇军进行曲，是田汉、聂耳于1935年创作的，原为电影风云儿女的主题曲。歌曲以雄壮激昂的旋律，坚定勇敢的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义勇军形象，反映了中国人民抗日救国的坚定意志和必胜的信念。三、学唱歌曲国歌1、初听歌曲，体验歌曲的情绪（雄壮的、充满斗志的）2、复听歌曲，轻轻哼唱3、再听歌曲（师范唱）体会歌曲的表现力。说说哪句渐强，哪句坚定有力。4、跟琴完整演唱歌曲，并有感情的表现歌曲5、跟伴奏音乐有感情的演唱歌曲，老师指挥四、采集与分享：我国国歌的由来学 生 活 动 生：升旗仪式的时候；奥运会上当中国人走上领奖台的时候生：肃然起敬6、请一组学生接龙唱，检查学习效果革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十二周活动内容听：我的祖国奏：竖笛我的祖国活动目标1、通过欣赏歌曲我的祖国，能够感受到音乐对我们美丽的祖国的赞颂，体会高度的爱国主义思想。2、通过演奏竖笛曲我的祖国，表达我们对祖国母亲的热爱之情。活 动 过 程1、 图象导入师：你们去过我们祖国的哪些地方旅游？我们的祖国不仅地大物博而且风景秀丽，让我们一起去看看吧。用多媒体播放祖国的风貌，名胜古迹及名山大川的美丽画面。2、 欣赏歌曲我的祖国师：刚才我们听到的歌曲的名字叫我的祖国。歌曲用形象生动的语言赞美了伟大的祖国，表现出高度的爱国主义思想。3、学吹竖笛曲我的祖国老师一句一句示范，学生一句一句学；学会之后跟着钢琴完整吹奏（奏低音时口风要宽而缓，奏高音时口风要细而急）（4）合奏要求学生相互倾听，即时调整音准，以求得声音的和谐统一。（5）请两个学生上台合奏，其余学生仔细听并提出意见。3、 小结下课 学 生 活 动 生：北京、桂林等（并介绍）（1）初听歌曲，体会歌曲的情绪？（既优美动听又热情奔放）（2）复听歌曲，由几部分组成？（两部分）（3）再听歌曲，在演唱形式上有什么不同？（领唱、合唱）（4）找一找歌曲中我最喜欢的乐句、乐段唱一唱。（1）学吹有降7音的乐句（2）听磁带演奏的竖笛曲（3）先学第一声部，再学第二声部。革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十三周活动内容唱：美丽的星座活动目标1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲美丽的星座，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。活 动 过 程1、谈话导入师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？2、采集与分享（1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。（2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。3、学唱歌曲美丽的星座4、 小结下课在苗族歌手宋祖英的歌曲爱我中华中结束新课。学 生 活 动 生：苗族、汉族、蒙古族等等；（1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感（抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感）（2）跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部；（3）处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。（4）两声部有感情的合唱（5）请一学生领，其余学生合（6）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十四周活动内容唱彩色的中国拓展：丰富多采的少数民族乐器活动目标1、能生动、有感情的演唱歌曲彩色的中国，感受神州处处好，增强保护环境的意识。2、了解丰富多彩的少数民族乐器，感受我国民族乐器的丰富，进一步增强学生的民族自豪感。活 动 过 程1、谈话导入请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，那么地图上这两种颜色会如何变化？师：同学们该怎么做呢？2、学唱歌曲彩色的中国（1）初听音乐，回答问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器（1）了解少数民族（壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族）的民俗风情。（2） 结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。（3）理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征4、 小结下课学 生 活 动 生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。生：植树造林、保护大自然（平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛）（2）再听音乐，体会歌曲的情绪 （轻松、愉悦地）（3）跟琴学唱歌曲（4）处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。（5）完整的有感情的演唱歌曲革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十五周活动内容听地图听音寻路（大提琴与多媒体协奏曲）活动目标1、初步感受大提琴协奏曲地图听音寻路，了解它的演奏形式和风格。2、通过演唱我的妈妈叫中国，用歌声表达自己对祖国妈妈的热爱之情。活 动 过 程1、 谈话导入欣赏男生独唱母亲师：这是一首充满儿女对母亲崇敬之情的歌曲。问：你心目中的妈妈是什么样子的？师：同学们，你们知道我们有一个共同的妈妈，她是谁吗？师：那你们眼里的祖国妈妈又是什么样子的呢？2、学唱歌曲我的妈妈叫中华师：我们的祖国妈妈既美丽又伟大，我们爱她就象爱我们自己的妈妈一样。今天我们要学的歌曲就叫我的妈妈叫中华。3、欣赏大提琴与多媒体协奏曲地图听音寻路师：大提琴与多媒体交响协奏曲地图是谭盾为华裔大提琴家马友友和波士顿交响乐团创作的、由大提琴与管弦乐团合作的多媒体协奏曲。播放潭盾的新作地图大提琴与多媒体协奏曲选段。4、小结下课学 生 活 动 生：温柔的、慈爱的生：祖国妈妈生：美丽的（1）初听歌曲，体会歌曲的情绪。（真挚、热情地）（2）复听歌曲，听出歌曲的演唱形式（领唱、伴唱和合唱）（3）跟琴先学唱高声部，再学唱低声部（4）第一部分由一个学生领唱，其余学生用合唱哼鸣来烘托，声音轻但位置高（5）要求用朴实、真挚的情感来演唱歌曲。（1）学生说说看到了什么？（2）用自己的声音、动作表现出来。（3）小组交流：你从中感悟到了什么？革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十六周活动内容唱：杨柳青听：女声独唱、合唱杨柳叶子青活动目标1、通过学习江苏民歌杨柳青，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2、用轻快、活泼的声音演唱杨柳青，并尝试用扬州方言来演唱活 动 过 程师：同学们，还记得听过的乐曲火车向着韶山跑吗？我们知道韶山是毛主席的故乡！你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗？1、诗句2、风光3、扬州八怪4、扬州小吃二、学习新歌：1、感受歌曲师：怎么样？陶醉了吧？告诉你们，扬州的民歌也是很有名的呢。今天，我们就来听一首扬州民歌杨柳青。师：听了这首歌曲，你有什么感受？2、了解衬词在歌曲中的作用师：那么多衬词又不表达什么具体的意思，能不能去掉不唱呢？师：说得真好。这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，那么，请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情景呢？三、表现新歌师：同学们唱得不错！杨柳青是一首扬州民歌，关于民歌我们以前也讲过这方面的一些知识。谁能够说说，民歌是怎样产生的？生再听女声合唱杨柳叶子青，感受合唱的魅力。五、课堂小结今天我们的音乐课马上就要结束了，你们一定还想继续去了解扬州、了解扬州的民歌，这里我给你们提供个网址，相信一定会让你有所收获的！学 生 活 动 黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流生：江苏扬 风景 扬州八怪 扬州小吃）生：美！生：轻松、活泼，充满活力，表达了劳动人民过上幸福生活后愉快的心情生：（听录音）生：扬州是个美丽的城市；扬州方言的特点；衬词能烘托气氛；民歌是怎样产生的革新小学技能组兼职教师活动记载表科目音乐主备人滕婷婷授课时间第十七周活动内容听：靖江民歌打麦号子唱：打麦号子动：歌表演打麦号子活动目标1、欣赏靖江民歌打麦号子，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。2、能用一领众和的形式，热情的歌声演唱歌曲打麦号子3、能积极参与歌表演打麦号子的创编活动，并能大胆地当众表演。活 动 过 程一、导入师：上节课我们学习了民歌杨柳青，今天，我们用扬州方言再来唱一唱。师带生跟音乐复习歌曲。师：杨柳青是流传于江苏一带的民间小调，是民歌的一种，除了小调，山歌和号子也属于民歌，今天，我们一起来了解并唱唱号子。2、师小结：“号子”是一种和劳动节奏密切结合的民歌，它产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同用力而自然产生的呐喊。当这种呐喊具有节奏性旋律性时，便形成了“号子”，后来“号子”逐步演变成了一种歌曲体裁。二、欣赏2、师小结：“号子”常见的演唱形式有合唱，一领众和。这首打麦号子采用的是一领众和，这样的演唱形式很有气氛，能够很快引起听众共鸣。三、学唱歌曲1、再听号子，感受一领众和的热火朝天的劳动场面4、师：同学们，我们也来用一领众和的形式唱唱歌曲。1、教师组织学生观看一个劳动场景，加工提炼劳动语言。4、开展自评和互评活动，提高学生的鉴赏能力。评选最佳创意奖、最佳表演奖、最佳进步奖、最