八单元课题一金属材料教、学合案.doc

第八单 元金属和金属材料教与学合案课题1：金属材料教与学合案教学目标：1.知识与技能：；认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；了解常见金属的物理性质及合金的特点；了解物质的性质与用途的关系2.过程与方法：；学习运用观察、实验等方法获取信息。；学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工3.情感、态度与价值观：；进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。；树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。；树立为社会进步而学习化学的志向。教学重点：1.金属材料的物理性质。2物质性质与用途的关系。教学难点：1培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2提高学生综合分析问题的能力。教法与学法：创没情境实验探究得出结论联系实际拓展视野发挥想象提高兴趣。实验准备：教师用具：金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等。学生用具：大小形状相同的铁片、铜片、铝片，干电池，小灯泡，导线，酒精灯，火柴，砂纸，黄铜，铜，与钛有关的资料和新型合金的资料(内容见教学过程)。课时安排：1课时教学步骤：一、课前预习：本步骤由学生下来独自完成，课前采取由小组讨论的模式解决预习题的答案和问题，由小组推荐展示在小黑板上。1、根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？我所知道的金属我所见过的金属制品2、什么是合金？合金的性质与其组分金属有何不同？合金的应用范围怎样？我们常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？3.常见的金属之最有哪些？二、课内探究 1、“金属物理性质”探究实验的现象与结论（课堂探究实验后在相应栏内填写）（1）共性（2）特性2、讨论、提高（1）、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？（2）、电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？3、金属应用探究（1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？4、决定物质用途的因素有哪些？5、合金（1）定义:（2）与组成金属的性质比较：（3）生活中常见的合金有哪些？三、学习小组归纳小结 请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容？然后请完成本节知识要点的总结展示：最后请将感到疑惑的知识写出来：1、金属共同的物理性质：常温下 。2、合金（1）、概念 （2）、合金性能的改变 （3）、生活中常见的合金 3、我的疑惑 。 四、自我小测验 由学生独立进行测验，然后由小组内交换待教师评讲后给出评价。课堂检测：1上海世博会部分场馆的图片如下。图片说明中出现了金属材料的是（ ）上海世博会中国馆巨型钢筋混凝土2见右图，下面对混凝土中“钢”的描述错误的是（ ） A金属材料B是一种合金C是纯净物 D在潮湿条件下容易生锈3.鞍钢集团全力支持上海世博会，为上海虹桥交通枢纽建设提供47万吨精品钢材。关于钢的说法不正确的是( ) A钢是纯净物 B钢是铁合金C钢的含碳量低于生铁 D钢的性能优于生铁4.（10内江15）金属不具有的物理通性是( )A银白色光泽 B.导热性 C.延展性 D.导电性5.小川同学学习和生活用品涉及的主要材料中，属于金属材料的是( )C.不锈钢餐具6.焊锡是锡铅合金，把铅加入锡中制成合金的主要目的是（ ）A.增加强度 B.降低熔点 C.增加延展性 D.增强抗腐蚀性五、布置课后作业课后练习：请仔细思考！一、选择题1.下列说法不正确的是（ ）A.生铁和钢都是铁合金 B.纯铁质软 C.合金有很多优越性能，因此应用很广泛 D.合金是由几种金属混合而成2.“目前世界上有近20亿的人患有缺铁性贫血”。这里的“铁”是指（ ）A.铁元素 B.铁单质 C.氧化铁 D.铁合金3.武德合金（用50%铋、25%铅、12.5%锡和12.5%镉制成的，它的熔点是70 ）常用于电器保险丝是因为它具有下列性质中的（ ）熔点低；能导电；延展性能好；不易氧化；硬度大4.下列物质中不属于铁合金的是 （ ）A.不锈钢 B.碳素钢 C.生铁 D.氧化铁5.下列各项比较中，正确的是（ ）A.含碳量：生铁钢 B.含铁量：Fe2O3FeOC.地壳中元素含量：FeAl D.韧性：生铁钢二、填空题1.铝的下列用途主要利用了它的哪些主要物理性质？(1)导线：_。(2)制造飞机：_。 (3)家用炊具：_。(4)包装用铝箔：_2.在日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是金属_；家用热水