二年级上册语文每课练练.doc

二上语文每课练练班级 姓名 第五单元 友好相处识字5一、根据课文组词斤（ ） 折（ ） 挑（ ） 根（ ） 独（ ） 满（ ） 容（ ） 易（ ） 二、填填记记1、_齐，_移。 _计谋广，_火焰高。_容易折，_难折断。 _不怕风，_挑千斤。_不是春，_春满园。 2、_火焰高。 _就是力量。（作业本上的）3、别人有困难，我们应该_，我们应该_，_。（学习提示）三、实践活动1、什么叫谚语？_第18课 称 赞一、根据课文组词采（ ） 背（ ） 板（ ） 椅（ ） 但（ ） 傍（ ） 清（ ） 消（ ）二、填填记记1、板凳做得很_，但是看得出，小獾做得很_。2、小刺猬对小獾说：“你真_，小板凳做得_！”小獾_极了。3、小獾送给小刺猬一把_。小獾说：“在我有点儿_的时候，是你_了我，让我有了_。瞧，我已经会做_了。这是我的一点儿_，收下吧。”4、小刺猬送给小獾两个_，小獾说：“你的苹果_，我_没有见过这么好的苹果”小刺猬也_极了，说：“谢谢你，你的_消除了我一天的_”5、_看 _地说（仔细 不好意思）6、选近义词。（马上 消除 仔细 称赞）赞扬（ ） 立刻（ ） 认真（ ） 解除（ ） 三、品味探究1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很_。2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬_。3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_。（1认真 2善于发现别人的长处 3进步）四、实践活动1、这个故事和_这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。这样，就可以给别人以_，以_，取得最后的_。（勇气 自信 成功）第19课 蓝色的树叶一、根据课文组词由（ ） 术（ ） 吐（ ） 注（ ） 课（ ） 铅（ ） 笔（ ） 桌（ ） 景（ ） 拿（ ）二、填填记记1、四字词语：_吐吐 2、美术课上，李丽的_铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没_呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你_了。你要注意，不要_，画的时候不要_，不要画得_。”李丽没有接她的_铅笔，拿起自己的_铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些_树叶，不由得_了。三、品味探究1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该_。我们新世纪的小主人应该_，_。”2、本课中的林园园是自私的，你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗？为什么？_第20课 纸船和风筝一、根据课文组词坏（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填记记1、松鼠折了一只_送给小熊，里面_着一个_，还挂着一张纸条，上面写着：“_！”。他把纸船放在_里漂呀漂，_到小熊的家门口。小熊乐坏了。2、小熊_了一只_送给松鼠，上面_着一个_，翅膀上还写着：“_！”它乘着_飘呀飘，_到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。3、_和_让松鼠和小熊他们成了好朋友。4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）纸船 一（ ）纸条 _的风筝 _的纸船 _的松鼠（飘荡 漂流）三、品味探究1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？_2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？_3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？_4、这个故事给我们的启发是：_（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。）四、实践活动1、练习讲故事，把它讲给妈妈听。2、与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。五、习作借鉴1、借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。第21课 从现在开始一、根据课文组词之（ ） 令（ ） 布（ ） 直（ ） 当（ ） 第（ ） 现（ ） 期（ ） 轮（ ） 路（ ） 二、填填记记1、_纷纷 _来_去 笑_（议论 荡荡 眯眯）2、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”， _极了，立刻_：“从现在开始，你们都要和我一样，_，_！”动物们只好天天_，他们_连天。3、轮到袋鼠上任了，他_地说：“从现在开始，你们都要_！”4、轮到小猴子当大王了，他说：“从现在开始，每个动物都_过日子。”话音刚落，大伙儿立刻_起来。三、品味探究1、读第四自然段“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，你觉得大家为什么会有这样的担心？_2、最后一个自然段，狮子为什么说“不再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期”吗？_3、这个故事给我们的启发是：_（人各有自己良好的生活方式，不能随意改变。否则就会乱了套。）语文园地五1、请写出带有下列偏旁的字。钅：_ _ _ _ _衤：_ _ _ _ _疒：_ _ _ _ _2、小兔_小猪，小猪_小鹿，_藤，_树，_走山路。3、排列句子。（ ）红红把文具盒捡起来，放在明明的桌子上。（ ）下课了，红红不小心把小明的文具盒碰到地上。（ ）铅笔、橡皮、尺子撒了一地。（ ）并对明明说：“对不起！”5、实践活动：双休日与同学合作野炊。第六单元 献出爱心识字6一、根据课文组词丑（ ） 永（ ） 饥（ ） 饱（ ） 温（ ） 暖（ ） 贫（ ） 富（ ） 二、填填记记1、_对丑，_对恨。_对虚假，_对热忱。_见真情，_献爱心 _对富，_对暖。_对温饱，_对奉献。_一点爱，_是春天2、只要人人_，世界就会_。（学习提示）三、品味探究1、你认为哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？_四、实践活动1、找一些由意思相反的字构成的词语：_（如冷暖、开关、多少、出入）2、把意思相反的词语找出来，写一写。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（ ）（ ）失败乃成功之母。（ ）（ ）塞翁失马，焉知祸福。（ ）（ ）远看山有色，近听水无声。（ ）（ ） （ ）（ ）第22课 窗前的气球一、根据课文组词户（ ） 亚（ ） 角（ ） 周（ ） 床（ ） 病（ ） 始（ ） 张（ ）二、填填记记1、_地躺 _地望 _摆摆 _喳喳 _画脚（静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手）2、科利亚得的是_病，医院规定，谁也不准_，他也不能到病房_去。科利亚躺在病床上，觉得真_。3、米沙想出了招儿，他在_上画了一张可爱的_。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情_好了许多。三、品味探究1、窗前的气球代表什么？_2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？_3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了？_4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用？_（1一种问候、一种关爱、一种友谊 2科利亚你快点好吧 3可能被“可爱的笑脸”逗笑的；可能为米沙的创举而笑；可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑；可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮）第23课 假 如一、根据课文组词寻（ ） 哭（ ） 良（ ） 食（ ） 双（ ） 体（ ） 操（ ） 场（ ） 二、填填记记1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个_，让它在冬天也能_；我要给树上的小鸟画许多_，让它别呆在家里苦苦_，饿得_；我要给不幸的朋友西西画_，让他和我们一起在操场上_，在草地上_。三、实践活动1、你也拿起画笔来给谁画画吧。第24课 日记两则一、根据课文组词份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ） 姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 读（ ） 二、填填记记1、_的眼光 _地打开 （羡慕 迫不及待）2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的_，一个_，一套_。3、阿英是个_小姑娘，家住贵州山区。妈妈_寄钱帮助她读书，要不，她早就_了。她穿的_和来我家的_，也是妈妈寄去的。4、阿英很_，总是帮妈妈_，她很好学，不是_就是_。5、“我”也梦见自己买好多_送给她们，她们高兴得围着我_。三、品味探究1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_（很难过。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。）四、实践活动1、给外地来打工的同学送一份礼物。五、习作借鉴1、借鉴第二则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个家住他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。2、写写日记的格式。_年_月_日 星期_ 天气_第25课 古诗两首一、根据课文组词舟（ ） 乘（ ） 音（ ） 客（ ） 何（ ） 汪（ ） 二、填填记记1、默写古诗回乡偶书 赠汪伦贺知章 李白_， _，_。 _。_， _，_。 _。2、学背一首别的古诗。三、品味探究1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者到底干什么去了？_2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？这句话写出了诗人感到_之后不觉有些_的感情变化。（惊讶 好笑）3、“将欲”与_相照应，写出了诗人出乎意料的_的情态。（忽闻 惊喜）语文园地六1、藤和_好，它们_，不吵也不闹。2、_和花好，蜜蜂来_，花儿_。3、_和风好，风_，云_。4、我和_好，大家_，一起_。5、排列句子顺序。（ ）雨越下越大。（ ）风很大，好像要下雨了。（ ）不一会儿，雨下起来了。（ ）人们又出来了。（ ）几小时后，大雨终于停了。6、写出意思相反的词。美（ ） 富（ ） 假（ ） 痛苦（ ） 寒冷（ ） 小气（ ） 第七单元 美丽的大自然识字7一、根据课文组词丛（ ） 牢（ ） 拍（ ） 护（ ） 保（ ） 物（ ） 鸡（ ） 猫（ ） 二、填填记记1、雄鹰_在蓝天，天空雁群会_，黄鹂百灵_。人和动物是_，保护_要牢记。2、写出课文中的近义词。记住（ ） 朋友（ ） 爱护（ ） 3、大自然就像一幅幅美丽的_，我们会用自己的双手，把大自然打扮得更美！（学习提示）第26课 红领巾真好一、根据课文组词羽（ ） 领（ ） 捉（ ） 理（ ） 跃（ ） 蹦（ ） 灵（ ） 晨（ ）二、填填记记1、清晨，林中谁最快乐？是_的小鸟，_喳喳，_跳跳，一会儿_，一会儿_蓬松的羽毛。2、清晨，林中谁最活跃？是_的小鸟，扑_，_来_去，_害虫，_翠绿的树苗。3、清晨，林中谁来得最早？是“_”来放鸟巢。4、选词填空。（哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱）青蛙唱歌_ 雷公公说话_ 泉水唱歌_ 大雨倾盆_ 小狗见人_ 小鸟鸣叫_ 三、品味探究1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？_2、小鸟为什么说“红领巾”真好？_3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？_（以外形、叫声与作用等方面作答）四、实践活动1、给鸟儿筑巢。第27课 清澈的湖水一、根据课文组词失（ ） 觉（ ） 扔（ ） 掉（ ） 眼（ ） 睛（ ） 纸（ ） 船（ ） 二、填填记记1、船头两侧_白色的浪花，船尾_一条长长的波纹。2、看，那边的山石像一只_，这边的山石像一只_，半山腰的石兔、石龟，好像正在_呢。3、湖水像_，映出_、_，还有_。4、突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼_了，湖水变得_，美丽的_不见了。小洁手里还是_地攥着面包纸。5、_的湖水 _的目光（清澈 期盼）三、品味探究1、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？_2、课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？_3、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句“他”指的是谁？你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？_4、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？_四、实践活动1、先去看本地溪景（最好荡舟欣赏），再调查本地被污染的江水。第28课 浅水洼里的小鱼一、根据课文组词久（ ） 乎（ ） 至（ ） 死（ ） 腰（ ） 捡（ ） 粒（ ） 被（ ） 二、填填记记1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰，_里面的小鱼，用力地把它们_大海。2、我说：“水洼里有_条小鱼，你是捡不完的。”“我知道。”小男孩_地回答。“那你为什么_？谁在乎呢？”“_在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。三、品味探究1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡？_2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？_3、你读了课文，有什么想法？_（1在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！ 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。）四、实践活动1、在乎受伤的小动物。第29课 父亲和鸟一、根据课文组词并（ ） 夜（ ） 喜（ ） 重（ ） 味（ ） 轻（ ） 刻（ ） 群（ ） 二、填填记记1、雾_ 热_（蒙蒙 腾腾） 2、鸟儿唱歌的时候，就是_和_最快活的时候。三、品味探究1、父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？_（没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。）2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？_四、实践活动1、双休日清晨去林中感受鸟。五、习作借鉴1、父亲曾经给你讲过什么故事？请把它写下来。语文园地七1、小花鹿的两个小犄角，好像两棵_。2、_的小山羊，告诉_的小白兔：“快看，快看，会_的小松树！”这句话里的小松树指的是谁？_3、把下面的词语排列成一句通顺的话。真美 香山公园 的 啊 景色_小鸟 叽叽喳喳 林中 的 叫着_北海公园 吗 景色 的 美_4、把下列词语分分类。杜鹃 雨 雾 蜘蛛 黄鹂 蝉 燕子 云 蜻蜓（1）_ （2）_（3）_识字8一、根据课文组词卫（ ） 运（ ） 宇（ ） 宙（ ） 航（ ） 舰（ ） 二、填填记记1、_射日 _填海 _奔月 _补天 _卫星 _母舰 _飞船 _火箭 2、要弄懂那些为什么，就要_，_。（学习提示）三、实践活动1、看后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月和女娲补天的神话故事。（见教参P172的“资料袋”）第30课 我是什么一、根据课文组词冲（ ） 晒（ ） 池（ ） 浮（ ） 灾（ ） 害（ ） 黑（ ） 器（ ）二、填填记记1、平时我在池子里_，在小溪里_，在江河里_，在海洋里_，_，_。2、有时候我很_，有时候我很_。我做过许多好事，_，_，帮助人们工作。我也做过许多坏事，_，_，给人们带来灾害。3、我会变，太阳一晒，我就变成_。升到天空，我又变成_，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成_、_或_落下来。4、你们猜我是什么？我就是_。三、品味探究1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多？_四、实践活动1、做水变成汽又变成雨落下来的实验。第31课 回 声一、根据课文组词岸（ ） 纹（ ） 洞（ ） 影（ ） 倒（ ） 游（ ） 圆（ ） 围（ ） 二、填填记记1、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个_。2、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这_，它碰到河岸又_。你在桥洞里叫，声音的_碰到桥洞的_，也要_。这样，你就听到自己的声音啦。”3、小青蛙高兴得_，说：“妈妈，我明白了，这就是_吧？”三、品味探究1、小青蛙听到了哪些声音？这些声音是小青蛙在哪儿听到的？_2、妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？_3、“青蛙妈妈带着小青蛙（ ）岸上。她（ ）一颗石子，（ ）河里，河水被激起一圈圈波纹。”我发现填进去的都是（ ）。四、实践活动1、对着笔直的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？2、对着拱形的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？第32课 太空生活趣事多一、根据课文组词杯（ ） 件（ ） 住（ ） 须（ ） 能（ ） 飘（ ） 必（ ） 事（ ） 二、填填记记1、在宇宙飞船里，_睡觉和_睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在_里。不然，翻一个身，就会_别处去了。2、喝水的时候，即使把杯子倒过来，水也不会_。因为在宇宙飞船里，水_了重量。宇航员要想喝到水，得用一种_的杯子。3、在宇宙飞船里走路，稍一使劲就会_，咳嗽一声就会_。为了能_地走路，宇航员都穿_的鞋子，好牢牢地钩住_的地板。4、在宇宙飞船里洗澡，从喷头喷出的水总是在_空中。为了能洗好澡，科学家设计了一个能把喷出来的水朝一个方向_的沐浴器。三、品味探究1、太空生活有哪些趣事呢？_2、造成太空生活如此有趣的原因是什么？_（1睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣 2失重）四、实践活动1、上网：看宇航员在宇宙飞船里生活的视频。第33课 活化石一、根据课文组词历（ ） 史（ ） 灭（ ） 克（ ） 化（ ） 代（ ） 孙（ ） 植（ ）二、填填记记1、_、_和_就是活化石。它们都是很久很久以前的物种，和它们同时期的物种大都_了，而它们却一代一代地活到了今天，十分珍贵。2、银杏树又叫_树和_树，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上_，才能吃上它的果子。3、银杏树那一片片的叶子就像_。4、大熊猫爱吃_，它的祖先却以_为生。5、中华鲟有一亿多年的_，最大的中华鲟可以长到_重。三、实践活动1、去动物园看熊猫、中华鲟，或上网看视频。2、去看银杏树。第34课 农业的变化真大一、根据课文组词厂（ ） 产（ ） 介（ ） 农（ ） 科（ ） 技（ ） 纺（ ） 织（ ）二、填填记记1、_勃勃 _注目 2、_爷爷培育出的_，大大提高了水稻产量。3、大棚能准确控制_、_和_，在寒冷的冬季也能让_，_。4、彩色棉花在吐絮时就有_、_、_等不同颜色，棉纺厂直接用它纺出_线，织出_布。5、无土栽培就是把各种_溶解在水里，不用_，植物靠着这样的水，也能长得十分_。三、实践活动1、做无土栽培实验。2、考察冬季作物种植与大棚种植。四、习作借鉴1、借鉴课文的写作思路，去动物园或儿童乐园游玩写。语文园地八1、各种_ 金光_ 秀丽_ 四海_ 无影_川流_ 迫不_ 叫苦_ 自言_2、韩愈买了_，把它_，_充满了整个书房。先生见了，连声说他聪明！3、读一读，做一做。太阳像个红球，慢慢升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。（1）写太阳颜色的词：_ （2）写太阳形状的词：_（3）写太阳光的词：_ （4）写太阳怎样升起来的词：_4、排列句子顺序。（ ）我家院子里有棵石榴树。（ ）冬天到了，石榴树穿上了白棉衣。（ ）夏天到了，火红的石榴像燃烧了的火把。（ ）秋天到了，石榴树上挂满了大石榴。（ ）春天，石榴树发出了绿绿的小芽。期末词语归类1、选择近义词。（中央 奇特 兴奋 壮观 漂亮 爽快 挂念 安稳 毁灭 认真 安稳 疲劳 有名 非常）美丽（ ） 中心（ ） 著名（ ） 特别（ ） 壮丽（ ） 直爽（ ） 神奇（ ） 高兴（ ） 仔细（ ） 毁坏（ ） 疲倦（ ） 挂牵（ ） 好奇（ ） 平稳（ ） 2、选择反义词。（卖 反 危险 简单 退 慢 丑 恨 虚假 热忱 富 暖 暴躁 白 小 细 短 矮 少 后 双 右）进（ ） 快（ ） 买（ ） 正（ ） 安全（ ） 复杂（ ） 美（ ） 爱（ ） 真诚（ ） 冷漠（ ） 贫（ ） 冷（ ） 温和（ ） 黑（ ） 大（ ） 高（ ） 长（ ） 粗（ ） 多（ ） 前（ ） 左（ ） 单（ ） 3、选成语。（四海 秋高 奇形 和蔼 绿树 春花 五谷 不约 川流 无影 迫不 无边 一本 三心 四面 五颜 六神 七嘴 八仙 九牛 十全 议论 雪中 助人 引人 叫苦 兴致 自言）_气爽 _丰登 _秋实 _为家 _怪状 _可亲_成阴 _不息 _而同 _无际 _无踪 _及待_正经 _二意 _八方 _六色 _无主 _八舌_过海 _一毛 _十美 _纷纷 _为乐 _送炭_注目 _勃勃 _连天 _自语4、选叠词。（高高 进进 花花 快快 许许 说说 来来 弯弯 断断 摇摇 叽叽 蹦蹦 蒙蒙 腾腾 悄悄 吞吞）_多多 _兴兴 _出出 _绿绿 _乐乐 _笑笑_往往 _曲曲 _摆摆 _续续 _吐吐 _喳喳_跳跳 雾_ 热_ 静_5、填一填，分一分。天才在于_ 知识就是_ _是天才的宝贵品质 书山有路_为径，学海无涯_作舟。人世间最恶劣的谎言（ ） 告诉我们勤奋道理的是_，告诉我们诚实道理的是_，告诉我们知识重要的是_。选读课文第1课 四季的脚步一、填填记记1、溪水_了歌儿_，丁冬，绿草和鲜花_。2、金蝉唱起了歌儿_，_，给世界带来_。3、落叶唱起了歌儿_，_，铺成一条条金色的_。4、