2012年2月份百题精练语文试题.doc

天星教育网，因你而精彩！版权所有，侵权必究！语文试题（一）与杀，势一、语言知识及运用。（15分，每小题3分）1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（ ）A症（zhng）结戕（qing）害 倒（do）胃口 前不着（zhu）村B斐（fi）然 打烊（yng） 和（hu）稀泥 顺蔓（wn）摸瓜C兴（xng）奋 镌（jun）刻 杀手锏（jin） 铩（sh）羽而归D档（dng）案 憎（zng）恨 压轴（zhu）戏 寡廉鲜（xin）耻2下列各句中没有错别字的一项是（ ）A一些学者肆无忌惮地抄袭他们成果，胆大妄为到不知天高地厚的地步B人的心灵世界既有一览无余开阔明朗式的豁达爽直，也有峰回路转曲折迂回式的深沉老道。C那些情的弦律、爱的音符会随着 我们的低吟浅唱而美妙动听、缠绵悠远！D人是孱弱的，就像一根芦苇，但人有时坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性。3下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）A既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能成为完全的或健全的人才B不少人其实是行者，有点形迹无定，有的却有定向。C也许，他们并需要任何没有实质意义 的难过、同情和怜悯，这些情绪不过是我们自己的波澜D请斩除那些不洁的念头吧!任欲望恶性膨胀会造成灾难性的后果，这绝不是危言耸听。4下列各句中没有语病的一句是（ ）A王校长看见省委派来的新干部非常高兴，于是两人亲切地交谈起来。B在许多人眼里，一处景观一旦被列入世界遗产名录，就意味着源源不断的游客，以及由此而带动的相关产业C人的素质的提高，不仅体现在物质生活条件和生活水平的改善上，也体现在精神生活和思想素质的提高上。D对于选文科还是理科这个问题上，我曾经徘徊了很久，但最终还是选择了理科。5分别比较下列两组句子，表达准确、生动、连贯的一项是（ ）每每面对那些因简洁愈显充盈因平实尤见气势的自然景观，我就觉得，自己久蒙尘垢的心顿然浸入了一片慰藉之中，就像一株久已脱水渐趋蔫萎的水仙被重新植入盆中的净水一样，那么叫人心智舒展、活力洋溢。每每面对那些因简洁愈显气势因平实尤见充盈的自然景观，我就觉得，自己久蒙尘垢的心顿然没入了一片慰藉之中，就像一株久已脱水渐趋蔫萎的水仙被重新植入盆中的净水一样，那么叫活力洋溢人、心智舒展。“忍”功真是中国的国粹了；忍着哭，忍着笑，忍着所有逆来的横祸。“忍”功真是中国的国粹了；忍着笑，忍着哭，忍着所有逆来的横祸。A B C D二、文言文阅读（22分，其中选择题每小题3分，翻译题10分，断句题3分）阅读下面的文言文，完成6-10题。关羽字云长，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。先主之袭杀徐州剌史车胄，使羽守下邳城，行太守事，而身还小沛。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。乃羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”从先主就刘表。表卒，曹公定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长阪，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。二十四年，先主为汉中王，拜羽为前将军，假节钺。是岁，羽率众攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，汉水泛溢，禁所督七军皆没。禁降羽，羽又斩将军庞德。梁、郏、陆浑群盗或遥受羽印号，为之支党，羽威震华夏。曹公议徙许都以避其锐，司马宣王、蒋济以为关羽得志，孙权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。曹公从之。先是权遣使为子索羽女，羽骂辱其使，不许婚，权大怒。又南郡太守糜芳在江陵，将军傅士仁屯公安，素皆嫌羽轻自己。自羽之出军，芳、仁供给军资，不悉相救，羽言“还当治之”，芳、仁咸怀惧不安。于是权阴诱芳、仁，芳、仁使人迎权。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引军退还。权已据江陵，尽虏羽士众妻子，羽军遂散。权遣将逆击羽，斩羽及子平于临沮。6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A曹公禽羽以归，拜为偏将军 禽，通“擒”，捉拿B辽以羽言报曹公，曹公义之 义，以为义，认为是义士C先主西定益州，拜羽董督荆州事 拜，授予（官职）D许割江南以封权，则樊围自解许，赞许，表扬7下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）策马剌良于万众之中蜀道之难，难于上青天A既而辽以问羽挟太山以超北海B可遣人劝权蹑其后而余亦悔其随之而不得极夫游之了也C自羽之出军，芳、仁供给军资古人之观于天地、山川、草木虫鱼、鸟兽，往往有得D8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A关于、张飞和刘备三个人同睡一张床，情同手足，在厅中人很多的情况下，关、张二人整天侍 立在刘备身边，紧跟刘备应酬，不避艰险。B曹操曾经派遣手下部将张辽去试探关羽是否愿意留在曹营，张辽和关羽私交较深，便私下询问关羽这个问题，关羽拒绝了曹公的美意。C刘备收复了江南各郡之后，就赏赐加封有功人员，任命关羽做襄阳太守、荡寇将军，驻守江北；刘备平定益州后，又任命关羽担任董督荆州的职务。D建安二十四年秋天，大雨滂沱，汉水泛滥，曹操的部将于禁投降了关羽，关羽又斩了将军庞德，许多强盗纷纷投降关羽，成为的他的支系党羽。9把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意。（3分）译文： （2）先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。（3分）译文： （3）羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛译文： （二）一、语言文字运用（15分，每小题3分）1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（ ）A炽热ch撒播s乳臭未干xi满目疮痍cnB阙疑qu奇崛ju本末倒置do光阴荏苒rnC赝品yn服膺yn相机观变xin咄咄怪事duD僭越jin强制qin云谲波诡ju兔起鹘落h2下列句子中有错别字的一句是（ ）A当今的中学生弘扬传统文化责无旁贷，他们只有了解了中国文化的基本内涵，才有可能担负起历史赋予的重任。B细雨纷纷，飘洒在林阴道的葱翠树冠上，只有少许水滴，溅到布满青苔的沙砾小道上，卡夫卡偌大的墓地，冷清而静谧。C深秋，柿叶落尽，删烦就简，柿子像灯笼，挂在村庄的上空，它的红，不浮躁，不虚华，是即将进入冬天的村庄的诗眼。D皑皑白雪，凛冽朔风，寒光铁衣，惨烈厮杀，这一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人对战争的厌恶和对戍边战士的同情。3下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）A这个文件的起草是十分严谨的，先由办公室咬文嚼字写出初稿，再由局领导包括部分职工代表对初稿进行认真的审订。B在中央出台多项惠农政策的大好形势下，镇政府大力发展畜牧业，通过资金支持、科学指导等手段，使牛羊大幅增殖。C现在有些职能部门吃喝之风盛行，“一瓶酒一月粮”已是普遍现象，吃饭更是讲究，食不重味，甚至一顿饭吃掉万元。D某地方电视台为了增加自办春晚的知名度，提高节目的收视率，不惜重金邀请一些高手大腕来加盟，真是狐假虎威。4下列各句中没有语病的一句是（ ）A红光机械厂发出的噪音严重扰民，环保部门接到举报后，责令工厂立即采取措施使噪声排放量达到国家规定标准。B父亲从祖父那里学会了炼“白降丹”，配制膏药治疗骨科病有特殊的疗效，所以祖祖辈辈到他家看病的患者特别多。C洪安市人民法院日前审理了一起因一句脏话引起的精神赔偿案, 大家都为这家人为老不尊、为幼不敬的行为所不齿。D公司今天举行了职工代表大会，300多名职工代表参加了会议，会上仅以一票之差，通过了实行岗位技能工资方案。5依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是（ ）中秋节前后就是故乡的桂花季节， 。 。 。 。唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的是金桂A B C D二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）阅读下面的文言文，完成610题谏论下 苏洵夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣；欲臣必谏乎，吾其言之。夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立赏以劝之，传曰“兴王赏谏臣”是也。犹惧其选耎阿谀，使一日不得闻其过，故制刑以威之，书曰“臣下不正，其刑墨”是也。人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？赏与刑不设，则人之情又何苦而抗天、触神、忤雷霆哉？自非性忠义，不悦赏，不畏罪，谁欲以言博死者？人君又安能尽得性忠义者而任之？今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越，此谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要在以势驱之耳。君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉。悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎，使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏，宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉！今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！诚如是，欲闻傥言而不获，吾不信也。6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A向之论备矣 备：完备B谁欲以言博死者 博：换取C要在以势驱之耳 要：关键D不亦鲜矣 鲜：新鲜7下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣人知乐之为乐，而不知苦之为乐有与之临乎渊谷者遂与之俱出其勇怯半者与怯者则不能也则或咎其欲出者宜乎臣之噤口卷舌恢恢乎其于游刃必有余地矣8下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）今 之 谏 赏 时 或 有 之 不 谏 之 刑 缺 然 无 矣 苟 增 其 所 有 有 其 所 无则 谀 者 直 佞 者 忠 况 忠 直 者 乎！A今之谏赏时/或有之/不谏之刑缺/然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！B今之谏赏/时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！C今之谏赏/时或有之/不谏之/刑缺然无矣/苟增其所/有有其所/无则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！D今之谏/赏时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！9下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A本文分别从臣子和君主的角度立论，论述了臣子怎样才能使君主顺利纳谏和君主怎样才能使臣子踊跃进谏的问题。B君主应多任用心性忠诚正直的人，并顺应趋利避害的人之常情，通过建立赏赐和刑罚的手段鼓励或强制臣子们进谏。C本文第三段用一个生动的故事，形象地说明了封建专制下臣子进谏的危险和促使人进谏时刑罚赏赐所起的积极作用。D作者以刑赏健全，言路大开，天下兴盛和刑赏失误，言路闭塞，国家乱亡作对照，启发人们吸取历史的经验与教训。10把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。（5分）译文： （2）须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。（5分）译文：参考答案（一）1B（A症zhng 着zho C兴 xng D档dng 鲜xin）2D（A肆无忌惮肆无忌惮B老道老到C弦律旋律）3B（应为“行迹”。形迹：举动和深色。行迹：行动的踪迹）4B（A有歧义。“高兴”的主语可以理解为“王校长”，也可以是“新干部”。C“精神生活”与“提高”搭配不当。D“对于选文科还是选理科这个问题是”杂糅）5A（第一组句子：“简洁”与“充盈”，“平安”与“气势”对应更好。“没入”感情色彩不对。用“植”比用“浸”生动形象，且与后面的“活力洋溢”呼应。按照逻辑，“心智舒展”放在“活力洋溢”前比较好。第二组句子：按照递进的语意，“忍着笑”置于“忍着哭”后更合理）6D（许，答应）7D（主谓之间，取独。A在，介词；比，介词。B用，拿，介词；而，连词。C他的，代词，自己，代词）8B（原文没有“张辽和关于私交较深”之意）9（1）当初，曹操很欣赏关羽的人